Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Оценка 4.9
Документация
docx
окружающий мир
4 кл
16.02.2018
Тематическое планирование по окружающему миру за 4 класс, программа "Школа России". Расписан каждый час, каждая тема, стоят даты проведения урока. всего 68 часов, в неделю 2 часа
в 1-й четверти – 18
во 2-й четверти – 14
в 3-й четверти – 20
в 4-й четверти – 16
КТП по окружающему миру 4 класс 2015 фгос.docx
Календарно тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 20172018 учебный год
68часов ( 2 часа в неделю )
№ Тема урока
КЭС КПУ Домашне
е задание
Тип учебного
занятия
Деятельность
учащегося
Планируемые образовательные результаты
дата
Предметные
Личностные
УУД:
Регулятивные,
Познавательные,
Коммуникативные
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Мир глазами
астронома
1.099.09
1,1,2
1,1,3
1,4,1
1,1,1
1,1,2
1,3,2
Тема 1 Земля и человечество (11 часов )
Стр.48, в1
6 стр.7
Урок изучения
нового материала
Ознакомиться с
Иметь общие
Регулятивные:
Учебнопознавательный
аппаратом
представления о
Понимать
интерес к новому
ориентировки
учебника, его
структурой,
работать с
рисунками
учебника как
источником
информации.
строении Солнечной
перспективы
учебному материалу и
системы
дальнейшей учебной
способам решения
работы, определять
новых задач
цел и задачи
усвоения новых
знаний
Познавательные:
осуществлять поиск
необходимой
информации для 2
3
1,5,1 Стр.915
Планеты
солнечной
системы
1.099.09
1,3,1
1,4,1
1,4,2
Практическая
работа № 1 От
чего на Земле
сменяются день и
ночь, времена года
Умение работать
с лабораторным
оборудованием
Уметь работать с
выполнения
учебных заданий
Выполнять действия
Широкая
глобусом. Научиться
по плану.
мотивационная основа
различать планеты и их
спутники, анализировать
Познавательные:
устанавливать
учебной деятельности
включая познавательные
схемы вращения
причинно
мотивы
Звёздное небо
великая книга
1,3,1
1,3,5
природы
11.0916.09
Стр.1621
1,4,3
1,4,1
1,4,3
Практическая
работа № 2
Знакомство с
картой звёздного
неба
Умение работать
Умение работать с
следственные связи
Регулятивные:
Умение работать в
с картой
звёздного неба
картами
следовать
группе, оценивать свою
установленным
работу и работу
учащихся
правилам,
осуществлять
итоговый и
пошаговый
контроль
Познавательные:
осуществлять поиск
необходимой
информации для
выполнения
учебных заданий
4
Мир глазами
1,3,2
1,7,1 Стр.2223
Практическая
работа №3 Работа
Умение работать
Умение работать с
Регулятивные
Принятие ценности географа
1116.09
1,3,3,
1,3,4
1,7,2
с глобусом и
географической
картой
с глобусом
картами и глобусом
:планировать свои
природного мира,
5
Пояса Земли.
1823.09
1,8,1
1,8,2
1,3,2
1,3,3
1,4,2
Стр.2427
Комбинированный
урок
Умение работать
Умение работать с
с картами
картами
действия в
готовности следовать в
соответствии с
поставленной
своей деятельности
нормам
задачей и
природоохранительного
условиями её
реализации
Регулятивные
поведения
Способность к
:выполнять учебные
действия в устной,
самооценке на основе
критериев успешной
учебной деятельности
письменной речи, во
внутреннем плане
Коммуникативные :
устанавливать и
сравнивать
различные точки
зрения
6
Мир глазами
историка
18.0923.09
2,3,1
2,3,3
2,2,1 Стр.2935
Практическая
карта №4
Знакомство с
историческими
картами
Умение работать
Умение работать с
Регулятивные
Учебнопознавательный
с учебником,
таблицами
:строить
интерес к новому
заполнять
таблицу
монологическое
учебному материалу
высказывание
владеть е
диалоговой формой
коммуникации 7
Когда и где?
