Интегрированное внеклассное мероприятие по математике и русскому языку

Данные автора:  Кочарян Марина Александровна  Учитель математики  Муниципальное образование  Гулькевичский район муниципальное   бюджетное   общеобразовательное   учреждение   средняя общеобразовательная школа № 20 имени Героя Советского Союза Алексея Андреевича Лазуненко с. Новомихайловского  Контактный телефон: 89189609145  Адрес электронной почты: marina_9323@mail.ruМуниципальное образование  Гулькевичский район муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 имени Героя Советского Союза Алексея Андреевича Лазуненко с. Новомихайловского Интегрированное внеклассное  мероприятие  по русскому языку и математике  «Эрудиты» Подготовила: Учитель математикиИнтегрированное внеклассное мероприятие  по русскому языку и математике «Эрудиты». Кочарян М.А. Цели: формирование  интереса у учащихся к русскому языку и математике. Коммуникативные УУД: формировать умение работать в группах, развивать личностные,   предметные,   метапредметные   компетенции     способностей учащихся. Познавательные   УУД:  активизировать   мотивацию   обучения,   пробудить познавательный интерес к  изучению русского языка и математики, закрепление полученных на уроках  знаний по предметам.  Личностные УУД: развитие аналитического мышления, скорости реакции. Регулятивные   УУД:  совершенствование   умения   распределять   свои   силы   и время. Форма   проведения:  Интеллектуальная   игра,   интегрированное     внеклассное мероприятие по русскому языку и математике. Использованные методы:       • интерактивный                  • наглядный             • игровой Оборудование: карточки с заданиями, чистые листочки, ручки, карандаши, спички, проектор. Ход мероприятия:   Здравствуйте!   Мы   рады   приветствовать   вас   на Учитель: интеллектуальной игре  «Эрудиты».  Учитель:  И  так  давайте    познакомимся  с  командами. Справа   от  меня команда  «Глагол».  Капитан команды (Ф.И.)    Слева от меня команда «Луч»  Капитан команды…(Ф.И.)  Представление жюри конкурса: ______________________(Ф.И.О.) 1. Разминка для команд. Командам поочередно задаются вопросы (на обдумывание 10 с.). За правильный  ответ 1 балл, если команда  не отвечает, предоставляется право ответа другой команде (слайд 4­8). Команд а 1 Вопрос Ответ Как называется кратчайшее расстояние от точки до прямой? Фигура,   образованная   двумя   лучами   с общим началом? Сумма длин всех сторон многоугольника? Перпендикуляр Угол ПериметрКак   называются   стороны   прямоугольного треугольника? Катеты и гипотенуза Команд а 2 Вопрос Числа, расположенные правее нуля? Выражение,   находящееся   над   дробной чертой? Не   положительное   и   неотрицательное число? Число, содержащее в записи запятую? Ответ Положительные Числитель Нуль Десятичная дробь 2.  Конкурс   «Я   умею   задавать   вопросы»  (по   1   баллу,   если   команда соперника не ответить на вопрос), (слайд 9) Команды задают друг другу приготовленные по два вопроса (один по русскому языку и один по математике). 3.Конкурсы для команд. 3.1.Найди ошибку в предложении. Командам раздаются  карточки с  Правильный ответ Коробочка была бережная хозяйка. Его дерзкая эпиграмма не  понравилась. Привыкнуть к чему­либо  неприятному. Все двери запирались на крючок. Спектакль имел потрясающий успех. Во время поездки Горький рассказал  мне содержание пьесы. VII­III=IV    или   VII+III=X X=II+VIII VI=V+I VI+IV=X VII=V+II предложениями, (слайд 10 ­12) Задание Коробочька была берижная хозяйка. Его дерская эпиграмма не  панравилась. Превыкнуть к чему либо  неприятному. Все двери заперались на крючек. Спектакль имел потресающий успех. Вовремя поездки Горький рассказал  мне содержание пъесы. Задание (переложить одну спичку так, чтобы равенство стало верным). VII+III=V V=II=VIII VI=X+I VI­IV=XI VII=IV+I Убрать 2 спички, чтобы осталось 2  квадрата. 3.2. Конкурс «Задачи со спичками» (слайд 13­14).  Правильный ответ.3.3.Конкурс «Художников» (слайд 15).  Изобразить робота, используя только математические фигуры, символы, знаки,  числа (учитывается количество использованных символов). 