Как работать с книгой

Тема: «Как работать с книгой. История создания книги»

«История создания книги»

Цель: знакомство учащихся с историей создания книги, появлением книгопечатания

Задачи:

-        формировать информационную грамотность учащихся;

-        расширить кругозор учащихся о процессе создания книги, ее атрибутах

-        способствовать развитию устной связной речи, познавательной сферы;

-        познакомить с памятником первопечатнику Ивану Федорову в Москве;

-        вызвать желание читать;

-        воспитывать бережное отношение к книге;

-        увлечь творческим процессом  участия в создании «Книги буквиц»

 

Ход  урока

 

Замки могут сровняться с землей, непобедимые некогда государства могут погибнуть. Не дано ни королям, ни папам увековечить себя так, как это могут сделать книги. Однажды написанная книга в благодарность дарует бессмертие своему автору. Пока живет она, живет и он.

                                    Ричард де Бери.

I. Оргмомент.

-        Здравствуйте, ребята.  На дворе 21 век. Век информационного прогресса. Откуда мы с вами получаем информацию? (Газеты, журналы, радио, телевидение, книги, друг от друга, через общение).  Сегодня мы с вами узнаем историю создания одного из самых древних источников информации — книге.  Не так давно в вашем классе был проведен опрос на тему появления первых книг. Проанализировав ваши ответы, я решила более подробно познакомить вас с историей создания книги.

2. Вводная беседа.

Вся человеческая мудрость запечатлена в книгах. Из чего только не делали книги в древности. Узнаем мы об этом благодаря ученым - археологам, которые при раскопках находят и изучают следы древних цивилизаций.

III. Постановка темы, целей.

- Сегодня вы узнаете, когда и где появились первые книги, какими они были, об истории первой печатной книги. Вам предоставляется возможность побывать в разных уголках земного шара, ведь наш урок пройдёт в форме путешествия. А путешествовать мы будем на корабле.

- Расшифруйте название корабля, используя шифр.  

 

 

 

А	Б	Г	И	К	Н	О	П	Р	С

 

-        Итак, наш корабль под названием «Книга» отправляется в путешествие  за знаниями об истории книги. Нас ожидает много интересного и неожиданного. Будьте в пути внимательными, собранными, дружными.

4. Основная часть

В  далекие времена, когда люди не умели ни писать, ни читать, свои законы, верования они хранили в виде рукописей не на книжных полках, а в своей голове. Поколения за поколениями уходили из жизни, а предания оставались. Они передавались от одного человека к другому. История знает так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть жрецами, законоведами, учителями, а на дальние расстояния посылались «живые письма» - гонцы.

Однако со временем появилось узелковое письмо.

 Им владели древние китайцы, персы, мексиканцы. Для такого письма требовались толстая веревка и тоненькие разноцветные шнурки разной длины.  Тот, кто хотел выразить свою мысль, привязывал к толстой веревке шнурок особым способом, в зависимости от содержания  информации. Чем ближе к веревке был узелок, тем важнее была вещь, о которой шла речь. Черный узел обозначал смерть, белый - серебро или мир, желтый — золото, зеленый- хлеб. Если узел не был окрашен, он обозначал число. Простые узлы - десятки, двойные — сотни, тройные — тысячи. 

На смену узелковому письму пришло рисуночное письмо — пиктография.    Еще древние люди рисовали на скалах все то, что их окружало. Таким образом, они оставляли свои сообщения, украшали свои жилища. Затем эти рисунки стали упрощать, делать их более схематичными.

Племена увеличивались, и появилась необходимость передавать еще больше информации, например, где лучше охотиться, где живут враждебные племена.  Если рядом нарисованы: маленький медведь, стрелка и три палочки, это значит: «В трех днях пути водятся медведи (направление движения указывала стрелка). Постепенно рисуночным письмом пользоваться становилось труднее. Ведь так можно было передать только простые сообщения. А длинные предложения приходилось рисовать долго и трудно.  Постепенно рисунки стали заменять значками. Так появились иероглифы.

 

1.      Книги в Древнем Египте.

Наш корабль бороздит  просторы Атлантического океана. Прямо по курсу – Древняя и загадочная страна Египет.

Именно в Древнем Египте найдены иероглифы, фигурные знаки, обозначающие понятие, слоги или звуки.

