"Изучение произведений Э.Грига в ДШИ"

Хорошевская Ольга Анатольевна, преподаватель фортепианного отделения Муниципального  бюджетного  учреждения  дополнительного образования Детской школы искусств № 8 г. Ульяновска   

«Произведения Эдварда Грига в фортепианном классе школы искусств»

Фортепиано всегда было любимым инструментом Грига. Именно этому дорогому для него инструменту он привык с детских лет поверять свои заветные думы. В длинной веренице созданных им фортепианных сборников и циклов («Поэтические картинки», «Юморески», «Цикл из народной жизни», «Альбомные листки», «Вальсы-капризы», «Лирические пьесы», «Настроения») отчетливо прослеживается одна общая сфера лирических настроений и одна общая тенденция поэтической программности.

Григ оставил около ста пятидесяти фортепианных пьес, около семидесяти издано в «Лирических тетрадях». «Лирические пьесы» составляют большую часть фортепианного творчества Грига. Их можно назвать «музыкальным дневником композитора», куда Григ «вписал» самые разнообразные свои впечатления, чувства, мысли. В «Лирических пьесах» привлекает внимание изменение характера их отдельных частей: драматический раздел противопоставляется лирическому, быстрый – медленному, минорный – мажорному и так далее. Но взаимосвязь между ними сохраняется, поэтому каждое произведение представляет собой законченное целое.

Шестьдесят шесть «Лирических пьес» Грига представляют собой цикл из десяти тетрадей (ор. 12, 38, 43, 54, 57, 62, 65, 68. и 71). Первая из них создана в 1867-м, последняя в 1902 году. Начиная с опуса 38  Григ издавал по одной тетради в два – три года; таким образом, почти весь цикл можно отнести к периоду 80-х и 90-х годов. Дополнением  к циклу явился сборник «Настроения» (ор. 73), по тематике не отличающийся от «Лирических пьес».

По «Лирическим пьесам» видно, как много дум и чувства Григ отдавал родине. Тема родины звучит в торжественной «Родной песне» (ор. 12), в спокойной и величественной песне «На Родине» (ор. 43), в жанрово-лирической сценке «На родину» (ор. 62), в многочисленных народно-

танцевальных пьесах, задуманных как жанрово-бытовые зарисовки. Тема родины продолжается в великолепных «Музыкальных пейзажах» Грига («Весной» - ор. 43, «Ноктюрн» - ор 54), в своеобразных мотивах народно-фантастических пьес («Шествие гномов», «Кобальт»). Живые, непосредственные зарисовки «с натуры» («Птичка», «Бабочка»), отзвуки художественных впечатлений («Песня сторожа», написанная под впечатлением шекспировского «Макбета»), музыкальный портрет («Гаде»), страницы лирических высказываний («Ариетта», «Вальс-экспромт», «Воспоминания») – таков круг образов этого цикла. Жизненные впечатления, овеянные лиризмом, живым чувством автора, – вот содержание и эмоциональный тон цикла, объясняющий его название: «Лирические пьесы».

Особенности стиля «лирических пьес» так же разнообразны, как и их содержание. Очень многим пьесам свойственны предельный лаконизм, скупые и точные штрихи миниатюры; но в некоторых пьесах обнаруживается стремление к картинности, широкой, контрастной композиции («Шествие гномов», «Гангар», «Ноктюрн»). В одних пьесах слышна тонкость камерного стиля («Танец Эльфов»), другие сверкают яркими красками, впечатляют виртуозным блеском концертности («Свадебный день в Трольхаугене»).

«Лирические пьесы» отличаются большой жанровой разнохарактерностью. Мы встречаем здесь элегию и ноктюрн, колыбельную и вальс, песню и ариетту. Очень часто Григ обращается к жанрам норвежской народной музыки (спрингданс, халлинг, гангар). Художественную ценность циклу «Лирических пьес» придает принцип программности. Каждая пьеса открывается заголовком, определяющим ее поэтический образ, а в каждой пьесы поражает простота и тонкость, с какими воплощается в музыке «поэтическое задание».

        Сегодня я подробнее остановлюсь на лирической пьесе «Вальс», который может быть исполнен учеником 3-4 класса ДШИ.

 «Вальс» (соч. 12 № 2) –  Григ поставил своей задачей образовать подлинно норвежский вальс (подобно тому, как Шопен создавал польские и французские, а Глинка – русские вальсы). В вальсе эта задача решена. «Вальс» написан в трёхчастной форме.  При сохранении обязательной для вальса  плавной, «несущей» ритмики аккомпанемента.  Григ вносит в музыку норвежские мелодические элементы (в частности, характерный поступенный волнообразный ход внутри доминантовой квинты – такты 3-5, форшлаги и т.п.), а также элементы типичной ритмики спрингданса (бросаются в глаза триоли перед синкопами!). На фоне типично вальсовой фигуры сопровождения выступает изящная и хрупкая мелодия с острыми ритмическими очертаниями.  «Капризные» переменные акценты, триоли на сильной доле такта, воспроизводящие ритмическую фигуру спрингданса, вносят в вальс  своеобразный колорит норвежской музыки. Он усиливается характерной для норвежской народной музыки ладовой окраской (мелодический минор): В конце вальса любимая Григом игра мажора - минора: музыка, только что озарившись, вдруг меркнет (так Григ много раз пытался метафорически передать «светотени» эмоций и впечатлений северной природы).