Итоговое интегрированное занятие в старшей группе         «По дорожкам радуги в подготовительную группу».

Итоговое интегрированное занятие в старшей группе

«По дорожкам радуги в подготовительную группу».

ЦЕЛЬ: обобщение и закрепление знания у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели.

- упражнять в назывании частей суток.

- закрепление счёта количественных и порядковых числительных (в пределах 10)

Развивающие:

-расширять словарный запас детей.

-развивать логическое мышление,

Воспитывающие:

-воспитывать самостоятельность

Используемы методы:

Игровой метод, наглядный, словесный.

              Ход занятия:

1.Организационный момент: Дети под музыку входят в групповую комнату, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Воспитатель: Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Воспитатель: Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом.

Встанем рядышком по кругу

Скажем: «Здравствуйте, друг другу»,

Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день!

Присаживайтесь на свои места.

Воспитатель:

Ребята, а наши гости пришли не одни, посмотрите, кто это пришел с ними?

На слайде картинка незнайки.

Воспитатель: правильно ребята, это незнайка, ребята, он нарисовал красивую картину, вот она, смотрите!

(Весенняя картина).

Ребята,  еще он хотел нарисовать радугу, но забыл последовательность дорожек.

Все дорожки не простые, а волшебные такие!

По дорожке кто пройдет - тот играет,

Много знает, всегда красиво говорит,

В подготовительную группу перейти спешит!

Ребята, а вы хотите перейти в подготовительную группу? (да)

Тогда нам надо нарисовать красивую радугу, не перепутав порядок цветов.

Дети, поможете незнайке вспомнить расположение цветов радуги? (да). Нарисовав радугу, мы будем готовы перейти в подготовительную группу. Хорошо?

Воспитатель: У меня для вас есть цветные конверты. В каждом конверте задание, которое необходимо выполнить, чтобы нарисовать определенный цвет радуги.

Вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, вспомнить все чему мы с вами научились за год.

Дети: да!

Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7). А назовите эти цвета. (Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Воспитатель: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Ребята, какой цвет конверта выбрать первым?

Дети: Красный!

(открывают красный конверт)

Читает задание «Назови времена года»

Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,

Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,

Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,

Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает?

Дети: весна.

Слайд 1

(показывает картинку о весне).

Воспитатель:. Назовите весенние месяца? (Март, апрель, май). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна?

(дети по очереди называют прилагательные к существительному)

Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая, зеленая и т. д.

Слайд 2

(показываю картинку лето)

Воспитатель: А это ребята, какое время года? Правильно, лето. А как вы поняли что это лето. (Ответы детей). Что можно делать летом?

Дети: Купаться, играть, ходить в походы и т. д.

Воспитатель: Назовите летние месяца. (Июнь, июль, август)

Слайд 3

(картинка осень)

Воспитатель: Эта картинка, к какому времени году относится? (осень) Как вы догадались? Назовите, осенние месяца? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Слайд 4

(картинка зимы)

Воспитатель: Здесь, какое время года изображено? (зима) Как вы догадались? Какая зима? (Ответы) Перечислите зимние месяца. (Декабрь, январь, февраль)

Воспитатель:  Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Вот и первую дорожку радуги можно нарисовать. Какого цвета она будет? Правильно Красная!

Воспитатель: Ребята, а каким следующим цветом дорожка радуги?

выбирают оранжевый 2 конверт.

Чтобы нарисовать следующую дорожку радуги, вам необходимо правильно выполнить задание. «Что из чего сделано».

Детям предлагается выбрать предмет из волшебного мешочка. Ваша цель: назвать материал, из которого изготовлен ваш предмет, подумать и сказать, что еще бывает из этого материала.

Воспитатель: Молодцы ребята справились, давайте нарисуем оранжевую дорожку радуги.

Ой, смотрите, вот на столе еще лежат цветные конверты - желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Какой выбрать?

Воспитатель: Дети выбирают желтый 3 конверт.

