Итоговая контрольная работа по английскому для 2 класса

Итоговая контрольная работа по английскому языку за учебный год во 2 классе

 (к УМК В.П. Кузовлева)

Name (Фамилия и имя ученика/ученицы)_____________________________________________

Variant 1 (Вариант 1) «Помоги маленькому мышонку  Стюарту выполнить задания»

Упражнение 1: Маленький мышонок Стюарт всем говорит, что отлично  знает английский алфавит. Выясни, все ли заглавные буквы английского алфавита он написал. Если он пропустил какие-то буквы английского алфавита, то допиши их.

A B D E G I K O Q S U W X Y Z

C_________________________________________________________________

Упражнение 2: Маленький мышонок Стюарт не может вспомнить, как переводятся на русский язык эти английские слова. Окажи ему помощь в поиске верного ответа (соедини линиями английские слова с их русским переводом).

Упражнение 3: Помоги маленькому мышонку Стюарту  отыскать значения следующих арифметических выражений, запиши ответ цифрами как это указано в примере.

Например: Ten — two = 10— 2 =8

six – four = ____________________      two + three = ____________________

one + five = ____________________       nine – seven = _____________________

Упражнение 4:Мышонок Стюарт загадать животное. Попытайся догадаться, о ком он будет говорить в своем рассказе.

Подчеркните верный ответ.

     It is not big. It is cute.

     It can run. It cannot climb the trees.

     It is black. It lives on the farm.

a)      a black horse

b)      a white mouse

c)      a polar bear

Упражнение 5: Помоги маленькому мышонку Стюарту составить английские слова из предложенных букв, запиши эти слова. 

a, p,  e, r  -  ______pear_________________________  груша

a, p, h, y, p   -  _h_____________________________  счастливый

n, s, a, e, k  -  _s______________________________ змея

i, m, w, s       -    _s____________________________________ плавать

  Упражнение 6: Помоги маленькому мышонку Стюарту составить предложения из предложенных английских слов. Воспользуйся помощью примера.

Пример: can, tennis, She, and, run, play.  –  She can run and play tennis.

     1) has got, a white mouse, He. - ________________________________________________

     2) like, They, playing chess. - ______________________________________________

  3)  am, not, I, three. - ___________________________________________________

Упражнение 7: Сделай выбор и подчеркни нужное слово для того, чтобы у маленького мышонка Стюарта получилось верное предложение.

1)      John … dance well.       2) Kate … got three mice.             3) He … cute.

a)       has                                     a) can                                         a) can

b)       can                                     b) has                                          b) has

c)       is                                        c) is                                             c) is

Упражнение 8: Сделай выбор верной формы вспомогательного глагола в настоящем времени. Обведи верное слово. Обрати внимание на пример.

0. Do / does Ann play chess?
1. I doesn’t / don’t swim well.
2. His aunt doesn’t / don’t like rats.
3. Do / does you go to the park?

 Итоговая контрольная работа по английскому языку за учебный год во 2 классе

 (к УМК В.П. Кузовлева)

Name (Фамилия и имя ученика/ученицы)_____________________________________________

Variant 2 (Вариант 2) «Помоги Дюймовочке выполнить задания»

Упражнение 1: Маленькая Дюймовочка всем рассказывает, что она прекрасно  знает английский алфавит. Выясни, все ли заглавные буквы английского алфавита она написала. Если она пропустила какие-то буквы английского алфавита, то допиши их.

A C D F H J L M N P R T V X Z

B_________________________________________________________________

Упражнение 2: Маленькая Дюймовочка не может вспомнить, как переводятся на русский язык эти английские слова. Окажи ей помощь в поиске верного ответа (соедини линиями английские слова с их русским переводом).

Упражнение 3: Помоги маленькой Дюймовочке  отыскать значения следующих арифметических выражений, запиши ответ цифрами как это указано в примере.

Например: Ten — two = 10— 2 =8

five – three = ____________________      one + four = ____________________

two + six = ____________________        ten – seven = _____________________

Упражнение 4:Маленькая Дюймовочка загадала животное. Попытайся догадаться, о ком она будет говорить в своем рассказе.

Подчеркните верный ответ.

     It is very big. It is strong.

     It can run and jump.

     It is black and red. It lives in the zoo.

d)      a big tiger

e)      a white mouse

f)       a brown bear

Упражнение 5: Помоги маленькой Дюймовочке составить английские слова из предложенных букв, запиши эти слова. 

a, p,  e, r  -  ______pear_________________________  груша

u, c, e, t    -  _c_____________________________  милый

p, r, a, r, t, o  -  _p______________________________ попугай

 r, e, d, a       -    _r____________________________________ читать

  Упражнение 6: Помоги маленькой Дюймовочке составить предложения из предложенных английских слов. Воспользуйся помощью примера.

Пример: can, tennis, She, and, run, play.  –  She can run and play tennis.

     1) have got, a red cat, They. - ________________________________________________

     2) likes, She, playing hide-and-seek. - ______________________________________________

  3)  is, not, He, angry. - ___________________________________________________

Упражнение 7: Сделай выбор и подчеркни нужное слово для того, чтобы у маленькой  Дюймовочки получилось верное предложение.

2)      Ted … jump well.       2) Lucy … got six toys.             3) David … merry.

d)       has                                     a) can                                         a) can

e)       can                                     b) has                                          b) has

f)        is                                        c) is                                             c) is

Упражнение 8: Сделай выбор верной формы вспомогательного глагола в настоящем времени. Обведи верное слово. Обрати внимание на пример.

1.      Do / does Paul read books?

2.      I doesn’t / don’t paint well.

3.      Her uncle doesn’t / don’t like rabbits.

4.      Do / does you go to the zoo?