В Древнем Египте тексты  высекали на каменных плитах.

Позднее египтяне изобрели папирус (показать лист папируса).

 Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом.  

Стебли срезанного тростника очищали от коры и из пористой сердцевины нарезали тонкие ленты. Их укладывали слоями, один поперек другого; сок папируса обладал свойствами клея. Высушенный папирус полировали пемзой и морскими раковинами, подкрашивали и белили.

Сделанный из папируса лист нельзя было складывать или перегибать.  К исписанной странице приклеивали новый лист. Папирусные ленты достигали несколько метров в длину. Их сворачивали в свитки.

 Из-за хрупкости папирусные свитки укладывались в специальные футляры — капсулы, что служило им своеобразной обложкой (показать свиток папируса и  капсулу, созданную под старину).

Самой известной библиотекой древнего мира является знаменитая Александрийская библиотека, созданная в Александрии Египетской в третьем веке до нашей эры. Здесь хранилось более 700 тысяч свитков.

2. Междуречье

Наше путешествие продолжается. Мы приближаемся к Междуречью. Это место называлось так из-за того, что располагалось между двух больших рек Евфрата и Тигра. Государства возникли здесь более пяти тысяч лет назад. Места эти были богаты глиной.

Глину использовали при строительстве домов, изготовлении посуды.

А вот дерево было очень дорогим. Поэтому глина стала распространенным  писчим материалом, а главное — дешевым.

На мягких глиняных табличках острой палочкой, которая называется стиль, выдавливали особые значки, на месте выдавливания появлялся своеобразных клинышек. Отсюда и произошло название письма - клинопись.

Глиняные таблички сушили или обжигали для прочности.

 Из таких табличек составляли книги, которые хранили в больших корзинах. Именно в Междуречье при раскопках была найдена самая древняя библиотека.

Вопросы для закрепления

-        Из каких материалов  делали книги древние египтяне?

-        Почему папирусные ленты укладывали в капсулы? 

3. Книги в Древней Греции.

Продолжим наше увлекательное путешествие. Корабль держит курс на Древнюю Грецию.  

 В древнем городе Пергаме был придуман материал для письма.

Назван он был пергаментом по наименованию места, где был изобретён. Пергамент сделан из шкур молодых животных – телят, коз, овец, кроликов. Для изготовления этого материала шкуру животных тщательно промывали и вымачивали в золе, затем очищали от остатков шерсти, жира. Кожу растягивали на рамах, выглаживали пемзой, сушили и осторожно скоблили, придавали ей ровную поверхность. Из шкур получался белый, тонкий чрезвычайно прочный материал – пергамент. На нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент был дороже, чем папирус, зато более прочен.

Вопросы для закрепления

- Какой материал для письма был придуман в Древней Греции?

- Как вы думаете, почему пергамент был дороже, чем папирус?

4. Книги в Древнем Китае.

А сейчас нас встречает удивительная страна - Древний Китай. Китай богат на изобретения. Именно в этой стране изобрели фарфор, компас, шелк.

Сначала в Китае первые книги писали на тонких бамбуковых пластинках, которые нанизывали на крепкую бечёвку.

Позднее китайцы писали свои книги кисточкой и тушью на шёлке.

Китай считается родиной бумаги. Именно в Китае во II веке до н.э. была изобретена бумага. Считается, что это сделал китайский ученый по имени Цай Лунь.

 Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце.  Еще один способ изготавливать бумагу был следующий: старое тряпье, волокна конопли, древесную кору разминали в огромных чанах, а полученную массу пропускали через сито. Оставался слой, который сушили, клали под пресс. Секрет изготовления бумаги хранили почти пять столетий. Лишь в 6 веке о нем узнали японцы. В 751 году близ Самарканда арабам удалось взять в плен нескольких китайских мастеров, которые вынуждены были открыть секрет изготовления бумаги. Так бумага проникла в Персию, далее в Аравию, откуда арабы привезли её в Европу в 11 веке. Первые книги из бумаги были очень дорогими. Их могли себе позволить только очень богатые люди.         

Вопросы для закрепления

- Кто изобрёл бумагу?

- Из какого растения делали бумагу в Древнем Китае?

- Почему секрет изготовления бумаги долго хранился в тайне?

