Изготовление обрывной аппликации «Снегирь»

Этап

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающегося

Используемые формы, методы, приемы и средства

1.Организационный момент

Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне

Приветствует учащихся. Проверяет готовность обучающихся к уроку. 

Эмоционально настраивает класс на урок.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня я проведу у вас урок технологии.  Давайте подарим друг другу улыбку, чтобы наш урок прошел в хорошем настроении. Отлично, можете занять свои места.

Приветствуют учителя.

Беседа

Образцовая речь учителя

Беседа и сообщение темы урока

Готовность мышления  и осознание потребности к построению нового способа действий

  - Ребята, я вам предлагаю сегодня сделать зимнюю поделку своими руками. Её можно будет подарить своим родным, друзьям. Ей, даже, можно украсить свою комнату.

- Послушайте внимательно стихотворение, и тогда вы поймёте, кто же будет героем нашей поделки.

Чернокрылый,

Красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды

С первым снегом -

                              Тут как тут!             (Снегирь)

- Ребята, о ком шла речь в этом стихотворении?

- Верно, сегодня на уроке мы с вами сделаем своих снегирей, в технике обрывной аппликации.

- Расскажите мне, ребята, что это за птица - снегирь? Какая она?

- Молодцы, ребята!

- Но на самом деле специалисты выделили 9 видов снегирей, и  окрас их очень отличается, от привычного нам, красного цвета. В природе водится жёлтогрудый снегирь, серый снегирь, шоколадно-коричневый,  бурый снегирь.

- Ребята, как выдумаете, снегири перелётные птицы или зимующие?

- Мнение о том, что снегири прилетают к нам только зимой, полностью ошибочно. Эти птицы ведут оседлый образ жизни, то есть живут на одном месте круглый год.

- Как вы думаете, почему мы летом не видим снегирей?

- Летом им чаще всего хватает пищи в лесах, поэтому в городах они не появляются, а вот зимой в лесу пищи становится намного меньше, и снегири вынуждены появляться близко с жилищами людей. Кочуют на зиму снегири в поисках пищи только из северных регионов своего обитания в более тёплые, но на небольшие расстояния.

- Ребята, как вы думаете, чем питаются снегири?

- Правильно, молодцы!

-Основу рациона питания снегирей составляет растительная пища, хотя в периоды выкармливания птенцов они ловят различных паукообразных. 

- Снегири не просто поедают ягоды, а извлекают из них косточки, после чего дробят их, доставая ядра. 

- А, знаете ли вы, что снегири относятся к певчим птицам?

- Действительно, снегири относятся к певчим птицам, но их пение нравится далеко не всем. Больше всего голос этих птиц напоминает металлический скрип или свист.

- А ещё, снегири успешно копируют напевы и мелодии других птиц.

- Вот какая интересная птица - снегирь!

Снегирь

Птица, которую мы можем увидеть зимой. У неё красное брюшко.

Зёрна, ягоды

нет

Презентация

Беседа

Образцовая речь учителя

Анализ образца изделия

Планирование предстоящей практической работы

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

-Давайте вспомним, что мы знаем про аппликацию?

- Чем рисунок отличается от аппликации?  (Рисунок выполняют красками и  карандашами, его рисуют. А аппликация выполняется  наклеиванием   или нашиванием   на основной фон кусочков того или иного материала различных цветов.)
Какие бывают аппликации по технике выполнения?   (Плоские и объемные.)

- Из чего делают аппликации? (Аппликации можно сделать из бумаги, ниток, природного материала, ткани.)
-В чём особенность обрывной аппликации?

Анализ образца

-Давайте, вместе посмотрим на слайд.

Из чего состоит наша аппликация?

-  Из каких частей состоит снегирь?

-  Из чего сделано туловище?

-  А остальные детали из чего сделаны?  

-  Значит, что нам нужно для изготовления поделки?   

- Какого цвета будет наш снегирь?

- Сейчас я объясню вам, как вы будете выполнять эту поделку.

1 шаг. Выбираем подходящий нам картон- это белый.

2 шаг. Простым карандашом рисуем на картоне снегиря, не сильно нажимая на картон карандашом.

3 шаг. Готовим кусочки бумаги нужного цвета. Они могут быть разных размеров.

4 шаг. Начинаем заполнять пространство внутри контура кусочками нужного цвета.

В том, что мы не используем ножницы, а самостоятельно обрываем бумагу на кусочки разных размеров.

Из туловища, крыльев, хвоста…

Слушают учителя

Презентация

Беседа

Образцовая речь учителя

Практическая работа по изготовлению изделия

Построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению

Прежде чем мы приступим к работе, давайте вспомним технику безопасности при работе с клеем:

• Использовать клей только по назначению: для склеивания или приклеивания. 
•  Не играть с клеем, не пробовать его на вкус. 
•  Не подносить клей близко к глазам. 
•  Не пачкать одежду клеем. 
•  Работать с клеем на специальной клеёнке или бумаге. 
•  Излишки клея убирать мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.
• Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
• Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время. 

-Приступайте к работе, посмотрим, какие у вас получатся снегири. (Дети выполняют работу.)

Называют правила безопасности

Выполняют практическую работу

Презентация

Беседа

Образцовая речь учителя

Рефлексия деятельности

(5 мин)

Самооценка результатов деятельности, осознание метода построения коррекции выявленных ошибок

Формирование способности к осуществлению контрольной функции

Давайте сделаем выставку из наших снегирей.

- Вы все сделали снегирей. Посмотрим, какие они у вас получились.

-Кто научился сам делать поделку и может научить другого?

- Что нового вы сегодня узнали о снегирях?

- Молодцы! Наше занятие закончено.

Уборка рабочего места.

Анализируют свою деятельность и деятельность группы по достижению цели.

Оценивают свою деятельность на уроке

Образцовая речь учителя, беседа