Календарное планирование во второй младшей за июнь

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Поддержка детской инициативы и самостоятельности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Культурные практики в соответствии с образовательными областями

2

3

4

5

6

7

Утро:

1.Физическое развитие

-беседа с детьми,

-д/игры на развитие к.г.н., культуры поведения

2.Социально коммуникативное развитие.

-наблюдение за трудом взрослых (или в уголке природы)

-настольные игры

Кор.-озд. игра «Гимнасты». Цель: развитие у детей координации движений, вестибулярного аппарата.

Рассматривание альбома «Одежда». Цель: развитие умения различать одежду по сезонам, правильно называть предметы одежды.

Поручить 

 полить комнатные растения. Цель: формирование умения выполнять обязанности дежурных, видеть пользу от своей работы.

Д/и «У кого  какой предмет». Цель: развитие умения правильно соотносить название предмета со своими картинками, четко произносить слова.

С/р игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Цель: развитие умения договариваться о совместной игре, взаимодействовать с партнерами по игре.

Помощь в оформлении библиотеки в группе.

Организованная образовательная деятельность

1.Музыкальное

Прогулка:

1.Познавательное развитие:

-наблюдение за неживой природой;

2. Физическое развитие

- п/игры.

-игры забавы

3. Речевое развитие

-хороводные игры

4. Соц-коммун. развитие

-трудовые поручения

-беседы

Беседа: О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. Цель: формирование представлений о влиянии солнечных лучей.

Д/и «Можно ездить или нет?». Цель: развитие з. к. р., речедвигательного аппарата детей.

Упражнение в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Цель: стимулирование двигательной активности детей.

П/и «Поймай комара».  Цель: упражнение детей в выполнении прыжков вверх с места, развитие умения доставать подвешенный на веревке предмет.

П/и «Лохматый пес. Цель развитие умения двигаться по сигналу.

Трудовые поручения: сбор веток на участке. Цель: формирование умения действовать рационально, согласованно.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: предоставлять детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения.

 Прогулка:

1.Познавательное развитие.

-наблюдение за неживой природой

2.Физическое развитие.

-оздоровительная минутка

-народные игры

3.Речевое развитие

-речевые словесные игры

4. индивидуальная работа

Наблюдение, познавательный рассказ «Первоцветы». Цель: закрепление представления детей о признаках весны, рассказать о том, как  появляются первые растения.

Чтение стих. А. Плещеева «Весна». Цель: способствовать формированию интереса к поэзии.

Поупражняться с  

 в умении прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развитие двигательной активности.

Р. н. п/и «Посигутки». Цель: закрепление знаний правил игры, развитие умения выполнять игровые действия.           Д/и «Чего не стало?». Цель: развитие внимания, памяти.

С/р игра «Детский сад», сюжет «Воспитатель готовится к занятию». Цель: развитие умения детей обыгрывать сюжет, брать на себя роль.

Вечер:

1.Художественно-эстетическое развитие

-знакомство с новинками художественной литературы

-театрализованные игры

2. Речевое развитие

-д/игра по обогащению словаря, развитию речи.

-пальчиковая игра

3. Работа с родителями.

4. Подготовка к ОД

Рассматривание иллюстраций с изображением быта казаков. Цель знакомство с образом жизни казаков.                        Беседа на тему «Как помириться?». Цель: формирование у детей соц.-коммуник. навыков, развитие умения поддерживать дружественные взаимоотношения.

Поручить

 навести порядок в изоуголке. Цель: развитие элементарных трудовых навыков.

Театрализованная игра «Кот, петух и лиса». Цель: развитие умения активно участвовать в игре, изображать характерные особенности героев. Развитие творческих способностей.

Игры со строительным материалом: строим детский сад». Цель: развитие умения выполнять многоуровневые постройки,  обыгрывать постройки.