Исследовательский проект " Часовых дел мастер"

Исследовательский проект

«Часовщик-часовых дел мастер»

Автор проекта: Маркелова Юлия 6 лет

Воспитанница группы « Аленький цветочек»

Руководители проекта: Садырина О.Л

Актуальность –кто сможет починить старинные часы?

Гипотеза- Я задумалась, чтобы отремонтировать сломанную технику существуют мастера, значит есть человек способный починить часы?

Проблема- Кто и как сможет починить старинные часы?

Объект исследования: Профессия часовщик

Цель исследования : Узнать о профессии часовщик

Задачи

Познакомиться с профессией часовщик

Узнать историю возникновения профессии часовщик

Узнать ,что делают и где работают часовщики

Узнать,  какие инструменты необходимы для работы

Узнать, какие бывают часы

Методы

-Подумать самостоятельно

-изучить литературу

-посмотреть в сети Интернет презентации и видеофильмы

-спросить родителей и воспитателя

-сходить на экскурсию в часовую мастерскую и музей часов

-провести опыты и эксперименты

Страничка знакомства

Здравствуйте, меня зовут Маркелова Юля. В деревне у бабушки мы нашли старинные часы с кукушкой, но они сломаны. Я представляю проект «Часовщик-это профессия заводить часы».

Мне очень хочется оживить старинные часы и узнать о профессии часовщика. Этот вопрос интересует меня, и мы вместе с воспитателями и ребятами решили выяснить кто такой часовщик?

 Отгадайте! (загадывает загадку детям, участникам конкурса)

На часах настенных стрелки

Стали прыгать словно белки.

 Мастер тут на них взглянул,

 Круглый винтик подтянул

 И сменил пружину срочно,

Чтоб часы ходили точно. (Кто этот мастер)?

Эксперименты

1 Эксперимент

«Часовая мастерская»

Мы с мамой отправились в часовую мастерскую, чтобы отремонтировать старинные часы с кукушкой. Там я узнала, что есть такая профессия часовщик. Мастер мне рассказала, что часовщик-это человек, который чинит или изготовляет часы. Он должен знать строение механизмов, уметь разбирать и собирать часы, проводит диагностику поломки, определяет какие детали нужно заменить ,чистит механизмы. Я узнала, что строение часов зависит от типа механизма. У часов есть циферблат, стрелки, заводная головка, стекло, корпус.

2 Эксперимент

Инструменты

В часовой мастерской мне показали мне инструменты необходимые  для работы :это пинцеты, молоточек, лупа, ключи ,отвертки. Я узнала, что люди этой профессии должны обладать огромным терпением ,иметь хорошее зрение: ведь некоторые часы и их механизмы настолько малы не более нескольких миллиметров. Работа требует усидчивости и внимания .Часовщик показала мне ,как можно поменять батарейку в часах и дала попробовать самой заменить батарейку.

3 Эксперимент

«Водяные часы»

Из энциклопедии я узнала, что можно определять время по воде. Египтяне придумали свои водяные часы.  Это был обычный сосуд, из которого выливалась вода через дырочку. Когда вся вода выливалась нужно снова наполнять сосуд. Оттуда  и пришло выражение: время истекло. Я решила стать часовым дел мастером и попробовать сама изготовить такие часы.

Дома с мамой мы сделали «Водяные часы». Я стала настоящим часовым мастером

4 эксперимент

«Украшение часов»

Из книг я узнала, что в старину часовых дел мастер были одновременно и художниками, ювелирами, а часы украшали драгоценными камнями. В настоящее время тоже можно попробовать украсить часы, например  алмазной мозаикой. Я украсила часы мозаикой, получилось очень красиво.

5 Эксперимент

«Опрос детей»

Интересно, а все ли мои друзья знают такую профессию часовщик?

Я спросила у 10 ребят из группы  « Кто ремонтирует часы?»

Я сделала вывод, что дети не знают о профессии часовщик.

Результаты опроса

6 эксперимент

«Солнечные часы»

В детском саду я рассказала детям и воспитателям, что узнала о профессии часовщик.

Воспитатели рассказали нам, как в старину определяли время, так  я узнала о солнечных часах.

Мы решили попробовать определить время по солнцу и тени. Я узнала, что время определяется по измерению длины тени от гномона и ее движения по циферблату.

7 Эксперимент

«Самые мне известные часы»

В энциклопедии я прочитала, что главные часы в России находятся на Спасской башне Московского кремля. В нашем городе в этом году появились часы времени.

Заключение

После моего исследования я узнала о профессии часовщик ,о строении часов и инструментах необходимых для работы мастеру. Мы с мамой смогли отремонтировать старинные часы с кукушкой. Узнала о истории возникновения часов и о разнообразных видах часов. Вместе с детьми и родителями нашей группы  мы создали выставку часов ,мы совершили экскурсию в село Одоевское , где посетили музей и увидели старинные часы.