3.4. Конкурс «Логика» (слайд 16). Командам поочередно задаются  вопросы. За правильный ответ 2 балла, если команда не отвечает,  предоставляется право ответа другой команде. Вопрос   1(слайд   17).  Груша   тяжелее,   чем   яблоко,   а   яблоко   тяжелее персика. Что тяжелее груша или персик? 1)  груша;                          2) яблоко;                                 3)  персик. Вопрос 2 (слайд 18).  Если бы завтрашний  день был вчерашним, то до воскресения   осталось   бы   столько   дней,   сколько   прошло   от   воскресения   до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? 1)   вторник;                       2)  среда;                                 3)  четверг. Вопрос   3   (слайд   19).  Два   мальчика   играли   на   гитарах,   а   один   на балалайке. На чём играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах? 1)  Юра играл на гитаре;                    2) Юра играл на балалайке Вопрос 4 (слайд 20). У девочки было целое яблоко, 2 половинки и 4  четвертинки. Сколько яблок было у девочки?   1)   2;                       2)  3;                                 3)  4. Вопрос 5 (слайд 21).  Три в квадрате равно 9, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате?     1)   45;                       2)  90;                                 3)  60. Вопрос 6 (слайд 22). Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.  1. стружка      2. Мастер           3. Коробка        4. Морковка  (слово с непроверяемым гласным и слова с парными  согласными в середине слова) Вопрос 7 (слайд23). Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.  1. цветочный     2.бригада                   3.лесник                         4.  Деревья (слово с непроверяемым гласным и слова с парными  согласными в середине слова) Вопрос 8 (слайд 24). Найдите лишнее слово и объясните свой выбор.1. участник                     2.  Центнер         3. Грустный         4. Тростник (слово с непроверяемым гласным и слова с парными  согласными в середине слова) 3.5. Конкурс «Кроссворд».  Каждой команде дается кроссворд с  вопросами к нему. За каждое отгаданное слово 2 балла (слайд 25). Кроссворд. 1. 2. 3. 4. 5. Как   называется   часть   речи,   которая   обозначает   признак   предмета? (прилагательное) Как   называется   изменение   глагола   настоящего   времени   по   лицам   и числам? (спряжение) Как называется изменение имен существительных? (падеж) Какая часть речи обозначает предмет? (существительное) Какая часть речи является в предложении сказуемым? (глагол) 4.Конкурс   капитанов   (слайд   26­27)   . правильно записать предложение.    Каждому   капитану   нужно Капитан 1. Капитан 2. Вопрос В овощном магазине купили 8(кг) (яблоки) и 900 (г)(помидоры). Ответ В овощном магазине купили 8  килограммов яблок и 900 граммов помидоров. В магазине купили 5 килограммов  макарон и 600 граммов томатов. 5. Конкурсы болельщиков (слайд 28),  (отдают очки своей команде) В магазине купили 5(кг)(макароны)   600(г)(томаты).  Составьте «математический словарь» на каждую букву алфавита.  Из слова «калькулятор» составить самое длинное слово.  Учитель: Вот и закончилась игра!  Подвести итог  пришла пора!Что ж, друзья, вы не ленитесь­ На пятерочки учитесь! Знания нужны всегда­ Без учёбы ни куда! Учитель: Наша задача ­ не тайны земные открыть, Наша задача­хотя бы немного К ним интерес пробудить! И вас за активность в игре можно наградить! Подведение итогов (слайд29).Приложение 1 Команда 1 Команда 2 Таблица баллов за каждый конкурс. №п/п Конкурс 1. Разминка. 2 3.1. «Я   умею   задавать вопросы» Найди   ошибки   в предложении. за Баллы по   1б.   правильный ответ по 1б По   1   б.   за правильное предложение 3.2 «Задачи со спичками». По   1б.   за 3.3. 3.4. Конкурс художников. Логика 3.5 Кроссворд 4. 5. Конкурс капитанов: предложение Конкурсы болельщиков: словарь; самое длинное слово. правильный ответ. 3 макс.   за   за По   2б. правильный ответ По   2б. правильный ответ 3 макс. 1б. за слово 3 макс. Итого: