Использование свойств воды человеком.

Тема: Использование свойств воды человеком. Цели урока:  Продолжать изучение  о воде.  Задачи: Расширить  представления учащихся о воде. Воспитывать бережное отношение к воде. Корригировать связную речь. Оборудование: ИКТ Словарная работа: текучесть. Ход урока 1. Организационный момент.  а) рапорт дежурного б) упражнения на дыхание, упражнение на внимание  2. Повторение.  1. Где в природе находится вода? 2. Какой воды в природе больше пресной или соленой?  3. Назовите основные свойства воды? 4. Какие свойства имеет вода в жидком состоянии? 5. В каких состояниях бывает вода? Физминутка.   Из­за парты тихо встали  И на месте зашагали.  И на месте зашагали   Мы шагаем, мы шагаем,   Голову не опускаем,  Дышим ровно, глубоко.  Раз – подняться,  потянуться,   Два – согнуться,  разогнуться,  Три – присесть,  четыре – встать,  пять – руками помахать,   Шесть – за парту тихо сесть. Новая тема: Вода в природе производит не только разрушительную работу, но и полезную.  Речная вода во время весеннего половодья наносит плодородный ил,   плодородную почву. На плодородных почвах, в поймах рек хорошоразвивается растительность.  Люди на таких почвах выращивают большие  урожаи овощей.  Вода имеет большое применение в промышленности.  Вода очень нужна и в сельском хозяйстве. Растения не могут жить без воды.  Дождевая, снеговая вода, просачиваясь в почву, растворяет находящиеся в  ней минеральные соли, которые так нужны растениям для их роста и  развития. Вода нужна и для животноводческих ферм, где содержатся  домашние животные.  Моря, реки и, каналы используются для судоходства, перевозки  различных грузов. По многим рекам Сибири сплавляют лес, на них построены  крупнейшие электростанции. Большое количество воды используется повседневно, в быту людьми  для приготовления пищи и поддержания чистоты.  Пальчиковая гимнастика «Мы капусту режем» Работа в тетрадях. Открыли тетради взяли в руки  ручки записали число  тему урока. Текучесть  – это свойство воды, благодаря которому вода  распространяется по поверхности Земли. Закрепление 1. Какова роль воды в жизни растения и животных? 2. Как человек использует воду  в быту? 3. В каких состояниях бывает вода? V.  Итог:  Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше запомнилось? VI.  Домашнее задание I – II уровень, по тетради,  дети ­ III – IV уровня стр.  44­45 параграф 16.