5. Создание первой печатной книги в Германии.

Приглашаю вас, ребята, отправиться в Германию.

Здесь в 15 веке, в небольшом городе Майнце, был создан первый печатный станок, на котором работали вручную, и выпущена первая печатная книга. Современный способ книгопечатания изобрел  немец Иоганн Гутенберг.

За час на нём можно было напечатать примерно 16 страниц книги. Гутенберг составлял слова, соединяя металлические буквы – их называют литеры.

В 1453-1454 годах  Иоганн Гутенберг напечатал свою первую книгу - «Библию». Часть тиража была напечатана на бумаге, часть на пергаменте. Всего книга насчитывала 1282 страницы.

Вопросы для закрепления

-        Кто изобрёл первый печатный станок?

-        В каком веке,  в какой стране это произошло?

6. История создания книги в России.

А теперь наш корабль подходит к родным берегам.  Сейчас вы узнаете, какими были первые книги на Руси, когда появилась первая печатная книга на Руси, кто явился первопечатником.

 На Руси в качестве писчего материала использовали восковые таблички. Пергамент был очень дорогой. Но наша Русь- матушка богата лесами.

Рассказ первого ученика  (заранее подготовленного). В России писали на бересте деревьев. Берестяные книги возникли у нас на Руси в 9 веке. Для изготовления книг бересту кипятили, соскабливали внутренний слой коры, а затем обрезали по краям, придавая нужную форму. Пройдя такую обработку, береста становилась эластичной, мягкой. Буквы на бересте выцарапывались острым железным или костяным стержнем, который называли - писало.

 Первые берестяные грамоты были найдены в 50-е годы 20 го столетия под Новгородом. Далее их находили и в Московской области и по территории всей нашей великой страны. Говорит это лишь об одном, что народ на Руси был достаточно образованным.

Стиx 1

Печатные  книги возникли не сразу:

Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг,

И глядишь — уже дряхлый старик.

Рассказ учителя

Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы.

  А первым летописцем стал Нестор. Ему принадлежит создание  «Повести временных лет», по летописям которой мы можем проследить исторические события, происходящие на нашей Родине во времена глубокой древности.

Рукописных книг было мало, и стоили они дорого. Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы книги лучше сохранялись, переплёты делались из деревянных дощечек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей.

Первой рукописной книгой было Остромирово Евангелие.

Обратите внимание  на то, что в рукописных книгах использовали заставки и буквицы. Буквица - это большая прописная буква искусно, затейливо разрисованная и мастерски украшенная красками из порошка изумрудов и рубинов, приготовленных древними писарями, являлась произведением искусства и не повторялась. Но как бы ни были дороги материалы, из которых творились буквицы, еще дороже для нас само их начертание, говорящее о безграничной талантливости русского человека, о силе его воображения, а также о том, как наш далекий предок представлял себе мир и каким старался воплотить его в своем творчестве... "

Задание учащимся. К числу древних книг относится книга «Пчела» (вторая половина 14 века), предназначенная для домашнего чтения и содержащая поучения. Восстановите отрывок текста из этой книги. Объясните смысл высказываний.

 

 

 

 

                                 Хороший советник лучше любого богатства.

Учение для знатных – украшение, для бедных – спасение.

(Объяснения учащихся)

 

Спустя 100 лет после изобретения Гутенберга печатного станка в 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров (настоящее имя Иван Федорович Московитин).  Учился он в Краковском университете в 1529 — 1532 годах, получил степень бакалавра.

Первая русская печатная книга - “Апостол” – была выпущена 1 марта 1564 года. 

Памятник Ивану Федорову (около 1510 -1583 гг.), выдающемуся русскому просветителю, положившему начало русскому книгопечатанию (скульптор Сергей Михайлович Волнухин, профессор Училища живописи, ваяния и зодчества и архитектор И.П. Машков). Установлен в 1909 году в Театральном проезде, недалеко от Никольской улицы, где находился Печатный двор. Бронзовая фигура Ивана Федорова стоит на гранитом кубическом постаменте. Первопечатник изображен во время работы, лицо его спокойно и сосредоточено. На задней стенке пьедестала слова самого Ивана Федорого:

Первое нача печатати

На Москве святые книги

В лето 1563

Априля 19

Ради братих моих

И ближних моих.