25.0930.09
2,3,3
2,3,5
2,2,2
22,3
2,2,4
Стр.3640
Комбинированный
8
Прошлое и
настоящее
эколога
25.0930.09
1, 17, 3
1,17,2
1,8,1
1,8,2
1,9,1
Стр.4147
Комбинированный
Заполнение
таблицы при
работе с новым
материалом
Просмотр
фильма с
последующим
его анализом
Работа с таблицами
Регулятивные:
Ориентация на
адекватно
понимание причин
воспринимать
предложения и
успеха в учебной
деятельности.
оценки учителей,
родителей и других
людей.
Регулятивные:
Формирование
Анализ просмотра
фильма
выполнять учебные
экологического
действия в
мировоззрения. любви к
письменной или
своей природе
9
Сокровища
1,17,3
Земли под
охраной
человечества
02.1007.10
1.17.2
1,17,4
1,9,1
1
9.2
Стр.4853
Комбинированный
Работа с
Умение работать с
иллюстрациями
дополнительным
материалом
памятников
природного и
культурного
устной речи
Коммуникативные:
устанавливать и
сравнивать
различные точки
зрения, прежде чем
принимать решение
и делать выбор
Регулятивные:
осуществлять
итоговый и
пошаговый
контроль по
Принятие ценности
культурного и
природного наследия наследия
1,17,3
1.!7.2
10
Сокровища
Земли под
охраной
человечества
( продолжение)
02.1007.10
1,9,2 Стр.5456
Комбинированный Уметь работать с
Работать с рисунками
учебником,
давать
определения
терминам
учебника как
источниками
информации
11
Обобщающий
урок по разделу «
1,17,2
1,17,4
1,61
1,6,2
Земля и
Сообщения Урокобобщение
Контрольная
работа № 1
Выполнять
задания на
сравнения и
Приводить примеры,
проверять правильность
теоретических выводов
результату
Познавательные:
ориентироваться на
разнообразии
способов решения
учебных задач
Регулятивные:
Учебнопознавательный
адекватно
интерес к новому
воспринимать
предложения и
оценки учителей,
товарищей и других
людей
Познавательные:
использовать
знаково
символические
средства, в .ч
.овладевать
действием
моделирования
Регулятивные
выполнять учебные
действия
учебному ма териалу
Способность к
самооценке на основе
критериев успешной человечество
09 1014.10
объяснение, на
приёмами самоанализа и
Коммуникативные:
учебной деятельности
выбор
самоконтроля
осуществлять
правильного
ответа, уметь
работать с
моделями,
схемами.
таблицами
Тема 2. Природа России( 10 часов)
взаимный контроль
и оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь
Работа с
Уметь работать с
Регулятивные:
Самоопределение,
следовать
установленным
правилам в
планировании и
контроле способа
решения
Коммуникативные:
учитывать другое
мнение и позицию,
стремиться к
координации
различных позиций
в сотрудничестве
Регулятивные:
формирование
экологического
мировоззрения
Учебнопознавательный
12
Равнины и горы
России
09.1014.10
1,16,1
1,16,2
1,3,1
1,3,2
Стр.5565
Практическая
работа № 5
Равнины и
Горы России
физическими и
контурными
картами
приборами и
инструментами
13 Моря. Озёра и
1,7,1
1,1,2 Стр.6670
Практическая
работа №6 Моря,
Работа с
Уметь работать с реки России
16.1021.10
1,7,2
1,9,3
1,1,5
озёра и реки
России
физическими и
контурными
картами
учебником, пользоваться
приборами и
инструментами
осуществлять
итоговый и
пошаговый
контроль по
результату
Познавательные:
осуществлять поиск
необходимой
информации
Регулятивные:
интерес к новому
учебному материалу
Воспитание бережного
следовать
отношения к природе
Познавательные:
ориентироваться на
разных способах
решения задач
Регулятивные:
Воспитание бережного
14 Зона арктических
пустынь
16.1021.10
1,16.1
1,16,2
1,2,1 Стр 7182
Практическая
работа № 7 Зона
арктических
пустынь
15
Тундра
23.1028.10
1,16,1
1,16,2
1,2,1 Стр.8494
Практическая
работа №8 Зона
тундры
Работать с
рисунками
учебника как
источниками
информации.
