Интегрированная проверочная работа для 3 класса

Ученика(цы) ______класса _____________________________________________ Интегрированная проверочная работа для 3 класса I этап. Прочитай текст. Выполни задания после текста.  ________________________________________________ Интересно,   кто   придумал   карандаши   –   эти   волшебные   палочки, приносящие столько радости? До появления карандашей люди рисовали углём на   стенах   пещер.   Позже   чертили   острой   палочкой   на   глиняных   дощечках. Древние   китайцы   и   японцы   выводили   иероглифы   кисточками   из   верблюжьей шерсти,   которые   макали   в   тушь.   На   Руси   были   в   ходу   гусиные   перья.   Ими писали на берёзовой коре, а позже на бумаге.  Карандаши появились не так давно. Современным карандашам около 200 лет. Само слово “карандаш” в переводе с тюркского языка означает “чёрный камень”. Почему? Он состоит из тонкого графитового стержня и деревянной трубочки, которая нужна для того, чтобы не ломался графитовый камень, не пачкались руки, а карандаш было удобно держать.  Не   всякое   дерево   годится   на   карандаш.   Для   производства   карандашей хорош, например, сибирский кедр или красный можжевельник – у них древесина не лохматится под ножом, режется гладко, её удобно строгать.  Графит добывают в горах, он такой же чёрный, как и уголь. Но одного графита   мало,   нужна   ещё   хорошая   глина,   чтобы   стерженёк   карандаша   был прочным;  нужны клей и жир, чтобы графит не рассыпался и оставлял на бумаге яркий след.    А   как   делают   цветные   карандаши?   В   состав   стержня   добавляется краситель нужного цвета.   Знаете ли вы, что одного карандаша хватит на то, чтобы провести линию длиной 60 метров. Карандаши верно и надёжно служат людям много лет. Их берут   с  собой   аквалангисты   для   записей   и   зарисовок   под   водой.  Безотказен карандаш в условиях невесомости, поэтому он верно служит космонавту. На полярных   станциях   и   ледниках,   там,   где   очень   низкая   температура   воздуха, шариковые ручки могут замёрзнуть, а карандаш – нет.          Басня □      1)   Определи,   к   какому   жанру   относится   текст?   Отметь   «галочкой» правильный ответ. □ □ 2) Составь план текста:  Научно­популярный текст  Рассказ     Сказка        □ 1. ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________ 3) Из каких частей состоит карандаш? Заполни схему: Карандаш ____________________________ ____________________________ 4) Какие материалы необходимы для изготовления простых карандашей? Выбери один правильный ответ и отметь его «галочкой»: □ Графит, глина, клей, жир, краситель  □ Графит, глина, клей, жир  □ Уголь, глина, клей, жир 5)   Чем  рисовали   люди   до   появления   карандашей?   Заполни   таблицу, пользуясь текстом. Предмет рисования и письма Место рисования и письма На стенах пещер На глиняных дощечках Иероглифы  На коре 6)   Почему   кедр   и   можжевельник   хороши   для   производства   карандашей? Выпиши ответ из текста: ___________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7) Что обозначают эти слова? Напиши: Иероглифы   ­   ______________________________________________________ __________________________________________________________________ Аквалангисты ­ ____________________________________________________ __________________________________________________________________ Невесомость ­ _____________________________________________________ __________________________________________________________________ Графит ­ __________________________________________________________ 8)  Отметь,   где   искал(а)   информацию   об  этих   словах   (можно   отметить несколько ответов)? □ □ □ □ □ □  В орфографическом словаре  В словаре синонимов  В толковом словаре  В энциклопедии  В интернете  В других источниках (напиши): __________________________________ 9) Подумай и допиши предложение: Если бы не было карандашей ________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10) Определи главную мысль текста. Выбери наиболее удачный заголовок. Запиши его перед текстом на специальной строке. □ □ □ □ □  Карандаши  Чем писали люди?  Волшебные палочки  Кто придумал карандаши?  Из чего делают карандаши? Обсуди в паре с одноклассником: 11) Чем можно писать и рисовать в наше время (в 21 веке)? _______________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ IV этап Оцени свою работу на уроке, отметь один ответ: □ □ □ □ □ □  Отлично  Я очень старался (старалась), но не всё получилось  Ничего не понял(а)  Я поработал(а) плохо  Хорошо  Мне было не интересно