Использование нетрадиционных техник рисования в работе с дошкольниками

Использование нетрадиционных техник рисования  в работе с дошкольниками

Представляю  вашему вниманию занятие «Мир твой и мой» с использованием нетрадиционной техники рисования – ниткографии.

 Рисование - это увлекательное занятие, которое нравится не только детям, но и взрослым. Изобразительная деятельность способствует развитию у ребенка внимательности, памяти, усидчивости, воображения, творчества. Чтобы увлечь неусидчивого ребенка рисованием, заинтересовать его могут нетрадиционные техники рисования. К ним относятся рисование ладошкой, свечой, кляксами и др.

Одной из нетрадиционных техник рисования  является ниткография. Главная задача художника – найти в петлях и крючках, оставленных нитью на листе, образы, которые можно распознать и использовать в рисунке.

Рисование нетрадиционными техниками открывают широкий простор для детской фантазии, развивает воображение, в процессе рисования дети проявляют  самостоятельность и инициативу. А так же каждый рисунок, созданный ребенком, становится абсолютно уникальным и неповторимым.

1.     Берём белый лист бумаги, формат А-4 и сгибаем пополам – набираем краску на нитку с помощью кисти или нить опускаем в гуашь, или краску.

2.      Произвольно укладываем нитку с краской петлями и зигзагами на лист бумаги.

3.     После того, как смоченная краской нить уложена, ее накрывают вторым листом. Оба листа плотно прижимают друг к другу рукой, а нить вытягивают за конец (хорошо использовать толстую шерстяную нить - ворс оставляет на бумаге самые замысловатые силуэты).

4.     На одном листе можно укладывать ниткой несколько цветов. Они могут переплетаться между собой, а могут быть разложены отдельно друг от друга.

5.     Раскладываем  лист и внимательно смотрим на то, что получилось. А получается зеркальное отражение фантастических линий. Детям предлагается рассмотреть невероятные образы и дорисовать недостающие детали. Для этого можно использовать краски, карандаши, мелки или фломастеры.

По завершению рисования все смогли увидеть в кляксах что-то свое, так как у каждого свое видение мира, а также свое настроение и свои чувства. В процессе занятия мы убедились, что все мы – частички одной мозайки. Если мы поворачиваемся друг к другу своей хорошей стороной и своим хорошим настроением, то картинка получается яркой и красивой. А если мы не хотим общаться и понимать друг друга – то получается тусклое пятно обид и разочарований.