Работа с
рисунками
учебника как
источниками
информации
Уметь работать с
учебником, давать
определения терминам
установленным
правилам в
планировании и
контроле способа
решения
Регулятивные:
выполнять учебные
Воспитание бережного
отношения к природе
Использование знаний
для аргументированного
ответа
действия
16
Леса России
1,15,1
1,1,4 Стр.95102 Практическая
Уметь собирать
Сбор нужной
работа №9 Леса 23.1028.10
России
информацию
информации, её анализ
используя разные
средства
отношения к лесной
зоне
осуществлять
итоговый и
пошаговый
контроль
Коммуникативные:
допускать
возможность
существования
разных точек зрения
рассказ по
рисункам,
обобщать, делать
выводы
Уметь
составлять
рассказ, сбор
информации
содержание рисунков.
осуществлять поиск
отношения к лесной
Анализ собранной
информации
зоне
Воспитание бережного
отношения к степной
зоне
информации для
выполнения
учебных заданий
Регулятивные
осуществлять
итоговый и
пошаговый
контроль
Познавательные:
поиск нужной
информации
Коммуникативные :
допускать
17
Лес и человек
1,16,2
07.1111.11
1,1,4 Стр.103
109
Комбинированный
Составлять
Комментирование
Регулятивные:
Воспитание бережного
18
Зона степей
07.1111.11
1,16,1
1.1,4 Стр.110
117
Практическая
работа№ 10 Зона
степей 19
Пустыни
13.1118.11
1,16,1
1,1,4 Стр.118
125
Практическая
работа
№11Пустыни
20 У Чёрного моря
1,17,3
13.1118.11
1,8,2 Стр.126
131
Практическая
работа №12 Зона
субтропиков
21
Экологическое
1,17,2
равновесие
20.1125.11
1,9,1 Стр.132
134
Контрольный урок
№2
возможность
существования
различных точек
зрения
Составлять
рассказ по
рисункам
учебника,
обобщать, делать
выводы
Работать с с
рисунками
учебника как
источниками
информации
Использование знаний
Регулятивные:
Воспитание бережного
для аргументированного
Выполнять учебные
отношения к зоне
ответа
действия в устной,
письменной речи
пустынь
Воспитание бережного
отношения к природе
черноморского
побережья кавказа
Уметь работать с
Регулятивные:
учебником, отвечать на
Выполнять учебные
вопросы
действия в устной.
Письменной речи
Коммуникативные:
допускать
возможность
существования
различных точек
зрения
Выполнять
задания на
сравнение и
объяснение, на
Уметь работать с
Регулятивные:
Способствовать к
моделями. Схемами.
выполнять задания в
самооценке на основе
таблицами
устной и
письменной речи
критериев успешности
учебной деятельности выбор
правильного
ответа
Познавательные:
способствовать
развитию
познавательной
активности
учащихся,
Коммуникативные:
Осуществлять
взаимный контроль
и оказывать в
сотрудничестве
необходимую
взаимопомощь,
22
Наш край
20.1125.11
1,6,2
1,7,1 Стр.135
138
Тема 3 Родной крайчасть большой страны
Практическая
работа №13
Знакомство с
картой края
Работа с картами
Заполнение
таблицы
Умение работать с
картами, схемами,
Регулятивные:
Мотивация учебной
Следовать
деятельности, включая
таблицами
установленным
социальные, учебно
правилам в
познавательные и
планировании.
внешние мотивы
Коммуникативные:
слушать и вступать
в диалог,
участвовать в
обсуждении 23
Поверхность
!.6,2
родного края
27.1102.12
1,9,2
2
Стр.139
144
Комбинированный
урок
24 Водоёмы нашего
края 27.1102.12
1,7,2
1,9,2
1,9,3
1,7,1 Стр.145
148
Комбинированный
урок
25 Наши подземные
1,10.,1, 1,7,1 Стр.149
богатства
04.1209.12
159
Практическая
работа №14
Рассматривание
образцов полезных
ископаемых своего
края
поверхности
Самарской
области
Работа с
физической
картой края
Работа с картами
Использование методов
Регулятивные:
Воспитание бережного
проблем
земной
изучения, приёмов
способность к
самоанализа
мобилизации сил и
энергии к
преодолению
препятствий
Регулятивные;
Уметь работать с
отношения к земной
поверхности края
Формирование навыков
картами
различать виды
экологически
водоёмов,
грамотного поведения
в природной среде
используя знания,
приобретённые
раньше
Формирование
Научиться определять
Регулятивные:
Формирование
умений в
групповой
работе
определять
полезные
ископаемые
важнейшие полезные
Действовать по
положительного
ископаемые
плану,
отношения к процессу
контролировать
познания
процесс и
результаты
деятельности
Коммуникативные:
Уметь с
достаточной
полнотой и точность 26
Земля –
кормилица
04.1209.12
1,11,1
1,11,2
1,3,2 Стр.160
163
Комбинированный
Знать какие
Самостоятельное
почвы есть в
нашем крае
извлечение из
краеведческой
литературы информации
об охране почв в регионе
Применение правил
делового
сотрудничества
выражать свои
мысли.
