Календарно-тематическое планирование по предмету «Физика» в 9 классе .

№ урока п/п

Дата проведения урока

Тема урока

Кол-во часов на изучение темы

Виды деятельности по формированию функциональной грамотности

Формы контроля*

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы*

Ссылка на методические рекомендации по реализации программы в условиях перехода на обновленный ФГОС ООО

по плану

по факту

Раздел «Механическое движение и способы его описания» (12 ч)

1

05-09.09

Механическое движение. Равномерное прямолинейное движение

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/zakony-vzaimodejstviya-i-dvizheniya-tel/materialnaya-tochka-sistema-otscheta

2

05-09.09

Решение задача на равномерное прямолинейное движение

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://phys-ege.sdamgia.ru/test?theme=202

3

05-09.09

Относительность механического движения

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

 Преобразовать одну форму представления данных в другую

 Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

 Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/fe96b03b-ea0e-4aa0-8aed-9d5edf6a0909

4

12-16.09

Средняя и мгновенная скорость тела при неравномерном движении.

Лабораторная работа "Определение
средней скорости тела при движении по наклонной плоскости"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;
лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=540

5

12-16.09

Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/a82b4d6e-5fe3-4a3b-812a-d3b5b73af8aa

6

12-16.09

Перемещение при равноускоренном прямолинейном движении.

Лабораторная работа "Исследование зависимости пути от времени для равноускоренного движения"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=540

7

19-23.09

Лабораторная работа "Определение ускорения равноускорено движущегося тела"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=540

8

19-23.09

Свободное падение.

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/80761c22-ce7d-4689-aad3-4e7c8833eb6e

9

19-23.09

Решение задача по теме
"Равноускоренное прямолинейное движение"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://foxford.ru/trainings/63

10

26-30.09

Равномерное движение по окружности

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

 Предложить способ научного исследования данного вопроса

 Преобразовать одну форму представления данных в другую

Письменный контроль;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1530/start/

11

26-30.09

Решения задач по теме "Механическое движение и способы его описания"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/zakony-vzaimodejstviya-i-dvizheniya-tel/reshenie-zadach-po-teme-pryamolineynoe-ravnomernoe-i-neravnomernoe-dvizhenie

12

26-30.09

Контрольная работа по теме
"Механическое движение и способы его описания"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Контрольная работа;

Раздел «Взаимодействие тел» (22 ч)

13

03-07.10

Первый закон Ньютона

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/zakony-vzaimodejstviya-i-dvizheniya-tel/inertsialnye-sistemy-otscheta-pervyy-zakon-nyutona

14

03-07.10

Второй закон Ньютона. Принцип суперпозиции сил

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/36b6ad36-e3bf-4cc0-9dea-435a7d8b2bbf

15

03-07.10

Третий закон Ньютона

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Тестирование;

https://www.yaklass.ru/p/fizika/9-klass/mekhanicheskie-iavleniia-osnovy-dinamiki-18748/vzaimodeistvie-tel-tretii-zakon-niutona-253023

16

10-14.10

Решение задач на применение законов Ньютона

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://phys-ege.sdamgia.ru/test?theme=208

17

10-14.10

Сила упругости и закон Гука

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

поурочная карта;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4721/conspect/47471/

18

10-14.10

Лабораторная работа "Определение жесткости пружины"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

 Предложить способ научного исследования данного вопроса

 Преобразовать одну форму представления данных в другую

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=540

19

17-21.10

Закон всемирного тяготения. Сила тяжести

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2586/start/

20

17-21.10

Решение задач на движение тел под действием силы тяжести

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/zakony-vzaimodejstviya-i-dvizheniya-tel/dinamika-praktika

21

17-21.10

Невесомость и перегрузки

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

анализ текста;

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6583034441461596409&from=tabbar&parent-reqid=1656492518999416-14420029027449001343-vla0-8793-3ba-vla-l7-balancer-8080-BAL-7478&text=урок+Невесомость+и+перегрузки

22

24-28.10

Первая космическая скорость

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/zakony-vzaimodejstviya-i-dvizheniya-tel/iskusstvennye-sputniki-zemli

