ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТАКТИЛЬНОЙ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ТАКТИЛЬНОЙ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

Дети с нарушением зрения, поступающие в детский сад, имеют недостаточно представлений о предметах и явлениях окружающей действительности. Из-за нарушенного зрения они плохо видят и выделяют конкретные признаки и свойства предметов: их форму, величину, цвет и пространственное расположение. В связи с этим важно в период дошкольного возраста научить их, пользуясь неполноценным зрением, правильно зрительно выделять важные, существенные признаки и свойства. Использование книги способствует коррекции зрения, стимулирует познавательную активность; у детей формируется зрительно-осязательное восприятие с использованием всех сохранных анализаторов, активизирует зрительные функции, создавая у ребенка положительный эмоциональный настрой. При работе с книгой у ребенка обогащаются представления об окружающем, нормализуются психические функции, активизируется словарный запас, развивается мелкая моторика рук. Главная функция тактильных книг — помощь слепому или слабовидящему ребенку в обследовании и восприятии окружающего мира. По словам доктора педагогических наук В. П. Ермакова, широкое использование тактильной книги в учебновоспитательном процессе «позволяет детям с нарушениями зрения приобщиться к научному познанию, расширить свой художественный и социальный опыт». Тактильная книга — это разноцветная книга с рисунками, которые выполнены из различных материалов, максимально приближенных к оригиналу Для этого при изготовлении тактильной книги используются различные виды рукоделия: вышивка (название книги, оформление одежды), вязание крючком и спицами (растения), мягкая игрушка (главные герои, животные), бисер (дождь, лужи — ощущение мокрого и холодного), соленое тесто (лица) и т.д. Некоторые объекты в книге могут издавать звуки: шуршать, звенеть, шелестеть. Материалы используются только экологически чистые материалы и клей. Можно использовать хорошо отполированное дерево, покрытое экологически чистым лаком; различные ткани (вельвет, бархат, плюш, байка, фланель); мех с коротким ворсом, кожу; бумагу с не очень гладкой, шероховатой, бархатистой поверхностью. Для развития мелкой моторики у детей широко использовать мягкую игрушку, карманы, клапаны, мешочки, которые можно закрывать и открывать, а также молнии, пуговицы, липучки, настоящие предметы — свистки, кошельки, крупы и т.д. Наше дошкольное учреждение с 2009 года тесно сотрудничает с «Самарской областной библиотекой для слепых». В рамках программы «Доступная среда в Самарской области» приняли участие в проекте по изготовлению тактильных книг для слабовидящих. Младшие дошкольники очень любят сказки, потешки, игры, которые их увлекают, доставляют им удовольствие. В соответствии с возрастом была изготовлена тактильная книга для слепых и слабовидящих «Кисонька-Мурысонька», в соответствии с требованиями и рекомендациями по изготовлению таких книг. Для изготовления данной книги использовались: ткани, различные по фактуре, мех, тесьма, нитки для вязания, картон, линейка, карандаши, ножницы, деревянные палочки, фурнитура. Ребята младшего дошкольного возраста с большим интересом познакомились с героиней тактильной книги «Кисонька-Мурысонька» - белой пушистой Кошкой, которая испекла прянички, да их сама и съела, не поделившись с хозяйкой. Но ребята не такие жадные, они сначала «намололи» муки на мельнице, «испекли» прянички и «угостили» ими соседа. Ну и было же весело! Ребята по очереди нашли и пересчитали у Кошки 4 лапки, 2 ушка, 2 глазика, 1 носик, 1 ротик и 1 хвостик. К сожалению, изготовление тактильных книг – процесс долгий и трудоемкий, книги создаются в ограниченном количестве (всего в одном экземпляре). Тактильная книга «Кисонька-Мурысонька» передана в фонд «Самарской областной библиотеки для слепых», где она была доработана специалистами. Тактильная книга содержит объемные иллюстрации природы, мельницу и съемного действующего героя: котенка. С приложением РТШ и УКР). Мастер-класс по экологическому воспитанию детей с ОВЗ 4-5 летнего возраста при помощи тактильной книги «Хитрый паучок». Цель: сформировать у детей представления о насекомых с использованием тактильной книги. Задачи: 1. Образовательные: • Познакомить детей с тактильной книгой. • расширить знания детей о насекомых, об образе жизни, о пользе приносимый ими в природе. 2. Развивающие: • Развитие внимания, памяти, речь, наглядно-образного и логического мышления, умения анализировать, сравнивать. • Формировать реалистические представления о природе 3. Воспитывающие: • Воспитывать бережное отношение к природе, желание прийти на помощь. Предварительная работа: беседа о насекомых, наблюдение за пауком и мухой Материал: тактильная книга «Хитрый паучок». Ход занятия: Дети сидят на стульчиках. Стук в дверь. Заходит почтальон и вручает посылку. Воспитатель: Ребята нам пришла посылка от Незнайки. Как вы думаете, что лежит в посылке, которую принес почтальон? (ответы детей). Правильно, письмо. Послушайте, что он написал. «Дорогие девочки и мальчики я пошел в школу и хочу вам подарить мою любимую книгу. По ней я научился бережно относиться к природе. Желаю вам тоже научиться любить природу, быть любознательными и внимательными к «братьям» нашим меньшим - насекомым. Книга лежит в этой же посылке. Удачи. Ваш Незнайка». Посмотрите какая интересную книгу подарили нам. Давайте ее прочтем и поиграем с ней. Воспитатель: Книга то не обычная, а нашего Самарского писателя Татьяны Николаевны Твердохлебовой «Хитрый паучок». Ребята, а вы знаете «Кто такие паучки и почему их называют хитрыми?» Дети: Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны. По поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине – жди сухих солнечных дней. Воспитатель: Молодцы. А давайте мы теперь с вами поиграем с книгой под стихотворение «Хитрый паучок». ХИТРЫЙ ПАУЧОК Средь листвы, на тонкой ветке, Сплёл Паук из кружев сетку— Чудо-сетку невидимку, Тоненькую паутинку. Затаился — и молчок!.. Ждёт букашек Паучок. Вот и муха прилетела И на чудо-сетку села. Но увязла, словно в тине, В тонкой, липкой паутине. Думала, что гамачок… Ох, и хитрый Паучок! Воспитатель: Ребята вам понравилась необычная книга Незнайки? Дети: Да. Воспитатель: Для этой книги у нас есть местечко в уголке для книжек, где вы сможете ее взять и поиграть с ней еще раз