Познавательные
Осознавать
познавательную
задачу,
устанавливать
причинно
следственные связи
Регулятивные
Действовать по
плану, вносить
необходимые
коррективы.
Адекватно
оценивать свои
достижения
Коммуникативные:
формирование
навыков речевой
деятельности
Познавательные:
Выполнение учебно
познавательных 27
Жизнь леса
1,15,1
11.1216.12
1,3,2 Стр.164
166
Практическая
работа №15
Нахождение
экологических
связей леса
В совместной
действий
Регулятивные:
деятельностиучитель
ученик формирование
ставить учебную
задачу, определять
Формирование
коллективной
аналитической
выводов
последовательность
деятельности
28
Лес и человек
1,16 ,2
1,1,4 Стр.167
11.1216.12
169
Экскурсия
промежуточных
целей
Коммуникативные:
Осуществлять
совместную
деятельность в
парах и рабочих
группах
Как определить
Научиться выявлять
Регулятивные:
Формирование навыков
на практике
растения леса и
экологические связи в
лесу, предлагать пути
действовать по
плану
организации и анализа
своей деятельности в
луга своего края
решения экологических
Коммуникативные:
составе группы
проблем
формировать
умение работать в
малых группах.
Познавательные:
выполнять учебно
познавательные
действия 29
Жизнь луга
18.1223.12
1,16,2
1,8,2 Стрю170
173
Практическая
работа № 16
Жизнь луга
Знание
Моделирование цепей
экологических
питания лугового
Регулятивные:
планировать в
Формирование навыков
анализа и
связей луга
сообщества
сотрудничестве с
сопоставления.
учителем и
Установление связи
одноклассниками
между целью учебной
необходимые
деятельности и её
действия.
мотивом
Коммуникативные
формировать
навыки речевых
действий,
формировать
собственные мысли
Познавательные:
проверять и
находить
дополнительную
информацию,
используя
справочную
литературу.
Регулятивные:
принимать и
Проверять и находить
дополнительную
сохранять учебную
информацию, используя
30
Луг и человек
!.16.2
1,8,2 Стр.174
Комбинированный
18.1223.12
177
Выявление
нарушений
экологических
Описание луга по
фотографии связей по вине
человека
задачу учебную
задачу, планировать
справочную
информацию
необходимые
действия.
Коммуникативные:
слушать и отвечать
на вопросы других ,
формировать
собственные мысли
Состав
организмов
пресного о
водоёма
Нахождение
Регулятивные:
Формирование навыков
экологических связей
действовать по
пресного водоёма
плану,
организации и анализа
своей деятельности в
контролировать
составе группы.
31 Жизнь пресного
1,15,1
водоёма
25.1229.12
1,9,2 Стр. 178
182
Практическая
работа № 17
Жизнь пресного
водоёма
процесс и
результаты
деятельности.
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий.
Позитивные:
выявлять известное
и неизвестное,
осознавать 32
Растения и
животные
1,12.1
1,12.2
1.8,2 Стр.183
186
пресного водоёма
25.1229.12
Экскурсия
Экологические
Наблюдение за объектом
водоём
проблемы
сообщества
водоём
познавательную
задачу, читать,
извлекая нужную
информацию
Регулятивные:
действовать по
Формирование навыков
организации и анализа
плану.
своей деятельности в
Коммуникативные:
составе группы
формировать
умение работать в
малых группах.
