Итоговая контрольная работа по русскому языку для учащихся 1 классов.

Итоговая контрольная работа по русскому языку для учащихся 1 классов.  1. Цель контрольной работы: определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений по русскому языку  за 1 класс начальной школы. 2. Класс 1 Предмет Русский язык Уровень   класса(базовый, специализированный, углубленное обучение) Базовый  3. Общая характеристика работы Форма промежуточной аттестации Общее   количество заданий Количество заданий   базового уровня Итоговая  контрольная работа  3 – 100% 3 – 100%    4. Критерии оценивания грамматического задания Количество заданий повышенного уровня 0 90 – 100% (12 – 11баллов) 5(отлично) Высокий уровень(ВУ) 89 – 75% (10­9баллов) 4(хорошо) Повышенный уровень (ПУ) 78 – 51% (8­6 баллов) 3(удовлетворительно) 2(неудовлетворительно) Базовый уровень(БУ) < 50%   (5 баллов и ниже) Ниже базового  уровня(НБУ) 5. Описание работы № Содержание Проверяемые умения 1 Списывание текста Безошибочно списывать текст объемом 30- 40слов; приме-нять правила правописания. 2 Подчеркни буквы гласных звуков в первом предложении Запиши сова  Москва, хорошая,  ученик. Раздели их  на слоги. 3 Различать звуки и буквы; характеризовать звуки русского языка: гласные/согласные Находить, характеризовать, такие языковые единицы, как часть слова. Уровень  сложности Бал лы Базовый Базовый  Базовый 7 2 3 Время  выпол нения 25 мин 5мин 10 мин Максимальный балл: Разработчик: Озерец О. А. 12 40 мин Внимательно прочитай текст. Аккуратно спиши текст.      У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много цветов и книг. Идет урок.  Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик  хорошо умел читать и красиво писать. Он мой друг.   В школе 1. Подчеркни буквы гласных звуков  в первом предложении. 2. Запиши сова Москва, хорошая, ученик. Раздели их на слоги. Система оценивания проверочной работы по русскому языку 1. Спиши текст  Содержание верного ответа и указания по оцениванию  Баллы №  п/п В школе      У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много  цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать  и красиво писать. Он мой друг. 1 2 Соблюдение орфографических норм Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного­двух исправлений неверного написания на верное в  словах с орфограммами Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие одного ­ двух исправлений неверного написания. Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная Допущено три ошибки + 2­3 исправления Допущено четыре и более ошибки  Соблюдение пунктуационных норм Пунктуационных ошибок нет  Допущена одна ошибка  Допущено более одной ошибки  Максимальный балл  5 4 3 0 2 1 0 7 2. Подчеркни буквы гласных звуков  в первом предложении. Содержание верного ответа и указания по оцениванию  Баллы №  п/п У нас хорошая школа. Верно обозначены буквы гласных звуков Допущена 1ошибка Допущено  > 1ошибки Максимальный балл 2 1 0 2 3. Запиши сова Москва, хорошая, ученик. Раздели их на слоги. Содержание верного ответа и указания по оцениванию  Баллы №  п/п Верно записаны слова и разделены на слоги Верно записаны слова, но допущены 1­2 ошибки при делении слов на слоги Верно записаны слова, но допущены 3 ошибки при делении слов на слоги Неверно записаны слова/слово и допущено более 3 ошибок Максимальный балл 3 2 1 0 3