Карточки задания по ИЗО В 6 КЛАССЕ.

Карточки по разделам “Материалы и инструменты” и “Цветоведение” выполнены в виде презентаций PowerPoint: Подать заявку Личный кабинет Главная Положение о фестивале и конкурсах Поиск по сайту Курсы повышения квалификации 1199 р. Игровые технологии на уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС PreviousNext Разделы Конкурс «Презентация к уроку» Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом» Конкурс «Электронный учебник на уроке» Конкурс «История регионов России» Астрономия Биология Начальная школа География Иностранные языки Информатика История и обществознание Краеведение Литература Математика Музыка МХК и ИЗО ОБЖ ОРКСЭ Русский язык Руководство учебным проектом Спорт в школе и здоровье детей Технология Физика Химия Экология Экономика Читать журнал «Управление школой» Май 2018 Администрирование школы Видеоурок Внеклассная работа Дополнительное образование Инклюзивное образование Классное руководство Коррекционная педагогика Логопедия Мастер-класс Общепедагогические технологии Организация школьной библиотеки Патриотическое воспитание Профессия — педагог Работа с дошкольниками Работа с родителями Социальная педагогика Урок с использованием электронного учебника Школьная психологическая служба Карточки-задания для повторения материала на уроках ИЗО в 6-м классе Симоненко Людмила Сергеевна, учитель информатики Разделы: МХК и ИЗО Цель создания и использования мультимедийного продукта: Способствовать поддержанию интереса у учащихся к предмету “Изобразительное искусство”; Выявлять пробелы в знаниях; Развивать познавательную, творческую активность учащихся; Воспитывать дисциплинированность и внимательность. Использование тестов на уроках изобразительного искусства позволяет разнообразить виды деятельности на уроке, отвечает одному из приоритетных направлений развития современной школы – переходу к личностно-ориентированной модели воспитания, решают учительскую проблему выявления пробелов в знаниях учащихся и оказания помощи каждому ребёнку в организации его личной самостоятельной деятельности по усвоению учебного материала. Для большинства обучающихся тесты не представляют затруднений. Но для некоторых учащихся 6 класса ответы на вопросы тестов становятся “открытием новых горизонтов познания мира”, помогают сконцентрировать внимание на формулировках и терминах изобразительного искусства.Подать заявку Личный кабинет Главная Положение о фестивале и конкурсах Поиск по сайту Курсы повышения квалификации 1199 р. Игровые технологии на уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС PreviousNext Разделы Конкурс «Презентация к уроку» Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом» Конкурс «Электронный учебник на уроке» Конкурс «История регионов России» Астрономия Биология Начальная школа География Иностранные языки Информатика История и обществознание Краеведение Литература Математика Музыка МХК и ИЗО ОБЖ ОРКСЭ Русский язык Руководство учебным проектом Спорт в школе и здоровье детей Технология Физика Химия Экология Экономика Читать журнал «Управление школой» Май 2018 Администрирование школы Видеоурок Внеклассная работа Дополнительное образование Инклюзивное образование Классное руководство Коррекционная педагогика Логопедия Мастер-класс Общепедагогические технологии Организация школьной библиотеки Патриотическое воспитание Профессия — педагог Работа с дошкольниками Работа с родителями Социальная педагогика Урок с использованием электронного учебника Школьная психологическая служба Карточки-задания для повторения материала на уроках ИЗО в 6-м классе Симоненко Людмила Сергеевна, учитель информатики Разделы: МХК и ИЗО Цель создания и использования мультимедийного продукта: Способствовать поддержанию интереса у учащихся к предмету “Изобразительное искусство”; Выявлять пробелы в знаниях; Развивать познавательную, творческую активность учащихся; Воспитывать дисциплинированность и внимательность. Использование тестов на уроках изобразительного искусства позволяет разнообразить виды деятельности на уроке, отвечает одному из приоритетных направлений развития современной школы – переходу к личностно-ориентированной модели воспитания, решают учительскую проблему выявления пробелов в знаниях учащихся и оказания помощи каждому ребёнку в организации его личной самостоятельной деятельности по усвоению учебного материала. Для большинства обучающихся тесты не представляют затруднений. Но для некоторых учащихся 6 класса ответы на вопросы тестов становятся “открытием новых горизонтов познания мира”, помогают сконцентрировать внимание на формулировках и терминах изобразительного искусства.