Познавательные:
выполнять учебно
познавательные
действия
33 Растениеводство
в нашем крае
10 .0113.01
1,12,6
1,12,5
1,9,1 Стр.187
193
Практическая
работа №18
Знакомство с
культурными
растениями нашего
края
Что мы знаем об
Определение по
Регулятивные:
Формирование навыков
отраслях
растениеводства
нашего региона
рисункам учебника
полевых культур в
ставить учебную
задачу, оценивать
гербарии
качество и уровень
усвоения материала.
Коммуникативные:
выражать свои
мысли.
Познавательные:
анализа и
сопоставления,
взаимопроверки Комбинированный
Знание полезных
Определение по
самостоятельно
находить
информацию в
материалах
учебника
Регулятивные:
Формирование
и вредных
насекомых
нашего региона
рисункам насекомых
классифицировать
устойчивой мотивации к
нашего региона
природные
объекты.
исследовательской
деятельности
34
Незаменимые
1,14,7
защитники
урожая
10.0113.01
1,8,1 Стр.192
194
Познавательная:
понимать
информацию ,
представленную в
изобразительной,
схематичной форме
Регулятивные:
Отрасли
Проверка и оценка
своих достижений
расширить и
35 Животноводство
1,14,17 1,9,2 Стр. 195
в нашем крае
15.0120.01
203
Контрольная
работа №3
животноводства
нашего региона
Формирование
способности к
углубить знания по
адекватной самооценке
выбранной теме.
Коммуникативные:
выступать с
подготовленным
сообщением,
отвечать на вопросы 36 Начало истории
2,3,1
1,6,2 Стр. 47
человечества
15.0120.01
Тема 4. Страницы всемирной истории ( 4 часа )
Урок изучения
нового материала
Жизнь
Анализ иллюстраций
Регулятивные:
Построение своих
первобытных
людей
учебника, работа с
терминологическим
понимать
взаимоотношений с
перспективы
учётом эмоционального
словариком
дальнейшей учебной
состояния окружающих
37 Мир древности:
далёкий и
близкий
22.0127.01
2,3,2
2,3,3
1,6,1 Стр.814
Комбинированный
Где были
Нахождение на карте
расположены
местоположения
древние
древних государств
государства
работы.
Коммуникативные:
соблюдать правила
речевого поведения.
Познавательные:
осознавать
познавательную
задачу, делать
обобщения
Регулятивные:
ставить учебную
задачу, оценивать
качество и уровень
усвоения материала.
Коммуникативные:
уметь выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и
Формирование желания
больше узнать 1,6,1 Стр.1527
Комбинированный
Что можно
рассказать о
С помощью учебника
определение по ленте
условиями
коммуникации
Познавательные:
формирование
навыков
смыслового чтения
Регулятивные:
определять
Установление связи
между целью и её
жизни в средние
времени длительности
последовательность
мотивом
века?
Средневековья
промежуточных
38
Средние века:
встреча Европы и
2,3,2
2,3,3
Америки
22.0127.01
целей.
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные:
самостоятельно
выделять и
формулировать
познавательную
цель
Чем
Ответы на итоговые
Регулятивные:
Формирование
характеризуется
вопросы и оценка
история
достижений на уроке
ставить учебную
задачу, оценивать
устойчивой мотивации к
самостоятельной и
39 Новейшее время:
история
продолжается
2,3,2
2,3,3
1,6,1 Стр.2832
Контрольный урок
№ 4 сегодня
29.0103.02
новейшего
времени?
