Как корректировать девиантное поведение детей

Как корректировать девиантное поведение детей

Вы уже знаете, как взаимодействовать с детьми, у которых есть трудности в поведении и характере. Сейчас разберем, как корректировать девиантное поведение детей.

Девиантное поведение нарушает педагогический процесс, и может представлять опасность для окружающих.

Исследователи выделяют две формы девиантного поведения:

– непатологическое (поведение при невротических состояниях);

– патологическое (отклонения в структуре характера, темперамента, влечений).

Дети с выраженными патологическими нарушениями поведения нуждаются в специальных условиях обучения и воспитания. На рисунке выделим типы патологической формы девиантного поведения.

Какие есть формы девиантного поведения выделяют

Для коррекции девиантного поведения используют три группы методов. Выделим их в таблице.

Какими методами можно корректировать девиантное поведение

Рассмотрим подробнее вторую группу методов – методы изменения отношений.

Личный пример взрослого и сверстника. Ребенок всегда подражает взрослому. Ваши слова и поступки – образец для подражания. Демонстрируйте желательное, социально одобряемое поведение в общении с детьми и друг с другом.

Игнорирование поведения ребенка. Игнорируйте ребенка, чтобы пресечь нежелательное поведение. Не реагируйте на капризы. Ребенок поймет, что капризами цели не достигнуть. Вскоре дошкольник перестанет капризничать по  любому поводу.

Прием «Разрешение на поведение». Иногда можете поощрять и поддерживать плохое поведение. Нежелательное поведение потеряет привлекательность для ребенка. Дошкольник откажется от него.

Метод педагогической поддержки. Окажитесь от негативной оценки личности ребенка. Не критикуйте его поведение и неуспешные действия. Поощряйте инициативу и желание соблюдать правила поведения. Сопереживайте, помогайте ребенку.

Повышение статуса. Предлагайте дошкольнику ответственные поручения. Так вы повысите статуса ребенка и вынудите его изменить свое поведение.

Пример

Что можно поручить ребенку

Давайте ребенку разовые поручения. Например, попросите помочь приготовить  материалы к занятию. Можно сделать ребенка ответственным за физминутки – предложите проводить их постоянно и без ваших напоминаний.

Третья группа методов коррекции девиантного поведения предполагает, что вы меняете режим жизнедеятельности детей. Грамотно продуманный режим дня – это одновременно и средство, и условие становления произвольного поведения, коррекции его недостатков.

Вы узнали, как помочь ребенку с ОВЗ сформировать нормы поведения. Теперь переходите к следующей теме. После того как познакомитесь со всеми темами этого учебного блока, ответьте на десять тестовых вопросов.