«Из истории изменений названий городов. Как и почему?»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАРГАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3 ИМ. И.А. ДОМБРОВСКОГО

Тема:

«Из истории изменений названий городов. Как и почему?»

Каргат  2025

Оглавление

Введение……………………………………………………………………..…... ……………...3

Основная часть…………………………………………………………………...........................4

Глава 1.   Изучение названий географических объектов в русском языке по литературным источникам ………………………………………………………………....................................4

1.1.            Наука топонимика …………………………..................................................4

1.2.            Влияние истории на смену географических названий…...…………………………………...………………………..........4

1.3.            Сведения об изменении названий некоторых городов…………..……………………………………….…………………4-5

1.4.            1.4.           Нормы употребления в речи …………………………………….5

Глава 2.  Практическая часть. ……………………………………………………………..........6

2.1. Материал и методы исследования ……………………………………..............6

                 2.2.Изучение общего состава названий некоторых городов России……………...6

                 2.3. Наблюдения за употреблением названий городов в соответствии с языковой нормой в речевой практике……………………………………………………………………...7

                2.4 Наблюдения в области знаний об изменении названий городов и их современном соответствии………………………………………………………………..........

                2.5. Результаты исследования……………………………………………………...7-8

Заключение……………………………………………………………….…………….. ……..8-9 Список использованных источников и литературы …………………………………………10

Приложение……………………………………………………………………………………..11

Введение

На уроках истории, географии и литературы я убедилась, что в названии городов встречаются вариативные формы. Один и тот же город может иметь несколько названий, соответствующих различным временным периодам. С чем могут быть связана смена названия города? Как же правильно понять о каком действительно городе идет речь в литературном произведении или в разговоре представителей старшего поколения? Как найти на карте город, который несколько раз менял своё название? Какие тайны кроятся в названии того или иного города? В школьном курсе подробно данная тема не изучается, чаще рассматриваются наиболее известные случаи смены названий городов, например, Ленинград и Санкт-Петербург, Сталинград и Волгоград. А ведь случаев смены названий населенных пунктов великое множество. От чего же зависит смена географического названия одного и того же города? Я задала себе этот вопрос. Мне стало интересно выяснить, как назывались в прошлом города, в которых я бывала или о которых читала в книгах? Какова роль происхождения географического названия и исторической эпохе? На данные вопросы я попыталась ответить в своей работе.

Моё исследование посвящено изучению особенностей смены названий некоторых крупных городов России. Такую работу в моей школе до меня никто не проводил, поэтому я думаю, что данное исследование будет актуальным для нашей территории. Собранный материал может послужить наглядным дополнением к урокам или внеклассной работе тем, кто любит узнавать что-то новое. А также поможет тем ученикам, которые будут готовиться к экзаменам и олимпиадам по истории и географии. И, конечно, полученные нами в ходе исследования знания пригодятся на протяжении всей жизни, так как взрослые и дети часто сталкиваются с затруднениями, связанными со сменой названий городов.

Цель работы: изучить основные случаи смены названий некоторых крупных городов России и основные причины этого явления.

Для достижения цели, мы поставили следующие задачи:

1. Изучить литературные источники по данной теме;

2. Познакомиться с вариативными названиями городов в различные исторические периоды;

3. Выяснить, как взаимосвязаны названия города и области, административным центром которой он является;

5. Провести наблюдения за употреблением названий городов на практике (в прессе, печатных, изданиях, разговорной речи) на примере моего окружения;

6. Изучить знания школьников и взрослых о смене названий отдельных городов и нормах употребления этих названий в речи;

7. Сделать выводы.

Гипотеза: предположим, если дети или взрослые не обладают необходимыми знаниями, то при определении соответствия и употреблении в речи современного названия города с  историческим названием испытывают трудности и ошибаются.

Основная часть

Глава 1.  Изучение названий географических объектов в русском языке по литературным источникам

1.1.  Наука топонимика

Существует ли отдельная наука, которая изучает смену названий городов или других географических объектов? Мне удалось выяснить, что тема моего исследования относится к топонимике. А что же это такое? Оказывается, что это раздел науки о языке, который изучает географические названия и их происхождение, смысловое значение, развитие, современное состояние, написание и произношение. А имя города и есть географическое название, значит, мне для моего исследования и поможет этот раздел науки о языке! Топонимика находится на стыке различных наук. Она обширно используется в различных областях знаний. Например, в лингвистике, истории, литературе, географии. Продуктивные исследования в области топонимики достигаются при использовании методов и достижений трёх наук: лингвистики, географии, истории.

Главное предназначение географического названия – фиксация места на поверхности Земли. Общепринятые правила употребления географических названий очень важны в картографии, почтовой связи, в средствах массовой информации (газетах, журналах, телевидении, радио, интернет). И, конечно, нельзя забывать о культуре речи!

1.2.                        Влияние истории на смену географических названий

Города и некоторые страны иногда меняют названия. Из-за чего это происходит? Причиной может быть желание отказаться от нежелательных созвучий, а порой по иным соображениям.