23

24-28.10

Решение задач на применение закона всемирного тяготения

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3023/start/

24

24-28.10

Сила трения

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

 Предложить способ научного исследования данного вопроса

 Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6289/start/47531/

25

07-11.11

Лабораторная работа "Определение коэффициента трения"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/forum/discuss.php?d=398

26

07-11.11

Решение задач на движение тел под действием силы трения

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

27

07-11.11

Решение задач на движение тел под действием нескольких сил

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

28

14-18.11

Решение задач на движение тел под действием нескольких сил

1

Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы

 Предложить объяснительные гипотезы

 Сделать и подтвердить соответствующие прогнозы

Письменный контроль;

29

14-18.11

Равновесие материальной точки и абсолютно твердого тела

1

Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы

 Предложить объяснительные гипотезы

 Сделать и подтвердить соответствующие прогнозы

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4720/conspect/270766/

30

14-18.11

Виды равновесия

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

 Предложить способ научного исследования данного вопроса

 Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/8c9d2222-1ed4-425d-b163-db78b6408c62

https://iu.ru/video-lessons/2bfdb546-3242-4e4e-8c98-ea40b6139760

31

21-25.11

Решение задач на применение условий равновесия тел

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

32

21-25.11

Обобщающий урок по теме "Механические явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Зачет;

33

21-25.11

Решение задач по теме "Механические явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://interneturok.ru/lesson/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/mehanika-praktika-bazovyy-uroven

34

28.11-02.12

Контрольная работа по теме "Механические явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Контрольная работа;

Раздел «Законы сохранения» (10 ч)

35

28.11-02.12

Закон сохранения импульса

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5895/start/138339/

36

28.11-02.12

Реактивное движение. Решение задач на применение закона сохранения
импульса

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4719/start/8645/

37

05.-09.12

Механическая работа и мощность

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/6708fcde-2515-487c-9c45-b9520f5dd770

38

05.-09.12

Кинетическая энергия. Теорема о кинетической энергии

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/10-klass/bzakony-sohraneniya-v-mehanikeb/kineticheskaya-energiya-teorema-ob-izmenenii-kineticheskoy-energii

39

05.-09.12

Работа силы тяжести

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/90d18347-b0bd-448b-b065-f138e3e221d2

40

12.-16.12

Работа силы упругости. Лабораторная работа "Определение работы силы упругости при подъеме груза с
использованием подвижного и
неподвижного блоков"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://iu.ru/video-lessons/90d18347-b0bd-448b-b065-f138e3e221d2

41

12.-16.12

Решение задач по теме "Работа и мощность"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

42

12.-16.12

Закон изменения и сохранения
механической энергии. Лабораторная работа "Изучение закона сохранения энергии"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/page/view.php?id=540

43

19-23.12

Решение задач по теме "Закон
сохранения импульса. Закон сохранения механической энергии"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

44

19-23.12

 Обобщающий урок по теме "Законы сохранения". Контрольная работа по теме "Законы сохранения"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Контрольная работа;

Раздел «Механические колебания» (5 ч)

45

19-23.12

Колебательное движение

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/70195f83-503c-4a65-894d-563568e781e9

46

26-30.12

Математический маятник.

Лабораторная работа "Исследование зависимости периода колебаний
пружинного маятника от массы груза".

Лабораторная работа "Проверка
независимости периода колебаний груза, подвешенного к нити, от массы груза"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/forum/discuss.php?d=416

47

26-30.12

Пружинный маятник. Лабораторная работа "Опыты, демонстрирующие
зависимость периода колебаний
пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/forum/discuss.php?d=425

48

26-30.12

Решение задач по теме
"Математический и пружинный маятник"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Письменный контроль;

49

09-13.01

Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/f29892e8-df16-4be7-86ac-0ef28705d1ea

Раздел «Механические волны. Звук» (4ч)

50

09-13.01

Механические волны

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3795/start/270796/

51

09-13.01

Звук

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

поурочная карта;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/mehanicheskie-kolebaniya-i-volny/zvukovye-volny-istochniki-zvuka-harakteristiki-zvuka-eryutkin-e-s

52

16-20.01

Инфразвук и ультразвук

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=2011441275707984059&from=tabbar&parent-reqid=1656561699087722-16255045526453884788-sas2-0307-sas-l7-balancer-8080-BAL-4168&text=Инфразвук+и+ультразвук

53

16-20.01

Обобщающий урок по по теме
"Механические колебания и волны".