стихотворение.

Ну, слушай, повесть вот моя:

Я книги с детства почитал,

В них видел мудрости исток.

И с ранних лет уже мечтал,

Чтоб каждый их читать бы мог.

Но вот была в чём незадача:

Не всякий книгу и видал,

А в руки взять –

Уж редкая удача.

Вручную долго их писать.

Вот потому мы и решили

Книгопечатанье в Москве начать.

Мне повезло, наш царь Иван,

Что средь народа Грозным звался,

Дал разрешенье на печатный стан –

И с Божьей помощью наш труд начался.

Мы буквы, шрифты отливали –

Давалось дело новое непросто,

Ночами тёмными не спали.

И вышла книга новая – «Апостол».

 

В наше время на создание книги уходит гораздо меньше времени.  Современные типографии полностью автоматизированы. Поэтому, тиражи выходящий в свет книг, за один день могут достигать сотни тысяч экземпляров (например, учебники). Но выпускаются и подарочные издания. Они дорогие из-за переплета, качества бумаги, оформления (показать самую дорогую книгу школьной библиотеки).

 

Вопросы для закрепления

- В каком городе появилось книгопечатанье?

- Какой царь дал разрешение на книгопечатанье?

- Как называлась первая печатная книга?

- Как вы думаете, сколько времени работал Иван Федоров с помощниками над первой печатной  книгой?

 

V.  Кроссворд.

- Сейчас мы проверим, внимательны ли вы были в ходе путешествия. Разгадайте кроссворд.

Вопросы к кроссворду:

1.      Как в древности хранили книги из папируса?

2.      Как назывался материал для письма, изготовленный из шкур животных?

3.      Из чего делали книги древние египтяне?

4.      Изобретение, какого материала для создания книг принадлежит китайцам?

5.      На чём ещё писали в Древнем Египте?

Наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы не просто познакомились с историей создания книги, мы узнали, что люди издревле старались обмениваться информацией, передавать свой опыт следующим поколениям. И основным источником информации все же являлась книга.

VI. Практическая часть

1. Сейчас я предлагаю вам создать свою книгу, которая тоже со временем станет частью истории вашего класса. Давайте не надолго представим себя в роли писца и создадим свою необычную, неповторимую буквицу. Обложка и титульный лист готов. Вперед, к созданию «КНИГИ БУКВИЦ».

Учащиеся рассаживаются за свои рабочие места, где для каждого заготовлены листы формата А 4, цветные карандаши и фломастеры. На экране проектора демонстрируется вторая презентация с образцами буквиц. Демонстрация презентации сопровождается тихой, спокойной музыкой.

VII. Рефлексия

Книга буквиц,  в создании которой каждый из вас принял участие, займет достойное место в библиотеке, или на выставочном стенде в вашем классе.

Вы хорошо потрудились, и результат получился очень интересным, своеобразным и неповторимым.  (Работы учащихся раскладываются на общем солее, где каждый учащийся может посмотреть и оценить работу своего товарища, проявление его творческого начала).

-Ребята, что для вас было интересным в нашем необычном путешествии? Что вы узнали нового? Что пожелаете друг другу?

Дополните фразы:

• Сегодня на уроке я узнал (а)…
• Мне было интересно…
• Мне хотелось бы прочитать…
• Я желаю ребятам…

В свою очередь, я хочу пожелать вам больше читать, ценить книги, бережно к ним относиться. Благодарю всех за работу.

Список литературы:

1.                  Библиотечные уроки. Выпуск 2. Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний. 1-11 классы/ М.: Глобус, Волгоград: Панорама, 2007. – 160с. – (Школа)

2.                  Осетров Е.И. Аз –свет миру: Повесть о Руси изустной. Письменной, печатной/ Худ. Г.Ордынский. – М.: Дет.лит., 1989. – 303с.:ил.

3. Резник Н.М. Как слово зародилось…// Читаем, учимся, играем. 2003. -№1

4. Учебник – хрестоматия «твоя Россия». Авторы-составители Н.Я. Чутко, Л.Е. Родионова. – М.: ФНМЦ им. Л.В. Занкова, Обнинск: издательство «Духовное возрождение», 1997. – 264с., ил.

  5. Школьная библиотека. – 2011. - №11

 6.  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия / DVD. – 2008.