Использование интернет форм в работе педагога

Ни для кого не секрет, что мы живем в информационном веке. Мы настолько привыкли к гаджетам, смартфонам, планшетам, компьютерам, что они стали неотъемлемой частью нашей жизни. И наши дети, которых мы обучаем, также не могу представить себя без доступа к информационным технологиям.

Не смотря на то, что сегодняшняя государственная политика выходит на уровень запрета использования смартфонов на учебных занятиях, мы педагоги, пытаемся придумать, как интегрировать их в образовательный процесс без негативных последствий для всех его участников.

Уже разработано достаточно много методических рекомендаций на эту тему, но сегодня хотелось бы рассказать о моем опыте использования ресурсов сети-интернет на уроках. Речь идет о различных формах для заполнения и QR-кодах.

Такие популярные интернет гиганты как Google и Yandex предлагают огромное количество вариантов работы с различными формами. Это могут опросники, тесты, сбор мнения, отзыв и так далее.

*скрин формы гугл и яндекс

В своей педагогической деятельности я использовала Google- формы для проведения тестирования среди студентов. Это мне показалось удобным, так как на мой аккаунт приходят сразу результаты проверки, список тех, кто принимал участие в тестировании. Ребята же в свою очередь сразу получают обратную связь о том, какие вопросы они решили правильно, а где допустили ошибку. Этот сервис предлагает большое количество опций и настроек, который подойдут именно вам или будут актуальны для использования в какой-либо конкретной ситуации. 

 Так же мы с коллегами попробовали способ проведения рефлексии после учебного занятия, используя QR-код. Сегодня способ сканирования кода прочно вошел в сознание людей, практически во всех смартфонах нового поколения встроен специализированный сканер, который позволяет не скачивать приложение. Этот метод удобен, практичен, а самое главное интересен детям. Ведь они могут легально использовать смартфон в учебных целях.

*скин формы опроса

Суть приема в том, что мы также в конструкторе форм заранее разместили варианты ответов с иллюстрациями для рефлексии. На презентации с помощью мультимедийного оборудования вывели qr-код так, чтобы студенты смогли его отсканировать. В качестве запасного варианта была подготовлена рабочая ссылка на форму, но она не потребовалась, так как 100% обучающихся справились с задачей. После урока было предложено оценить содержание полученного материала по трем критериям:

1.       Мне понравилось, информация полезная, я буду ей пользоваться дальше

2.       Мне понравилось, но часть информации была раскрыта не полностью, хотелось бы узнать подробнее

3.       Урок был для меня бесполезен.

Стоить отметить, что такая форма работы для обучающихся 16-18 лет весьма привлекательна. Она отвечает их требованиям и современным педагогическим технологиям. Она позволяет удачно интегрировать классические формы работы (рефлексия) с современными технологиями.