Использование мнемотехнических приемов на уроках химии

Мнемоника­искусство запоминания Мнемотехника (или мнемоника) – от греч. mnemonikon – искусство запоминания, означает  совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем  памяти путем образования искусственных ассоциаций.  Само слово «мнем» греческое и  означает «память».   Техника мнемоника облегчает запоминание, но лишь в отдельных случаях. Однако в  некоторых случаях неверное применение мнемоники может оказать и прямой вред, при  подмене осмысленного запоминания механическим заучиванием. Мнемоническое запоминание состоит из четырёх этапов: кодирование в образы,  запоминание, запоминание последовательности, закрепление в памяти. Мнемотехника применяется для запоминания незапоминаемой информации.   При заучивании учебных дисциплин (физика, биология, химия и т. п.) мнемотехника  обеспечивает очень глубокое понимание материала, поскольку методы запоминания  предписывают создавать в воображении яркие образные иллюстрации для понятий и  определений.   Мнемоника в повседневной жизни Может быть, мнемотехникой увлекались только в далеком прошлом, а в наше время  интерес к ней пропал?  В литературе описаны случаи проявления феноменальной памяти. 26­летняя китайская телефонистка   из   Харбина   помнила   15   000   телефонных   номеров   10   городов   Китая. Доминик о’Брайн из Великобритании запомнил последовательность карт в 40 различных колодах лишь с одной ошибкой. Причем каждая карта была показана ему только одни раз. Рекорд   установлен   им   26   ноября   1993   года   в   студии   “Би­би­си”   в   Элстри (Великобритания). 25 марта 1994 года на презентации мировых рекордов Гиннеса Доминик запомнил последовательность карт в одной колоде за 43.59 секунды (продемонстрировав скорость запоминания 0.84 секунды на одну карту). Двадцатитрехлетний   индиец   С.Махедеван,   студент­психолог   из   города   Мангалур, установил мировой рекорд памяти в запоминании цифровой информации. За три часа и тридцать девять минут он запомнил и повторил наизусть 31811 цифр, т.е. он тратил всего 0,41 секунды на запоминание одной цифры! Прежний рекорд составлял 28013 цифр за 9 часов 14 минут, т.е. примерно 1,2 секунды на цифру. В этих рекордах поражает высокая скорость запоминания, т.е. среднее время, затраченное на запоминание одной единицы информации. С 1991 года проводятся чемпионаты мира по запоминанию. В настоящее время  соревнования проводятся в 30 странах мира по следующим дисциплинам: абстрактные  изображения, слова, имена и лица, карты на скорость, последовательность карт за час,  цифры на скорость, числа за час, двоичные числа на скорость, исторические даты, числа на  слух.   Основные приёмы запоминания: 1)Образование смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации.Примером может служить правило для запоминания процессов окисления и  восстановления: Отдать — Окислиться, Взять — Восстановиться  (слова начинаются с одинаковых букв; при отдавании  кем­либо чего­либо полезного —  кислое, опущенное выражение лица, при получении —  воспрявшее, восстановленное). 2)Рифмизация.  Рифмизация – перевод информации в стихи, песенки, в строки, связанные  определенным ритмом или рифмой. Зарифмованный учебный материал лучше  запоминается.   3)Запоминание длинных терминов или иностранных слов с помощью созвучных. Для запоминания названий алканов используется правило: Милый ­метан Этичный — этан ПРактичный — ПРопан Барашек ­бутан Пасется — пентан в Горах — ГЕКсан Гималаях — ГЕПтан (оба на «г» в алфавитном порядке). 4)Нахождение ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с  запоминаемой информацией. Например, чтобы запомнить как правильно разбавить кислоту  водой, что льют кислоту в воду или наоборот , нужно представить как Вы в чай ( в воду)  кладёте дольку лимона (кислоту). 5)Метод Цицерона на пространственное воображение .  Большинство обладателей  сверхпамяти признались, что целенаправленно развивали свои способности, используя  метод, известный еще в Древней Греции и Риме. Его обычно называют « методом  Цицерона», «методом Римской комнаты», или методом мест. Суть его состоит в том, что  «единицы информации», которые необходимо запомнить, мысленно расставляются в  хорошо знакомой комнате в строго определенном порядке. Затем достаточно вспомнить  эту комнату, чтобы воспроизвести необходимую информацию. Например, можно выполнить упражнение «Соленый класс». Мысленно расположите предложенные соли в классе в  определенном порядке. Затем достаточно вспомнить класс, чтобы воспроизвести данную  информацию.  6)Метод Айвазовского основан на тренировке зрительной памяти. Мы всегда на уроках  химии пользуемся Периодической системой химических элементов и непроизвольно  запоминаем написание химических символов Упражнение 4   составьте смысловую фразу из предложенных для запоминания названий карбоновых  кислот: муравьиная, уксусная, пропионовая, масляная, валериановая, капроновая. Через 2 минуты  зачитывают вслух составленные фразы. Пример преподавателя: Мурка украла прогорклое (пропавшее, прокисшее) масло, варёную  (вчерашнюю) колбасу.  Рефлексия ЛадошкаВам необходимо знать тривиальные и формулы названия непредельных карбоновых кислот, т.к. они входят в состав жиров – важных органических соединений, которые широко  распространены в природе и являются составной частью растительных и животных  организмов. Как проще их запомнить? Слайд 34 (буквы) C15H31COOH C16H33COOH C17H35COOH Индекс «15» (Пятнадцать) и название «Пальмитиновая» – начинаются с буквы «П». Индекс «17» (Семнадцать) и название «Стеариновая» – начинаются с буквы «С». Между ними находится Маргариновая кислота. «Между ними» и «Маргариновая» –  начинаются с буквы «М».