Использование ИКТ на уроках географии.
Если тебя нет в Интернете, то ты не существуешь.
Билл Гейтс
Наука география одна
из самых интересных в мире, она развивается вместе с развитием общества и
приобретает все новые интересные направления изучения в рамках образовательного
процесса в целом. Жизнь современного общества трудно представить без
использования компьютерных технологий, которые сейчас повсеместно внедряются в
школьное образование. Сегодня на уроках географии использование ИКТ поднимает
мотивацию и эффективность обучения. География наука комплексная, тесно связана
с естественными, гуманитарными, математическими и техническими областями, это
позволяет интегрировать различные темы в процессе обучения предмету.
Основные направления использования ИКТ в процессе обучения
географии:
- Персональный
компьютер - это банк справочного материала, который позволяет как ученику,
так и учителю найти любую информацию за короткий промежуток времени.
- Средства
управления обучением ученика через подачу определенных логически
обоснованных порций информации, заданий, вопросов, действий в
индивидуальном темпе исходя из личностных особенностей ученика.
- Динамическое
средство условной наглядности, которое позволяет воспроизвести действующие
модели, сложные и абстрактные процессы и явления.
- Средство
контроля над полнотой, глубиной и системностью знаний учеников, при этом
своевременно и объективно оценивая их.
- Средство
организации игровой деятельности, приводящее к повышению познавательного
интереса к предмету.
- Средство,
способствующее организации труда учителя и ученика.
Использование ИКТ позволяет активизировать самостоятельную
работу и развивать мыслительную деятельность школьников. На уроках географии
это можно сделать с помощью:
- Использования
интерактивных карт в обучении географии.
- Создание
индивидуальных и групповых презентаций по темам курса.
- Создание
логических схем и опорных конспектов с использованием smart блокнота.
- Работа со
статистической информацией и ее трансформация в диаграммы и графики.
- Тестовый
мониторинг.
- Подготовка к
ЕГЭ и ГИА.
К наиболее часто используемым элементам ИКТ в учебном
процессе относятся:
- электронные
учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного
проектора,
- интерактивная
доска,
- электронные
энциклопедии и справочники,
- тренажеры и
программы тестирования,
- образовательные
ресурсы Интернета,
- DVD и CD диски
с картинами и иллюстрациями,
- видео и
аудиотехника,
- интерактивные
карты и атласы, геоинформационные программы,
- материалы для
дистанционного обучения,
- научно-исследовательские
работы и проекты,
- дистанционное
обучение.
Данные возможности урока представляют модель обучения,
включающую учебно-познавательные действия через использование традиционных
учебников, атласа, контурных карт, учебно-наглядного материала, в том числе из
сети Интернет, электронного учебника и интерактивных карт.Все выше сказанное не
означает, что все уроки географии должны проходить только с использованием ИКТ,
как говорят “все хорошо в меру”. Одни уроки можно проводить традиционным
образом, где Smart-доска выполняет демонстрационную функцию, другие уроки
проводятся в компьютерном классе, где каждый ребенок может самостоятельно
работать на ПК, как с электронным учебником, так и создавать презентацию,
исследовательский проект, используя в своей работе данные сети, Интернет (все
зависит от типа урока).
Целью деятельности педагога является формирование базовых
компетентностей на уроках географии с использованием компьютерных технологий.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- способствовать
овладению учащимся прочными и глубокими знаниями;
- развивать
познавательные процессы;
- содействовать творческому
развитию каждого ученика;
- способствовать
воспитанию социально – активной личности.
Каждый урок или этап
обучения требует своего типа программных средств. При построении учебных
программ по географии нам необходимо помнить, что:
- на уроках
освоения нового материала нужна демонстрационная программа, которая
позволит в доступной, яркой, наглядной форме довести до учащихся
теоретический материал. Например, использование видеороликов, заранее
подготовленных, видеосюжетов о наиболее ярких явлениях природы; данный
материал необходимо заранее обработать и скомпоновать.
- на уроках
закрепления нового материала целесообразно использовать контролирующие
программы, где учащиеся закрепляют полученные знания и необходимые навыки
данной темы. Например, можно использовать готовые тесты созданных
мультимедиа учебников по географии 6–10 классов;
- на
уроках-практикумах можно использовать готовые практические работы
мультимедиа учебников, предварительно проверив их, т.к. в практикумах
встречаются ошибки.
- интересным
примером использования ИКТ на уроке является компьютерная лекция. Это
тематически и логически связанная последовательность информационных
объектов, демонстрируемая всему классу. Основная задача компьютерной
лекции та же, что и устной, – объяснение нового материала, но имеет более
широкие возможности привлечения иллюстративных и аудио материалов.
Средства ИКТ, используемые на уроках географии.
“Hot Potatoes” – инструментальная
программа-оболочка, предоставляющая преподавателям возможность самостоятельно создавать
интерактивные задания без знания языков программирования и привлечения
специалистов в области программирования.
Типы уроков с использованием презентаций в программе Power
Point.
- Лекционные,
которые имеют главной целью, не иллюстрировать, а зрительно дать сложный
материал для записи учащимся в удобной форме.
- Уроки –
иллюстрации по темам, где существует необходимость ярких зрительных
образов.
- Уроки –
наглядные пособия, помогающие как образцы, создавать учащимся подобные
работы самостоятельно.
Программа Movie Maker входит в пакет
стандартных программ Microsoft Office, поэтому уже автоматически установлена на
компьютере.
Сегодня учитель, использующий ИКТ в образовательном процессе,
имеет уникальную возможность сделать урок более интересным, наглядным и
динамичным, соответствующий требованиям к современному уроку.