«Интелектуальные игры детей в подготовительной группе»

Тема: «Интелектуальные игры детей в подготовительной группе» Развитие интелектуальных способностей детей является одним из актуальных проблем.   Интеллектуальный   труд   очень   нелегок   и   мы   должны   учитывать возрастные   особенности   детей.Основной   метод   развития   интелектуальных способностей:  проблемно  – поисковой, основанный    на  активном  думание, поиске способов действий, а главная форма – это игра. Особую умственную активность   ребенок   проявляет   в   ходе   достижения   игровой   цели;   как   на занятиях, так и вне занятий в течение дня. Задачей педагога является создание условий   для   игры,   поддержание   и   развитие   интереса;   поощерения самостоятельных поисков решений задачи, игры; стимулирование творческой инициативы. В непосредственную образовательную деятельность мы включаем : логические задачки ( по книге Любимовой), различные головоломки, задачи –   ловушки,   загадки,   считалки   и   т.д.   Внеучебное   время   используем занимательные   математические   игры,   смекалки,   головоломки,   ребусы, логические   игры,   для   организации   самостоятельной   упражнения, деятельности детей (в индивидуальной и групповой форме). Дети очень любят играть в такие развивающие игры как: Игра «Танграм» ­ игра на воссоздание из геометрических фигур образных и сюжетных изображений животных, птиц. Цель ­ создать силует из этих фигур по образцуили по своему замыслу. Большой   геометрический   конструктор   –   развивает   сенсорное   воспитание,     пространственное   воображение, внимание, комбинаторные способности, складывание различных моделей по рисунку или зрительную   память, самостоятельно. 1 Игра «Геометрические  фигуры» ­ развивает сенсорное  развитие, внимание, мышление. Игра   «Уникуб»   (Никитина)   –   учит   мыслить   пространсвенными   образами (объемными   фигурами),   умению   их   комбинировать,   развивать   логику   и мышление. «Сложи узор» (Никитина) – кубики Никитина, развивает у детей способность к анализу и самоанализу, зрительную память,умение решать нестандартные задачи, развивает интелектуальные способности. «Сложи   узор»   из   счетных   палочек   –   дети   могут   неотвлекаясь   подолгу упражняться в преобразовании фигур, перекладывая палочки по образцу или по замыслу. Головоломка   (Готлиба)   –   уникуб   деревяный,   развивает   у   детей   образное мышление,   комбинаторные   способности.   Воспитывает   нравственно   волевые качества ­ настойчивость, целеустремленность, желание думать , искать пути решения и приходить к положительному результату. Золотая коллекция логических игр(несколько игр в одном) «Веселая   логика»   ­   развивает   образное   мышление,   восприятие,   анализ предметов. Игра «Конструктор» ­ из геометрических фигур строят предметы по тексту на пр:  взял треугольник и квадрат, из них построил домик и этому я очень рад теперь живет там гномик.  2 Так   же   используем   логические   игры   на   интелект:   «Колумбово   яйцо», «Воскобовича», «Блоки Дьенеша», Монгольская игра и т.д. Вывод: игра – один из наиболее  естейственных  видов  деятельности  детей, способствует   становлению   и   развитию   интелектуальных   и   личностных проявлений, самовыражению, самостоятельности и несет в себе развивающюю функцию. 3