коллективной
деятельности
качество и уровень
усвоения материала
Коммуникативные:
уметь с достаточной
полнотой и
точностью выражать
свои мысли
40 Жизнь древних
2,3,2
1,5,1 Стр.3439
славян
29.0103.02
Тема: 5 Страницы истории Отечества ( 20 часов )
Урок изучения
нового материала
Как принимали
христианство на
Самостоятельное
обозначение на « ленте
Регулятивные:
ставить учебную
Руси
времени» даты крещения
задачу
Руси
Коммуникативные:
Формирование
инициативности,
ответственности,
причин неудач
1,5,1 Стр. 4045
Комбинированный
Что можно
Формирование у
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные:
читать, извлекая
нужную
информацию
Регулятивные:
рассказать о
учащихся умений
жизни во
построения и реализации
оценивать качество
и уровень усвоения
времена Древней
новых знаний
материала
Руси
Коммуникативные:
Проявление внимания,
желания больше узнать
41
Во времена
Древней Руси
05.0210.02
2,3,2
2,3,3 42 Страна городов
2,3,3
1,5.1 Стр. 4654
Комбинированный
Устройство
Характеристика
уметь выражать
свои мысли
Познавательные:
формировать навык
смыслового чтения,
искать и выделять
необходимую
информацию
Регулятивные:
05.0210.02
древнерусского
значения летописи об
определять цели и
43
Из книжной
2,3,4
2,2,2 Стр.5558
Комбинированный
Как создавалась
Рассказывать о роли
сокровищницы
Древней Руси
12.0217.02
славянская
письменность
рукописной книги в
развитии русской ку
принимать и
окружающим миром
сохранять учебную
льтуры
задачу
Коммуникативные:
участвовать в общей
беседе
Познавательные:
осознавать
города. Какие
города были в
Древней Руси
основании Москвы как
задачи усвоения
исторического
новых знаний
источника
Построение своих
взаимоотношений с
учётом эмоционального
состояния окружающих
Коммуникативные:
соблюдать правила
речевого поведения
Регулятивные:
Осознание единства с 44 Трудные времена
на Русской земле
12.0217.02
2,3,3
2,2,1 Стр. 5964
Комбинированный
Какие события
происходили в
Прослеживание по карте
движения войск Батыя,
познавательную
задачу
Регулятивные:
действовать по
трудные времена
причины поражения
плану,
на Русской
русских армий в борьбе
контролировать
Формирование личного
эмоционального
отношения к себе и
окружающему миру
земле?
с монголами
крылья
19.0225.02
о возрождении
восточных земель Руси
сохранять учебную
самостоятельной и
Руси?
задачу
Коммуникативные:
формировать
коллективной
аналитической
деятельности,
процесс и
результаты
деятельности
Коммуникативные:
участвовать в общей
беседе, соблюдая
правила речевого
поведения
Познавательные:
воспроизводить по
памяти нужную
информацию
Регулятивные:
принимать и
Формирование
мотивации к
45 Русь расправляет
2,3,3
2.2,1 Стр.6569
Комбинированный
Какие факты
свидетельствуют
Приведение примеров
возрождения северо 46
Куликовская
2,3,3
2.2,2 Стр.7074
Комбинированный
битва
19.0224.02
осознания единства с
окружающим миром
навыки речевых
действий
Познавательная:
осознавать
познавательную
задачу
Когда и где
произошла
Читать историческую
карту, называть места
Регулятивные:
ставить учебную
Проявление внимания,
желания узнать больше
Куликовская
важнейших сражений
битва? Каков её
исход?
задачу, определять
последовательность
промежуточных
целей
Коммуникативные:
уметь выражать
свои мысли
Познавательная:
Формирование
навыка смыслового
чтения
47
Иван Третий
2,3,2
2,3,1 Стр.7581
26.0203.03
Комбинированный
Что можно
Составление рассказа об
Регулятивные
Формирование
рассказать об
Иване Третьем?
Что он сделал
для Руси?
изменении политики в
отношении Золотой
:понимать
перспективы
устойчивой мотивации к
самостоятельной
Орды
дальнейшей учебной
деятельности
работы 48
Мастера
2,3,2
2,3,1 Стр.8286
Комбинированный
печатных дел
26.0203.03
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Регулятивные
:принимать и
Осознание единства с
окружающим миром
Как назывались
первые русские
Учиться рассказывать о
первопечатнике Иване
Фёдорове, о первых
русских учебниках
сохранять учебную
задачу, планировать
учебники? Кто
стоял у истоков
книгопечатания
в Росс
49 Патриоты России
2,3,2
2,3,1 Стр.8791
комбинированный
05..0310.03
Что можно
рассказать о
Осуждение в группах
Значения организации
необходимые
действия
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Регулятивные:
действовать по
Формирование личного
эмоционального
отношения к себе и
окружающему миру
патриотах
народного ополчения
плану
России
Коммуникативные:
участвовать в общей
беседе
Познавательные:
воспроизводить по
памяти
информацию, 50
Пётр Великий
2,3,2
2,3,1 Стр.94100 Комбинированный
05.0310.03
необходимую для
решения учебной
задачи
Что мы можем
Составление рассказа в
Регулятивные:
Формирование навыков
рассказать о
группе о реформах
ставить учебную
Петре Первом?