СЛАЙД 5

Воспитатель: Посмотрите на картинку, что на ней изображено? (Поляна с цветами и бабочками)

Правильно, на картинке изображены цветочки и бабочки. Вам необходимо взять столько цветов и бабочек, сколько вы увидели на полянке. А равное ли количество цветов и бабочек, посчитайте? (нет) На сколько, меньше цветов, чем бабочек? А что нужно сделать, чтобы было одинаковое количество и цветов и бабочек? (Убрать одну бабочку или добавить один цветок.) И обозначьте количество, соответствующей цифрой.

Молодцы! Правильно выполнили, и рисуем ещё одну дорожку радуги.

Давайте встанем и немного отдохнем!

Физминутка «Хома, хома, хомячок»

Хома, хома, хомячок, полосатенький бочок (трут бока руками)
хома раненько встает, (потягиваются)
щечки моет (тереть щеки руками)
лапки трет (движения мытья рук)
Подметает Хома хатку (метут воображаемыми метлами)
и выходит на зарядку (маршируют)
Раз (руки вперед)
два (руки вверх)
три (руки в стороны)
четыре, пять (трясут кистями рук)
хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).

Воспитатель: Вот у нас осталось уже только 4 цветных конверта, какой цвет выбираем? Какое же задание нам приготовлено?

Дети выбирают зеленый конверт 4.

Вот мы сейчас и посмотрим, кто из вас сможет правильно выложить геометрические бусы.

Дидактическая игра “Бусы”

Дети на местах продолжают логическую цепочку из геометрических фигур.

- А теперь подберите к предметам геометрические фигуры, похожие на них.

- На какую геометрическую фигуру похож телевизор? (на квадрат)

- На какую геометрическую фигуру похожа пирамида? (на треугольник)

- А солнце? (на круг)

- А шарик? (на овал)

- А стол (на прямоугольник)

- А вот знак дорожный «Главная дорога», на какую геометрическую фигуру похож? (на ромб)

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием успешно справились!  Рисуем следующую дорожку радуги.

Воспитатель: Итак, нам осталось выполнить лишь 3 задания. Открываем мы с вами уже, какой конверт? Вот перед нами уже и голубой 5 конверт. Какое же задание он нам приготовил?

Воспитатель: читает: «Задание на сообразительность».

Читает, дети отвечают.

Кто скажет, сколько дней в недели?

Расскажите по порядку дни недели.

- какой день недели после вторника

- сколько выходных в неделе

- какой день недели перед пятницей

- Спим мы ночью, а делаем зарядку… .(утром) .

- Солнце светит днем, а луна …. (ночью) .

- Ужинаем мы вечером, а спим … .(ночью)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Осталось только 2 конверта, синий и какой… .фиолетовый. Какой надо теперь выбрать? - синий конверт 6 .

Дидактическое упражнение «Задачки в стихах»

Три зелёные лягушки

Сидели на опушке.

Одна им подмигнула

И в озеро нырнула.

Сколько лягушек осталось на опушке?    Две

Три ромашки – желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?  Пять.

Семь ворон на крышу сели.

Две ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело?      Девять

Пять цветочков у Наташи

И еще два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять?    Семь.

Семь веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

Два ушли, в кровать ложиться –

Сколько свинок у корытца?    Пять.

Воспитатель: Хорошо, и с задачками справились!

Остался у нас фиолетовый конверт.

Дидактическое упражнение «Кто в домике живет?»

Воспитатель: Вот и нарисуем последнюю дорожку радуги. Выполнили все задания из 7 конвертов, и цвета радуги правильно сложили. Теперь, мы можем со своими знаниями смело перейти в подготовительную группу!

Ребята, незнайка благодарит вас за то что вы помогли собрать радугу

А я за ваши знания хочу всех похвалить и вручить медали.

Но, перед тем, как получить медали скажите, что вам больше всего понравилось и что интересного было на занятии.

Воспитатель: Звучит музыка

Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга

На травушку шелковую, на речку бирюзовую,

На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок

Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли.

В подготовительную группу нам идти пора!