Календарно-тематическое планирование по русскому языку 7 класс

I. Планируемые результаты освоения учебного предмета Метапредметные результаты освоения курса Учащиеся должны знать:  виды   речевой деятельности;    словесные средства устного   и   письменного общения. Личностные   результаты освоения курса Учащиеся   должны  иметь представления о:  конструировании монологического высказывания;  ведении диалога;  инсценировании художественного произведения;  соотношении жизненных наблюдений читательскими впечатлениями;   с  достаточный   объем словарного   запаса   и усвоенных грамматических средств свободного выражения   мыслей   и чувств. для   Учащиеся должны уметь:  отвечать   на   вопросы словами   текста,   устно составлять   предложения на заданную тему;  определять цели предстоящей   учебной деятельности;  извлекать   информацию различных     из источников. Учащиеся должны уметь:  осмысленно воспринимать слово и уместно   употреблять его в речи;    строить   общение   в с соответствии общепринятыми правилами   речевого поведения;  правильно пользоваться формулами   речевого этикета;  использовать   приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни. и       Предметные освоения курса Учащиеся должны знать: результаты  нормы построения текста;  как   найти   значения   и по непонятных   словосочетаний словарю; слов    различные   виды   анализа слов;  как   найти   грамматические   ошибки, и   речевые исправлять их;  как   аргументировать   свой ответ;  как   создать   различных жанров; тексты  как рассказать историю по аналогии с прочитанной;  приемы работы с книгой;  как сопоставлять   описания. Учащиеся должны уметь:    выразительно читать художественное произведение;  определять   главную   мысль произведения;  выделять   нужные фрагменты текста;  сравнивать   произведения;  рассказывать прочитанном;  сравнивать высказывания;  осуществлять самоконтроль;   значение слов;  объяснять  определять жанра. персонажей   о   речевые   речевой переносное   особенности Учащиеся должны владеть:  всеми   видами   речевой Учащиеся должны владеть:  пересказом   фрагментов деятельности;  выдерживанием   пауз   с знаки на   опорой   препинания;  изменением   силы   голоса и интонации;  разными видами чтения;  способностью   к преобразованию, сохранению   и   передачи информации. Могут быть  сформированы:  чувство   понимания   и любви   к   родному языку,   потребность сохранения   чистоты русского   языка   как явления национальной культуры  Могут научиться:  планировать собственную читательскую деятельность применять  приобретенные   знания, умения,   навыки   в повседневной жизни текста;  умением   учить   наизусть стихотворения;  различными видами диалога и монолога;  умением   объяснять   смысл названия произведения. Получат возможность  научиться:  создавать пересказ;  создавать     иллюстрации произведениям; творческий текстовые к    осознавать   эстетическую функцию родного языка  основам   научных   знаний   о родном   языке;   понимать взаимосвязь   его   уровней   и единиц. II. Содержание учебного предмета (175 час.) I. Введение ­1 час Русский язык  как развивающееся явление. II.  Повторение пройденного в  V­VI классах  ­15 час. (13час. + 1к/д +1 р/р) Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности III. Морфология.Орфография. Культура речи. 1. Причастие  ­31 час. (  25 час.+4р/р + 2к/д)  Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причастия .Синтаксическая роль  причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие  страдательные  причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота.  Текстообразующая роль причастий.  Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.  Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего  времени. НЕ с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных  причастий. Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и прилагательных,  образованных от глаголов. Одна буква Н в кратких причастиях. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности. Устный пересказ  исходного текста с описанием внешности. Выборочное изложение текста с описанием  внешности. 2. Деепричастие  ­ 13ч. (10 час. + 2р/р + 1 к/д) Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль  деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный  оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного  деепричастия запятыми. Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их  образование. Умение правильно строить предложение с деепричастным оборотом. 3. Наречие  ­ 33 ч. (24 час.+ 6 р/р + 1 зач. + 2 к/р) Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения  наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.  Правописание НЕ с наречиями на ­о и ­е; НЕ и НИ в наречиях. Одна и две буквы Н в  наречиях на ­о и ­е. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. суффиксы ­о и ­а на конце наречий. Дефис  между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква Ь после  шипящих на конце наречий. 