Инструкционная карта для работы по теме Оксиды

 МОУ СОШ № 12

Г.Сергиев Посад-14,

Предмет: химия

8 класс

Учитель: Кабанкова И.А.

ТЕМА: ОКСИДЫ И ЛЕТУЧИЕ ВОДОРОДНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ.

Цели урока: образовательная: учащиеся должны знать особенности строения бинарных соединений – оксидов и гидридов, уметь составлять формулы оксидов и гидридов по названию и давать названия веществам по формуле.  

Развивающая: развивать активность учащихся на уроке

Воспитательная: воспитывать желание учиться активно, с интересом, прививать сознательную дисциплинированность, четкость и организованность в работе.

Методы обучения: фронтальный, индивидуальный, беседа, работа с учебником, работа по инструкции, упражнения.

Приборы и материалы: образцы минералов и оксидов, инструкционная карта, растворы нашатырного спирта, соляная кислота.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент:  (1 мин.)

- Приветствие учителя и учеников

 - учащиеся кладут все на свои места и рассаживаются за партами

-          Учитель отмечает отсутствующих.

2. Проверка домашнего задания:  (5 мин.)

1) опрос по теме

В. Что такое валентность?

О. Валентность – это способность атома химического элемента образовывать определённое число химических связей с атомами других элементов. 

2) Учителю 2 ученика сдают тетради с домашней работой на проверку и выполняют подобные задания у доски:

1-й ученик: определить валентность в веществах:

N₂, MgO, BaS, Cu, Na₃P, CO, SO₃.

2-й ученик: составить формулу по валентности между:

K и S, K и F, Mg и F, Mg и S, N(V) и O, N(III) и O, C(IV) и O.

3. объяснение нового материала: (33 мин)

У. В химии все вещества принято делить на определенные классы, группы. Вещества, относящиеся к одной группе, имеют в своем составе или в строение что-то общее.

Сегодня мы познакомимся с двумя классами неорганических веществ – оксидами и водородными соединениями.

1.               Оксиды (работа с инструкционной картой)(см. приложение 1)

В.        Что общего в составе оксидов?

О.        Содержат в составе атом кислорода.

В.        Чем отличаются оксиды: а) по составу; б) по физическим свойствам?

О.       а) кроме кислорода могут входить различные элементы; б) имеют различный цвет, агрегатное состояние, интервал температуры плавления очень широк.

В. Итак, какой же вывод?

О. Оксиды – это бинарные соединения, в их состав входит кислород.

Или: Оксиды – это сложные вещества, состоящие из двух элементов одним из которых является кислород.

(определение записывается в тетрадь)

У. оксиды называют по определенным правилам:

Э₂О_n – оксид элемента (n), где n – валентность элемента.

Например: SO₃ – оксид серы (VI)

Запомните: для металлов I – III групп главных подгрупп, валентность в названии не указывается.

Например: Na₂O – оксид натрия.

Упражнения: заполните колонку «название» в таблице.

По названию можно составить формулу оксида.

Например: оксид хрома(III) – Cr₂O₃.

Упражнения: составьте формулы оксидов калия, алюминия, фосфора(III), фосфора (V), никеля(II), хлора(VII).

3. Выполните тестовые задания (7 мин). Приложение 3

5. итоги урока: итак, сегодня мы познакомились с важными классами неорганических веществ – оксидами и водородными соединениями; познакомились с их физическими свойствами; узнали состав  оксидов и водородных соединений; распространение в природе; научились давать названия этим веществам, а также записывать формулу вещества по названию.

Выставление оценок за урок.  (2 мин.)

6. задание на дом: §11 (стр. 44-45), упр. 1(а) – решить цепочку превращений, упр. 5 – решить задачу. (2 мин.)

Приложение 1

Инструкционная карта

I.       Выполните лабораторный опыт «Ознакомление с образцами оксидов».

Опишите физические свойства оксидов при обычных условия, заполните таблицу

(один ученик описывает свойства оксидов металлов, другой неметаллов, графа «название» не заполняется).

