Календарно-тематическое планирование на родном( русском языке) 1 класс

№ п/п

Название темы

(разделы)

Дидактические единицы темы

Кол-во ч. на из-ние

Кол-во работ

Планируемые результаты

Характеристика

основных видов

Предметные

Личностные

"Азбука" - первая учебная книга. До букварный период.

3

-

1.                   

Русская народная сказка "Репка". Предложение и слово. Урок формирования умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-ориентироваться в учебнике.

- осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

2.                   

Русская народная сказка "Колобок" Слово и слог Урок развития умений и навыков.

 -внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-ориентироваться в учебнике.

 -осознавать роль языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

3.                   

Русская народная сказка «Кот, лиса и петух». Повторение- мать учения. Урок формирования умений и навыков

 -внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-ориентироваться в учебнике.

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

Русские народные сказки . Букварный период.

7

-

4.                   

Русская народная сказка "Маша и медведь" Урок формирования умений и навыков

 -выделять особенности русской народной сказки;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

5.                   

Русская народная сказка "Лиса и журавль" Урок развития умений и навыков

 -выделять особенности русской народной сказки;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

6.                   

Русская народная сказка " Курочка Ряба" Урок развития умений и навыков

 -выделять особенности русской народной сказки;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

7.                   

Русская народная сказка "Заюшкина избушка" Урок развития умений и навыков

 -выделять особенности русской народной сказки;

-сравнивать русскую народную сказку с другими литературными произведениями;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль  родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

8.                   

Русская народная сказка "По щучьему велению"

 -выделять особенности русской народной сказки;

-сравнивать русскую народную сказку с другими литературными произведениями;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского  языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

9.                   

Русская народная сказка "Три медведя" Урок развития умений и навыков

 -выделять особенности русской народной сказки;

-сравнивать русскую народную сказку с другими литературными произведениями;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

10.               

Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»

 -выделять особенности русской народной сказки;

-сравнивать русскую народную сказку с другими литературными произведениями;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

-осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

Авторская сказка

6

-

11.             

К. Чуковский "Муха- Цокотуха Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

12.             

К. Чуковский "Мойдодыр" Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

-отличать сказки Чуковского от произведений других авторов

- осознавать роль родного русского  языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

13.             

К. Чуковский "Краденое солнце" Урок развития умений и навыков

-выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

-отличать сказки Чуковского от произведений других авторов

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

14.             

А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке" Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

-отличать сказки Пушкина от произведений других авторов

- осознавать роль  родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

15.             

А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане" Урок развития умений и навыков

выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

-отличать сказки Пушкина от произведений других авторов

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

16.             

С. Маршак "Сказка о глупом мышонке" Урок развития умений и навыков

-выделять особенности авторской сказки;

-сравнивать авторскую сказку с русской народной;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно

 ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе.

Стихотворения русских поэтов для детей.

9

-

17.             

В. Берестов "Встали девочки в круг"
"Петушки" Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы.

18.             

Е. Благинина "Гуленьки" "Елка" Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы.

19.             

Б. Заходер "Еж" "Загадка-шутка" "Зверь на букву Ю" Урок формирования умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы.

20.             

С. Маршак "Мой веселый звонкий мяч" "Ухитрились люди в цирке..." Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

21.             

В. Берестов "В лесу недолго до беды" "Куклы вальс танцуют старый.." Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать  и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

22.             

Д. Хармс "Удивительная кошка" Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

23.             

С. Маршак "Где обедал воробей" "Как хорошо уметь читать..." Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

24.             

Зимние стихи И. Суриков "Зима", Ю.Коваль "Метели летели" Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать  литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

25.             

А. Барто "Помощница" Урок развития умений и навыков

-выделять особенности стихотворной формы;

-сравнивать стихи и прозу;

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;

-оказывать посильную помощь взрослым.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять главную мысль в произведении стихотворной формы

Русские писатели детям

6

-

26.             

Л. Толстой "Жучка" "Правда всего дороже Урок развития умений и навыков "

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения Л.Толстого

- осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений.

27.             

Л.Толстой "Два товарища" Урок развития умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения Л.Толстого

- осознавать роль  родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений.

28.             

Л. Толстой "Три калача и одна баранка" Урок развития умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения Л.Толстого

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений.

29.             

К. Ушинский "Наше Отечество" Урок формирования умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения К. Ушинского

 -осознавать роль родного русского языка языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений.

30.             

К. Ушинский " Вместе тесно, а врозь скучно" Урок развития умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения К. Ушинского

 -осознавать роль  родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений

31.             

К. Ушинский "Гусь и Журавль" Урок развития умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

-знать произведения К. Ушинского

- осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений

Детям о природе

2

-

32.             

В. Бианки "Первая охота" Урок формирования умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;

--любоваться картинами природы по средствам языка.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений

33.             

М. Пришвин "Предмайское утро" "Глоток молока" Урок развития умений и навыков

-внимательно слушать литературное произведение;

-отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- составлять устный рассказ по картинке;

-анализировать поступки главных героев;

-сравнивать рассказ и сказку.

 -осознавать роль родного русского языка и речи в жизни людей;

- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;

-любоваться картинами природы по средствам языка.

Слушать и читать литературное произведение на родном русском языке; формулировать правильно ответ на поставленный вопрос;

формулировать самостоятельно вопросы по тексту, прочитанному учителем;

определять правильную последовательность событий при составлении рассказа по картинке или при пересказе;

выделять тему и идею произведений