4. Категория состояния  ­6 ч. (3 час. + 2р/р +1 т.) Категория состояния как часть речи. ее отличие от наречий. Синтаксическая роль слов  категории состояния. Выборочное изложение текста с описанием состояния человека или природы. IV. Служебные части речи  1. Предлог ­14 час. (   10 час.+2 р/р +1к/д +1 т) Предлоги как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении.  Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги.  Текстообразующая роль предлогов. Слитные и раздельные написания предлогов. Дефис в предлогах. Умение пользоваться в речи предлогами­синонимами. 2. Союз ­  17 час. (14 час.+2р/р + 1к/д) Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и  составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Употребление сочинительных  союзов в простом и сложном предложениях; употребление подчинительных союзов в  сложном предложении. Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов ЗАТО,ТОЖЕ,ЧТОБЫ  от местоимений с предлогом и частицами и союза ТАКЖЕ от наречия ТА с частицей ЖЕ. 3. Частица – 22 час. (16 час.+4р/р + 1к/д +1т) Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль  частиц в предложении.  Формообразующие и смысловые частицы. Различение на письме частиц НЕ и НИ. Правописание НЕ и НИ с различными частями речи. V. Междометие. Звукоподражательные слова. ­ 4 час. (3 час. + 1 р/р) Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. Дефис в междометиях. Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный  знак при междометиях. VI. Повторение и систематизация пройденного в V­VII классах ­ 20 час. (17 час. +        1  зач. + 1 к/р + 1р/р) III. Календарно ­ тематическое планирование  № урока Тема Предпо лаг.  дата  провед. Фактич.  дата  провед. Примечан ие 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Русский язык ­ один из развитых языков  мира Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. Лексика и фразеология Лексика и фразеология (продолжение  темы) Фонетика и орфография. Фонетика и орфография (продолжение  темы). Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный  разборы. Морфология и орфография.  Морфологический разбор. Морфология и орфография. Морфология и орфография (продолжение  темы). Контрольный диктант Текст Стили речи  Урок развития речи Подготовка к домашнему сочинению по  картине И.Бродского «Летний сад осенью». Упр. 48 Причастие как часть речи. Морфологические признаки глагола у  причастия Морфологические признаки  прилагательного у причастия. Публицистический стиль речи. Склонение причастий и правописание  гласных в падежных окончаниях причастий. Причастный оборот. Выделение  причастного оборота запятыми. Причастный оборот. Знаки препинания при  причастном обороте. Урок развития речи Описание внешности человека. 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 Урок развития речи Подготовка к сочинению­описанию по  картине В. Хабарова «Портрет Милы» Урок развития речи Сочинение – описание по картине  В.Хабарова «Портрет Милы» Действительные и страдательные  причастия. Действительные причастия настоящего  времени. Действительные причастия  прошедшего  времени. Страдательные причастия настоящего  времени. Страдательные причастия прошедшего  времени. Краткие страдательные причастия. Гласные перед Н в полных и кратких   страдательных причастиях. Одна и две буквы Н в суффиксах  страдательных причастиях прошедшего  времени. Одна буква Н в отглагольных  прилагательных. Одна и две буквы Н в суффиксах  страдательных причастий прошедшего  времени и отглагольных прилагательных. Формирование орфографических умений и  навыков. Отличие причастий от отглагольных  прилагательных. Контрольный диктант Анализ контрольного диктанта Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание НЕ с  причастиями Урок развития речи Выборочное изложение.  Буквы Е­Е после шипящих в суффиксах  страдательных причастий прошедшего  времени. Тестирование по теме «Причастие Обобщающий урок по теме «Причастие» Контрольный диктант  по теме «Причастие» 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 Анализ контрольного диктанта Деепричастие как часть речи. Морфологические признаки деепричастия.  Признаки глагола и наречия у  деепричастия. Деепричастный оборот. Запятые при  деепричастном обороте. Раздельное написание НЕ с  деепричастиями. Деепричастия несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида. Урок развития речи Подготовка к сочинению по картине В.  Григорьева «Вратарь» Урок развития речи Сочинение по картине В.Григорьева  «Вратарь». Морфологический разбор деепричастий Повторение темы «Деепричастие» Тестирование по теме «Деепричастие» Контрольный диктант  по теме «Деепричастие» Анализ контрольного диктанта Наречие как часть речи. 62­63 Смысловые группы наречий 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Способы образования наречий Урок развития речи Подготовка к сочинению по картине И.  