Контрольная работа по теме
"Механические колебания и волны"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Контрольная работа;

Раздел «Электромагнитное поле. Электромагнитные волны» (8 ч)

54

16-20.01

Явление электромагнитной индукции.

Лабораторная работа "Изучение
явление электромагнитной индукции"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3011/start/

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/elektromagnitnye-yavleniya/laboratornaya-rabota-4-izuchenie-yavleniya-elektromagnitnoy-induktsii

55

23-27.01

Способы получения электрической энергии

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/72dc1478-af7d-4f38-b2b2-f8897ac43e73

56

23-27.01

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/05ebd8b9-e3a3-48b8-839f-ddc38b58a12a

https://iu.ru/video-lessons/edde7226-1321-4408-9cf5-3486e55cc1f2

57

23-27.01

Лабораторная работа "Изучение
свойств электромагнитных волн при помощи мобильного телефона

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

лабораторная работа;

58

30.01-03.02

Использование электромагнитных волн

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/effektivnye-kursy/elektromagnitnye-volny-i-svet-chast-3-primenenie-elektromagnitnyh-voln

59

30.01-03.02

Шкала электромагнитных волн

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/11-klass/belektromagnitnye-kolebaniya-i-volny-b/shkala-elektromagnitnyh-voln-nizkochastotnye-izlucheniya-i-radiovolny-vplot-do-infrakrasnogo-izlucheniya-obschie-svoystva-voln

60

30.01-03.02

Электромагнитная природа света

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/3f7c9136-2f86-44b1-834d-af1f4fab040b

61

06-10.02

Обобщающий урок по теме "Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны". Контрольная работа по теме "Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны"

1

Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы

Предложить объяснительные гипотезы

Сделать и подтвердить соответствующие прогнозы

Контрольная работа;

Раздел «Законы распространения света» (5 ч)

62

06-10.02

Прямолинейное распространение света

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://videouroki.net/tests/istochniki-svieta-priamolinieinoie-rasprostranieniie-svieta-zakon-otrazhieniia-s.html

63

06-10.02

Отражение света. Лабораторная работа "Изучение характеристик изображения предмета в плоском зеркале"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://vr-labs.ru/laboratories/optics/

64

13-17.02

Преломление света. Лабораторная
работа "Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе "воздух-стекло"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

http://mediadidaktika.ru/mod/forum/discuss.php?d=395

65

13-17.02

Полное внутреннее отражение света

1

Объяснить потенциальные применения естественнонаучного знания для общества

Отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях

Устный
опрос;

https://videouroki.net/video/28-polnoe-otrazhenie-sveta.html

66

13-17.02

Решение задач по теме "Отражение и преломление света"

1

Объяснить потенциальные применения естественнонаучного знания для общества

Отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях

Письменный контроль;

Раздел «Линзы и оптические приборы» (5 ч)

67

20-24.02

Линза, ход лучей в линзе. Лабораторная работа "Получение изображения
помощью собирающей линзы"

1

Объяснить потенциальные применения естественнонаучного знания для общества

Отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях

лабораторная работа;

https://vr-labs.ru/laboratories/optics/

68

20-24.02

Лабораторная работа "Проверка формулы тонкой линзы"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://vr-labs.ru/laboratories/optics/

69

20-24.02

Решение задач по теме "Линза"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

70

27.02-03.03

Глаз как оптическая система

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3001/start/

71

27.02-03.03

Оптические приборы

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3829/start/197511/

Раздел «Разложение белого света в спектр» (4 ч)

72

27.02-03.03

Дисперсия света. Лабораторная работа "Опыты по разложению белого света в спектр"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3818/start/47999/

73

06-11.03

Сложение спектральных цветов.