Петра Первого
задачу
организации и анализа
своей деятельности в
51
Михаил
2,3,2
Васильевич
Ломоносов
12.0322.03
2,3,2 Стр. 101
104
Комбинированный
урок
Заслуженно ли
его называют
Великим?
Что мы можем
рассказать о
Ломоносове?
Каковы его
заслуги перед
Россией?
Коммуникативные:
составе группы
уметь выражать
свои мысли
Познавательные:
выделять и
формулировать
познавательную
цель
Регулятивные:
принимать и
Формирование навыков
организации и анализа
Обсуждение заслуг М. В.
Ломоносова,
высказывание своих
сохранять учебную
своей деятельности в
суждений о его личности
задачу
составе группы
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные:
осознавать 52
Екатерина
Великая
12.0322.03
2,3,2
2,3,1 Стр.105
111
Комбинированный
урок
Что мы можем
рассказать о
Обсуждение реформы
Регулятивные:
Екатерины Второй
оценивать качество
Осознание единства с
окружающим миром
познавательную
задачу
53
Отечественная
война 1812 года
02.0407.04
2,3,2
2,2,3 Стр. 112
121
Комбинированный
урок
Екатерине
Второй?
Заслуженно ли
её стали
называть
Великой?
и уровень освоения
материала
Коммуникативные:
уметь выражать
свои мысли
Познавательные:
формировать навык
смыслового чтения
Что мы можем
рассказать о
Обсуждение, почему
война называется
Регулятивные:
принимать и
Формирование навыков
организации и анализа
войне !812года?
Отечественной
сохранять учебную
своей деятельности
задачу
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные:
читать, извлекая
нужную
информацию 54
Страницы
2,3,2
истории 19 века
02.0407.04
2,2,3 Стр. 122
126
Комбинированный
урок
Что можно
рассказать о
событиях в
России в 19
веке?
Учиться называть
Регулятивные:
некоторые технические
понимать
Построение своих
взаимоотношений с
изобретения 19 века
перспективы
учётом эмоционального
дальнейшей учебной
состояния
работы
Коммуникативные:
строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными
задачами
56
Страницы
2,3,2
2,4,1 Стр.136
Комбинированный Какие изменения
Сравнение гербов
истории 2030
годов
139
произошли в
России в 1920
России и СССР, текстов
принимать и
окружающим миром
гимнов
сохранять учебную
55
Россия вступает
2,3,2
в 20 век
09.0414.04
2,2,2 Стр. 127
135
Комбинированный
Что можно
Рассказывать о Первой
Регулятивные:
Проявление внимания,
рассказать о
событиях в
России в начале
20 века?
мировой войне,
Февральской и
Октябрьской
революциях
оценивать качество
и уровень усвоения
материала
Коммуникативные:
уметь выражать
свои мысли
Познавательные:
формировать навык
смыслового чтения
Регулятивные:
желания больше узнать
Осознание единства с 09.0414.04
1930 годы?
57 Великая война и
Великая Победа
2,3,2
2,3,4
2,5,2 Стр.140
146
Комбинированный
Что можно
рассказать о
Научиться рассказывать
о ходе Великой
задачу
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные:
выявлять известное
и неизвестное
Регулятивные:
действовать по
16.0421.04
Великой
Отечественной войны по
плану
Отечественной
плану
войне
Контрольный урок
№5
Что можно
Знакомство с
рассказать об
репродукциями картин
Коммуникативные:
участвовать в общей
беседе
Познавательные:
воспроизводить по
памяти
необходимую
информацию
Регулятивные:
оценивать качество
и уровень усвоения
Формирование личного
эмоционального
отношения к себе и
окружающему миру
Установление связи
между целью учебной
деятельности и её
58
Страна,
2,3,2
2,5,1 Стр.147
открывшая путь в
космос
16.0421.04
150
освоении
космоса в
России
А. Леонова на
космическую тему
материала
мотивом
Коммуникативные: 59 История вокруг
нас23.04.20.04
2,3,5
2,2,2 Стр.151
152
Экскурсия
Рассматривание
экспонатов музея
Что можно
узнать о жизни
людей по
материалам
краеведческого
музея
участвовать в общей
беседе
Познавательные:
находить
информацию,
необходимую для
решения учебной
задачи
Регулятивные:
Формирование
оценивать уровень
устойчивой мотивации к
аналитической
деятельности
усвоения материала
Коммуникативные:
участвовать в общей
беседе
Познавательные:
уметь извлекать
информацию
60 Основной закон
России и права
2,1,1
2,1,2
2,4,1 Стр.156
159
человека23.04
28.04
Тема 6 Современная Россия ( 9 часов)
Урок изучения
нового материала
Как можем
применять
полученные
знания?