Для чего город на Неве в ХХ веке был переименован в Ленинград? Почти любой взрослый человек, который родился в Советском союзе, или школьник, знакомый с историей нашей страны, ответит на этот вопрос. Оказывается, название Ленинград просуществовало с 1924 года (год смерти В.И.Ленина) по 1991 год (распад СССР). А как быть с другими названиями крупных городов: Волгоградом, Нижним Новгородом, Тверью?

Исторические причины изменения географического названия из-за политических мотивов являются одними из самых важных. К тому же, исходя из этого можно определить к какой исторической эпохе относится географическая карта или литературный текст.

Большое количество городов было переименовано после Октябрьской революции (1917 год). В 1991 году после распада Советского Союза снова произошли переименования, для восстановления первоначальных названий.

1.3.                        Сведения об изменении названий некоторых городов

Изучив литературные и исторические источники мне удалось обнаружить следующие сведения об изменении названий некоторых крупных городов в русском языке. Первоначальные названия, как правило, изменялись на связанные с фамилиями видных государственных деятелей советской эпохи в знак особого уважения. Я отобрала

несколько названий городов и оформила данную информацию в виде таблицы:

Я обнаружила, что в большинстве случаев после распада СССР городам вернулись первоначальные названия.

1.4.                        Нормы употребления в речи

Крайне важное значение для развития литературного языка имеет влияние на него языка разговорного. Очень важно закрепляются в речи людей новые названия переименованных городов. Как быстро забываются прежние названия? Как соблюдаются языковые нормы при употреблении в речи.

Писатель А.Н. Толстой считал, что «русский литературный язык ближе, чем все другие европейские языки, к разговорной народной речи».

Выраженные склоняемыми существительными названия городов согласуются с родовыми наименованиями во всех падежах: у города Калинина, под городом Молотовым.

С названиями, выраженными несклоняемыми существительными, не согласуются родовые наименования: около города Орджоникидзе, бывал в городе Орджоникидзе.

Не стоит пренебрегать существующими правилами о несклоняемых существительных в названиях городов. Думаю, что подобное нарушение языковой нормы в речи людей указывает на их низкий уровень образования.

И, конечно же, не стоит забывать о правилах правописания! Названия городов нужно писать с заглавной буквы, так как это имена собственные. Некоторые названия городов состоят из нескольких слов или пишутся через дефис. Например: Нижний Новгород, Великие Луки (оба слова следует писать с заглавной буквы); Ростов-на-Дону (два дефиса).

Глава 2.  Практическая часть

2.1. Материал и методы исследования

Поставленные цели определили программу и методы исследований:

1.                  Метод наблюдения с использованием анкетирования учеников, учителей МКОУ КСШ№3 им. И.А. Домбровского»;

2.                  Описательный метод;

3.                  Сравнительный анализ;

4.                  Экспериментальный;

Мониторинг проводили в мае 2025 года.

Предмет исследования: измененные названия городов.

Объект исследования: названия крупных городов России.

2.2. Изучение общего состава названий некоторых городов России

Найти названия городов для моего исследования не составило труда, так как на территории нашей страны достаточно много городов, менявших название. Я остановила внимание на 7 из них:

Таким образом, названия всего лишь семи городов представляют особый интерес для моего исследования.

Итак, я решила изучить знания моих близких родственников, учеников и учителей моей школы в данной области. Опросив ребят и учителей, я убедилась, что далеко не все опрошенные обладают стопроцентными знаниями о смене названий этих городов на территории нашей страны.

В моем опросе приняли участие 10 учеников шестых классов (возраст 12-13 лет) и 5 учителей от 22 до 45 лет.

Состав аудитории опрошенных для исследования наглядно представлен в диаграмме (см. Приложение (рисунок 1)).

2.3. Наблюдения за употреблением названий городов в соответствии с языковой нормой в речевой практике

Абсолютно все опрошенные знают и используют на письме правило записи географических названий с заглавной буквы. Но при записи названий городов через дефис или названий, состоящих из двух слов, у большинства шестиклассников повстречались ошибки.

2.4. Наблюдения в области знаний об изменении названий городов и их современном соответствии

Оффлайн - анкетирование показало, что мои сверстники практически не обладают знаниями о смене городских названий. Среди представителей старшего поколения ошибок значительно меньше, но соответствие современного названия города Молотов и Орджоникидзе у многих вызвало затруднение. Безошибочно ответили на все вопросы анкетирования всего лишь 2 взрослых человека! В диаграмме это выглядит так (см. Приложение (рисунок 2)).

2.5. Результаты исследования

В результате проведенных исследований я выяснила, что состав подобранных мною названий городов ученикам моей школы в основном неизвестен, а вот представители старшего поколения обладают знаниями о смене названий.

Провела наблюдения за употреблением этих названий в устной и письменной речи школьников и взрослых. Было интересно наблюдать, как они отвечают на мои вопросы и доказывают свою точку зрения, и даже иногда спорят.