Попова «Первый снег» Урок развития речи Сочинение по картине И.Попова  «Первый снег» Степени сравнения наречий. Итоговая зачётная работа за  I  полугодие Морфологический разбор наречия Контрольный диктант  по теме «Наречие» Анализ контрольного диктанта Слитное и раздельное написание НЕ с  наречиями на –О и –Е. Закрепление. Слитное и раздельное  написание НЕ с наречиями на –О и –Е. Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ  отрицательных наречий 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 Закрепление. Буквы Е и И в приставках НЕ  и НИ отрицательных наречий Урок развития речи Изложение с элементами сочинения. Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е. Закрепление. Одна и две буквы Н в  наречиях на –О и –Е. Урок развития речи Описание действий. Буквы О и Е после шипящих на конце  наречий. Буквы О и А на конце наречий. Закрепление. Буквы О и А на конце  наречий Урок развития речи Подготовка к сочинению по картине Е.  Широкова «Друзья» Урок развития речи Сочинение по картине Е.Широкова  «Друзья». Дефис между частями слова в наречиях. Закрепление знаний. Дефис между частями  слова в наречиях. Слитное и раздельное написание приставок  в наречиях, образованных от  существительных  Слитное и раздельное написание приставок  в наречиях, образованных от  количественных числительных Мягкий знак после шипящих на конце  наречий. Тестирование по теме  «Наречие» Обобщающий урок по теме «Наречие» Контрольная работа по теме «Наречие» Анализ контрольной работы  Слова категории состояния. Морфологический разбор слов категории  состояния. Урок развития речи Изложение (описание действий). Урок развития речи Комплексный анализ текста Повторение темы «Категория состояния» Контрольное тестирование по разделу «Самостоятельные части речи» Служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Производные и непроизводные предлоги. Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 Урок развития речи Подготовка к сочинению по картине А.  Сайкиной «Детская спортивная школа» Урок развития речи Сочинение по картине А.Сайкиной  «Детская спортивная школа» Слитное и раздельное написание  производных предлогов. Слитное и раздельное написание  производных предлогов. Повторение темы «Предлог Тестирование по теме «Предлог» Контрольный диктант  по теме «Предлог» Анализ контрольного диктанта Союз как часть речи. Простые и составные союзы. Сочинительные и подчинительные союзы. Запятая в сложном предложении. Запятая в простом осложнённом  предложении Сочинительные союзы Сочинительные союзы Комплексный анализ текста Подчинительные союзы 119 120 121 122 123 Морфологический разбор союза. 124­ 125 126 127 Урок развития речи Подготовка к сочинению­рассуждению  «Книга – наш друг и советчик» Урок развития речи Сочинение­рассуждение «Книга – наш друг  и советчик» Слитное написание союзов ТОЖЕ,  ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО. Слитное написание союзов ТОЖЕ,  ТАКЖЕ, ЧТОБЫ, 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 ЗАТО. Повторение темы «Союз». Контрольный диктант Анализ контрольного диктанта Частица как часть речи. Разряды частиц. Формообразующие  частицы. Смысловые частицы. Урок развития речи Сочинение «Как мне стать чемпионом?» Раздельное и дефисное написание частиц. Раздельное и дефисное написание частиц. Урок развития речи  Подготовка к написанию сжатого  изложения Урок развития речи Написание сжатого изложения 141 142 143 144 139 Морфологический разбор частиц Отрицательные частицы НЕ и НИ. 140 Правописание отрицательных частиц НЕ и  НИ. Различение частицы и приставки НЕ . Различение частицы и приставки НЕ . Урок развития речи Сочинение­рассуждение Частица НИ, приставка НИ, союз НИ­НИ Повторение темы «Частица» Обобщающий урок по теме «Частица» Контрольное тестирование Повторение правописания служебных  частей речи Урок коррекции знаний по разделу  «Служебные части речи» Контрольный диктант Анализ контрольного диктанта 151 152 153 Междометие как часть речи. 145 146 147 148 149 150 154 Дефис в междометиях и знаки препинания  при междометиях. Урок­игра по теме «Междометие». Контрольное изложение. 155 156 157 Повторение изученного в V­VII классах 158 159 160  Разделы науки о языке. Текст, стили речи. Учебно­научная речь Диалог. Этикетный диалог Урок развития речи Написание рецензии. Фонетика. Графика Лексика и фразеология. Использование фразеологизмов в речи 161 162 163 164 Морфемика и словообразование 165 166 Контрольный диктант Анализ контрольного диктанта Морфемный и словообразовательный  анализ слов 167 171 168 Морфология. Самостоятельные части речи. 169 Итоговая зачётная работа за II  полугодие 2017­2018 учебного года Именные части речи 170 Правописание причастий и деепричастий.  Знаки препинания в предложениях с  причастными и деепричастными оборотами Служебные части речи Синтаксис и пунктуация Пунктуация в простом осложнённом  предложении и Итоговый урок 172 173 174 175