II.     Обменяйтесь результатами ваших наблюдений.

III.  Прочитайте 1й абзац текста «Оксиды», проанализируйте данные, занесенные в таблицу. Установите взаимосвязь между составом, строением и свойствами оксидов?

IV.  Прочитайте 2й абзац текста «Оксиды». Выделите ключевые слова. Сформулируйте вывод, пользуясь следующей схемой:                                                               понятие → ближайшее родовое понятие → существенный признак.

V.    Прочитайте 3й абзац текста «Оксиды». Рассмотрите минералы в состав которых входят оксиды.

Оксиды

   При обычных условиях оксиды могут находиться в твердом, жидком или газообразном состоянии. Различны их температуры плавления: одни плавятся при очень высокой температуре, а другие – при очень низкой. Это зависит от их строения. Среди всех оксидов можно выделить оксиды металлов и оксиды неметаллов. Оксиды металлов имеют немолекулярное строение. Они тугоплавки и при обычных условиях твердые. Оксиды неметаллов, как и сами неметаллы, характеризуются более разнообразными свойствами. Некоторые оксиды неметаллов имеют молекулярное строение. Они находятся в жидком или газообразном состоянии, но могут бббвть и твердыми с низкими температурами плавления (например, оксид фосфора(V) P₂O₅).

   Общей характерной особенностью оксидов является то, что в их состав входит кислород. Все оксиды – бинарные соединения. Отсюда можно вывести определение понятия оксидов. В определение указывают более общее родовое понятие, которое применимо к данным веществам, а также характерные особенности, которые отличают эти вещества.

    Оксиды широко распространены в природе. Наиболее распространенным оксидом является вода. В атмосфере находится углекислый газ (CO₂), а также оксиды серы(IV) SO₂, азота(II) NO, и азота(IV) NO₂. Которые появляются в результате извержений вулканов  и деятельности человека. В земной коре оксиды часто встречаются в составе минералов, например кварца SiO₂ , магнетита Fe₃O₄, глинозема Al₂O₃, пиролюзита  MnO₂ и других. Оксиды металлов используют для получения металлов.

Приложение 2

Тест по теме

Вариант 1

1. К ОКСИДАМ ОТНОСИТСЯ ВЕЩЕСТВО СОСТАВА

а)  ВаО                      б)  NaNO₃                         в)  H₂SO₄

      2.О ХИМЧЕСКОМ ЭЛЕМЕНТЕ ИДЕТ РЕЧЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

а) кислород входит в состав воздуха

б) кислород входит в состав оксидов

в) рыбы дышат кислородом, растворенным в воде

      3. ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ФОРМУЛ НЕ ПРАВИЛЬНО СОСТАВЛЕНА

             а) SrO                       б) ALO                          в) Na₂O 

      4. МАССОВАЯ ДОЛЯ КИСЛОРОДА В ОКСИДЕ КРЕМНИЯ (IV) РАВНА

            а) 23%                       б) 53%                          в) 6%

     5. ФОРМУЛА ОКСИДА АЗОТА (II):

           а) NO                  б) N₂O                в) NO₂.

Вариант 2

1. К ОКСИДАМ ОТНОСИТСЯ ВЕЩЕСТВО СОСТАВА

а)  NaOH                 б)  HNO₃                       в)  CO₂

      2.О ХИМЧЕСКОМ ЭЛЕМЕНТЕ ИДЕТ РЕЧЬ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

а) кислород входит в состав воды

б) кислород - газ

в) кислород плохо растворим в воде

      3. ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ НИЖЕ ФОРМУЛ НЕ ПРАВИЛЬНО СОСТАВЛЕНА

             а) O₂                           б)  LiO                             в) H₂O 

      4. МАССОВАЯ ДОЛЯ КИСЛОРОДА В ОКСИДЕ УГЛЕРОДА (IV) РАВНА

            а) 84%                       б) 73%                              в) 36%

     5. ФОРМУЛА ОКСИДА ХЛОРА(III) :

           а) CL₃O;            б) Cl₂O₃                        в) CLO₃