В ходе исследования научилась применять теоретические правила, добытые из литературных источников и речевой практики. Проще всего оказалось работать с более популярным для меня названием  (Ленинград). А среди всех остальных повстречались трудности и с установлением соответствия с современным названием, и с применением в разговорной речи таких названий, как Орджоникидзе, Молотов, Калинин, Горький, Свердловск.

 Проведенные опросы и анкетирования позволили мне сделать вывод о способности учеников школы грамотно применять знания об изменении и названий городов в простых житейских ситуациях. Сравнивая ответную реакцию участников опроса, мы отмечаем, что

1.      Выраженные склоняемыми существительными названия городов с родовыми наименованиями, чаще всего употребляют правильно в письменной речи, а вот в устной иногда наблюдается вариативность;

2.      Большинство учащихся не располагают знаниями об изменении названий городов, но проявляют интерес и желание обогатить свои знания в данной области. Взрослые тоже хотели бы улучшить свои знания по данной теме.

3.      Обратив внимание на особенности изменения выбранных мною имен собственных– повысился интерес к изучению русского языка, истории, географии.

Таким образом, я убедилась, что изменения названий городов в русском языке представляет собой очень увлекательный процесс, который не заканчивается учебником и неразрывно с связан с историей и с речью простых людей.

Заключение

В ходе проделанной работы, можно сделать вывод о том, что состав измененных названий городов в нашей стране разнообразен, интересен, а иногда загадочен.

Изучая имена собственные, я узнала много интересного и важного об изменении географических названий. Каждое название уникально для его владельца, а для окружающих это целая загадка. Часто возникает вопрос: «Как и почему изменилось то или иное название?» Я открыла для себя новый и удивительный мир живого языка и истории родной страны. Мир, в котором есть свои законы, свои правила и, конечно, исключения из них.

Выдвинутая выше гипотеза подтвердилась полностью. Названия, вызывающие трудности при определении соответствия современного и исторического в обычной жизни встречаются часто, если ученики не обладают необходимыми знаниями, то при определении соответствия и употреблении в речи современного названия города с историческим, испытывают трудности и ошибаются. Для того, чтобы доказать носителю языка верный вариант изменения или не изменения названия, нужно много читать, изучать литературные источники разных эпох, не забывая о современной разговорной речи. Только так можно добиться повышения языковой грамотности.

Название является важнейшей частью города, от его наличия зависит индивидуальность и успешная жизнь его жителей. Название помогает сохранить связь поколений, а значит уникальность происхождения города. Поэтому очень важно правильно употреблять в речи названия городов, так, чтобы не обидеть тех, кто его населяет, не создать каких-то бюрократических проблем. Ведь малограмотные люди могут ошибиться в важных документах, и человеческая жизнь усложняется из-за этого.

Работая над исследованием, я встретила несколько сложностей, например, в определении современных названий городов советской эпохи, были неудачи в ходе опроса ребят и взрослых, приходилось приводить множество примеров и ссылаться на большое количество источников, для того чтобы убедить, собеседника в своей правоте.

Но я была рада моим открытиям, выяснила, что в моей школе активно происходят языковые процессы, речь ребят представлена разнообразно, значит речь подрастающего поколения – живая, развивающая, и в подавляющем большинстве грамотная. Сегодняшние школьники – носители русского языка, которые вносят свою лепту в его развитие.

Надеюсь, что моя исследовательская работа заинтересует учащихся нашей школы и они откроют для себя интересный мир топонимики.

Я считаю, что собранный материал может быть использован как наглядный материал к урокам или внеклассной работе тем, кто любит узнавать что-то новое. А также поможет при подготовке к предметным олимпиадам или к экзаменам в 5-11 классах.

Список использованных источников и литературы

1.      Валгина Н.С. Современный русский язык. Учебник для студентов. М.: Логос, 2001;

2.      Левашов Е.А. Географические имена. Трудные случаи употребления. Словарь-справочник. М.: Астрель АСТ Транзиткнига, 2003;

3.      Розенталь Д.Э Практическая стилистика. Справочник по русскому языку. М.: Оникс, 2007;

4.      Толстой А.Н. Полное собрание сочинений: в 15 томах. М. 1950. Т. 14. С.353.;

5.      Чернышев В.И. Правильность и чистота русской речи. Избранные труды. М. 1970.

6.      https://www.vokrugsveta.ru/articles/po-zovu-epokhi-7-rossiiskikh-gorodov-kotorye-pereimenovali-a-skolko-raz-menyal-nazvanie-vash-gorod-id833404/

7.      http://historystepa.ru/publ/reshebnik_zadanij_egeh/zadanija_s_kartami/20_gorodov_rossii_menjavshikh_svojo_nazvanie/26-1-0-243

8.      https://ru.wikipedia.org/wiki/Топонимика

Приложение

Рисунок 1

Рисунок 2

Скачано с www.znanio.ru