Лабораторная работа "Опыты по
восприятию цвета предметов при их наблюдении через цветные фильтры"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

74

06-11.03

Обобщающий урок по теме "Световые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

75

06-11.03

Контрольная работа по теме "Световые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Контрольная работа;

Раздел «испускание и поглощение света атомом» (3 ч)

76

13-17.03

Опыты Резерфорда и планетарная модель атома

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://videouroki.net/video/45-stroenie-atoma-opyty-rezerforda.html

77

13-17.03

Испускание и поглощение света атомом

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/6cb2243e-2e29-4945-909b-656e45f0b4cd

78

13-17.03

Лабораторная работа "Наблюдение сплошных и линейчатых спектров излучения"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

лабораторная работа;

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=18215636179322008278&from=tabbar&parent-reqid=1656563289232634-6374407246147203266-sas2-0307-sas-l7-balancer-8080-BAL-1910&text=Лабораторная+работа+%22Наблюдение+сплошных+и+линейчатых+спектров+излучения%22

Раздел «Строение атомного ядра» (5 ч)

79

20-24.03

Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-излучения

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/ae91c7f4-bcfc-4a48-aba6-0922d716239c

80

20-24.03

Лабораторная работа "Исследование треков заряженных частиц по
фотографиям"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Лабораторная работа;

81

20-24.03

Нуклонная модель атомного ядра

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/stroenie-atoma-i-atomnogo-yadra-ispolzovanie-energii-atomnyh-yader/sostav-atomnogo-yadra-massovoe-chislo-zaryadovoe-chislo-yadernye-sily

82

03-07.04

Радиоактивные превращения

1

Анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы

Предложить объяснительные гипотезы

Сделать и подтвердить соответствующие прогнозы

Устный
опрос;

https://interneturok.ru/lesson/physics/9-klass/stroenie-atoma-i-atomnogo-yadra-ispolzovanie-energii-atomnyh-yader/radioaktivnye-prevrascheniya-atomnyh-yader-2

83

03-07.04

Решение задач по теме "Строение ядра, радиоактивные превращения"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Письменный контроль;

Раздел «Ядерные реакции» (7ч)

84

03-07.04

Ядерные реакции

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Различать вопросы, которые возможно естественнонаучно исследовать

Распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1544/start/

85

10-14.04

Энергия связи атомных ядер

1

Объяснить потенциальные применения естественнонаучного знания для общества

Отличать аргументы, которые основаны на научных доказательствах, от аргументов, основанных на других соображениях

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/cd9d5ddc-b699-462d-aedf-017390f9e9b7

86

10-14.04

Реакции синтеза и деления ядер

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/2496e9c2-1715-419e-949a-ae14d1592022

87

10-14.04

Реакции синтеза и деления ядер

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://iu.ru/video-lessons/47fc3557-cc66-4c75-9a2f-ec188924e2ce

88

17-21.04

Дозиметрия. Лабораторная работа "Измерение радиоактивного фона"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

лабораторная работа;

89

17-21.04

Обобщающий урок по теме "Квантовые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2994/start/

90

17-21.04

Контрольная работа по теме "Квантовые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Контрольная работа;

Раздел «Систематизация и обобщение предметного содержания и опыта дея​тельности, приобретённого при изучении всего курса физики» (12 ч)

91

24-28.04

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Механическое движение и способы его описания"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

92

24-28.04

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Взаимодействие тел"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

93

24-28.04

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Взаимодействие тел"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

94

01-05.05

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Законы сохранения в механике"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

95

08-12.05

Повторение и обобщение материала
курса. Тема "Механические колебания и волны"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

96

08-12.05

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Тепловые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

97

15-19.05

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Тепловые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

98

15-19.05

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Электрические явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

99

15-19.05

Повторение и обобщение материала курса. Тема "Электрические явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

100

22-26.05

100. Повторение и обобщение материала курса. Тема "Электромагнитные явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Устный
опрос;

101

22-26.05

101. Повторение и обобщение материала курса. Темы "Электромагнитные волны", "Световые явления"

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

граф;

102

22-26.05

Итоговая контрольная работа по курсу физики 7-9 классов

1

Вспомнить и применить соответствующие естественнонаучные знания

Предложить способ научного исследования данного вопроса

Преобразовать одну форму представления данных в другую

Контрольная работа;