Читать и отвечать на
проставленные вопросы
Регулятивные:
ставить учебную
Формирование
самостоятельности,
задачу
инициативы,
Коммуникативные:
ответственности,
формулировать
причин неудач
свои мысли 61 Мы граждане
России
30.0405.05
2,1,3
2,2,2
2,2,3
2,5,2 Стр.160
163
62 Славные символы
2,2,1
России
30.0405.05
2,1,1 Стр.164
167
Познавательные:
самостоятельно
находить
информацию
Регулятивные:
ставить учебную
Формирование
устойчивой мотивации
Комбинированный
Что мы знаем о
Учиться различать права
и обязанности
правах и
обязанностях
гражданина
России
гражданина Российской
задачу
к аналитической
Федерации
Коммуникативные:
деятельности
уметь выражать
свои мысли
Познавательные:
формировать навык
смыслового чтения
Регулятивные:
Комбинированный
Что можно
Учиться различать
рассказать о
государственную
принимать и
символику Российской
сохранять учебную
символах
России?
Формирование навыков
организации и анализа
своей деятельности в
Федерации
задачу
составе группы
Коммуникативные:
формировать
навыки речевых
действий
Познавательные
:осознавать
познавательную 63
Такие разные
праздники
07.0512.05
2,1,3
2,2,4
2,2,1 Стр.168
170
Комбинированный
Что можно
Различать и перечислять
Регулятивные:
Осознание себя, как
рассказать о
главных
некоторые
ставить учебную
индивидуальности и
государственные,
задачу
одновременно как члена
праздниках в
религиозные и
Коммуникативные :
общества
жизни человека,
профессиональные
формировать
семьи, страны?
праздники
навыки речевых
задачу
64 Путешествие по
2,2,2,2,9 2,1,3 Стр171174 Комбинированный
Что можно
Описание культурных
действий
Познавательные:
читать, извлекая
нужную
информацию
Регулятивные
узнать о жизни
достопримечательностей
:ставить учебную
народов России
разных уголков России
задачу
своей деятельности
Формирование навыков
организации и анализа
России
7.0512.05
65 Путешествие по
2,2,6
Стр175179 Комбинированный
Что можно
Описание
Коммуникативные:
Формирование навыков
России
14.0519.05
66 Путешествие по
России
14.0519.05
2,2,7
2,2,8
узнать о жизни
народов России
достопримечательностей
уголков России
уметь с достаточной
полнотой выражать
организации и анализа
своей деятельности
2,1,4 Стр180185 Комбинированный
Что можно
Описание
Познавательные:
Формирование навыков
свои мысли
узнать о жизни
народов России
достопримечательностей
самостоятельно
уголков России
выделять и
организации и анализа
своей деятельности
формулировать 67
68
Итоговая
годовая
контрольная
работа №6
21.0529.05
Презентация
проектов
21.0529.05
2,2,5
2,3,2
2,2,5
Стр.186
192
Контрольный урок
Каких успехов
мы добились?
Формирование у
учащихся умений
осуществления
контрольной функции
2,2,8
2,5.3
Урок рефлексии
Какая проблема
Подготовка
познавательную
цель
Регулятивные:
расширять и
углублять знания ,
оценивать уровень
подготовки
Регулятивные:
Оценивание
собственной
деятельности
Формирование
поднимается в
теме проекта?
иллюстраций для
расширять и
устойчивой мотивации к
презентации
углублять знания по
исследовательской
выбранной теме
деятельности
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Календарно - тематическое планирование по окружающему миру в 4 классах на 2017-2018 учебный год 68часов ( 2 часа в неделю )
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.