Картотека артикуляционной гимнастики для всех возрастных групп

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 с.Заветное Картотека упражнений артикуляционной гимнастики                      для всех возрастных групп.                                                        Подготовила: воспитатель                                                                                       Ерко Татьяна Юрьевна 2019 Комплекс артикуляционной гимнастики (младшая группа) Арт. гимнастике – привет, Лучше её в мире нет! Что укрепит лучше рот и поможет речи? Арт. гимнастике – почёт, вы уж мне поверьте! Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. 2. Каждое упражнение выполняется по 2­3 раза. 3. Статические упражнения выполняются по 5­8 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому во время проведения артикуляционной гимнастики должны воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему. Организация проведения артикуляционной гимнастики: 1. Взрослый показывает выполнение упражнения. 2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Сказка. ­ Жил да был язычок в своем маленьком домике. И было в том домике две дверцы ( губы и зубы). Решил как­то язычок пойти погулять, открыл дверцу (губки улыбаются, открываем ротик), выглянул на улицу и смотрит (широкий расслабленный язычок положите на нижнюю губу. Удерживайте язык в таком положении в течение 5 сек) нет никого, спрятался обратно в домик. Скучно ему стало, опять выглянул (повторяем упражнение) посмотрел в одну, потом в другую сторону (губы улыбаются и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов). Увидел язычок качели и решил покачаться (острым кончиком языка потянуться к верхним зубам, а потом к нижним, затем опять к верхним, а потом снова к нижним. Так качался язычок, пока не проголодался. Убежал домой чай попить с блинчиками. А блинчики – то надо пожарить. Положил на сковородку и ждет, когда блинчик испечется (открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу и удерживать 5 секунд), пожарил, надо поесть (зубками кусаем язычок). Еще один испек блинчик (повторяем упражнение два раза). Блинчики поел с вареньем, запачкал губы, надо их облизать (рот открываем, языком облизываем верхнюю губу 3­5 раз). Выполняя движение сверху – вниз). Повторяем упражнение 2­3 раза. Блинчики поел язычок и захотел чай попить, а вот и чашечка (открыть широко рот, высунуть язык. Кончик и боковые края языка приподнять: получится чашечка). Сытый язычок побежал на лошадке покататься (открыть рот, поднять язык к небу и щелкнуть им. Показать, как цокает лошадка). Устал язычок и спать ушел. Данный комплекс артикуляционной гимнастики предназначен для детей средней группы. Его выполняют воспитатели с группой или подгруппой детей, а так же родители дома. Комплекс артикуляционной гимнастики (средняя группы) Арт. гимнастике – привет, Лучше её в мире нет! Что укрепит лучше рот и поможет речи? Арт. гимнастике – почёт, вы уж мне поверьте! Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики. 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. 2. Каждое упражнение выполняется по 3­4 раза. 3. Статические упражнения выполняются по 8­10секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении. 5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Поэтому во время проведения артикуляционной гимнастики должны воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), взрослы должен находиться напротив ребенка лицом к нему. Организация проведения артикуляционной гимнастики: 1. Взрослый показывает выполнение упражнения 2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Упражнение «Лягушка» — «Слоник» Растянуть губы в улыбке и показать, какой широкий рот у лягушки. Затем вытянуть губы вперед, трубочкой – получится хоботок, как слоненка. Упражнение «Заборчик» Раскрыть губы и показать сомкнутые зубы. Вот такой заборчик! Упражнение «Лопаточка» — «Иголочка» Открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. Затем сделать язык узким, показать острую иголочку. Упражнение «Качели» Открыть рот и острым кончиком языка потянуться сначала к носу, а потом к подбородку, затем опять к носу, а потом снова к подбородку. Так качаются качели. Упражнение «Часики» Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов. Упражнение «Горка» Открыть рот, спрятать кончик языка за нижние зубы, а спинку языка поднять вверх. Показать крутую горку. Упражнение «Чашечка» Открыть широко рот, высунуть язык. Кончик и боковые края языка приподнять: получится чашечка. Упражнение «Вкусное варенье» Рот открыть. Языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху ­вниз. Упражнение «Лошадка» Открыть рот, поднять язык к небу и щелкнуть им. Показать, как цокает лошадка. Упражнение «Грибок» Открыть рот. Присосать широкий язык к небу. Спинка языка – это шляпка гриба, а подъязычная связка – ножка. Упражнение «Барабан» Открыть рот. Поднять язык к «бугоркам» за верхними зубами. Удерживая такое положение, произносить: «Д­д­д­д». Упражнение «Чистим зубки» Открыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубки, выполняя движение снизу­вверх. Данный комплекс артикуляционной гимнастики предназначен для детей старшей, подготовительной группы. Его выполняют воспитатели с группой или подгруппой детей, а так же родители дома. Комплекс артикуляционной гимнастики (старшая и подготовительная группы) Арт. гимнастике – привет, Лучше её в мире нет! Что укрепит лучше рот и поможет речи? Арт. гимнастике – почёт, вы уж мне поверьте! Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики. 1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно  ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше заниматься ежедневно 2 раза в день по 5–10 минут. 2. Каждое упражнение выполняется по 5 ­ 7 раз. 3. Статические упражнения выполняются по 8­15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). 4. Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в  таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки  и ноги находятся в спокойном положении. 5. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также  свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность  выполнения упражнений. Поэтому во время проведения артикуляционной гимнастики должны воспользоваться небольшим ручным  зеркалом (примерно 9х12 см), взрослы должен находиться напротив  ребенка лицом к нему. Организация проведения артикуляционной гимнастики: 1. Взрослый показывает выполнение упражнения 2. Упражнение делает ребенок, а взрослый контролирует выполнение. Упражнение «Блинчик» Улыбнуться, открыть рот и положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу и удерживать, считая от 810. Упражнение «Чашечка» Улыбнуться, открыть широко рот, высунуть язык. Кончик и боковые края языка приподнять: получится чашечка. Под счет от 8 ­ 10 Упражнение «Вкусное варенье» Открыть рот, широким языком облизать верхнюю губу. Выполняя движение сверху ­ вниз. Упражнение «Часики». Приоткрыть рот, губы растянуть в улыбке и кончиком узкого языка попеременно тянуться в разные уголки рта, изображая маятник часов. Упражнение «Частим зубки». Открыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубки, выполняя движение снизувверх. Упражнение «Качели». Открыть рот и кончик языка потянуть сначала за верхние  зубы, а потом за нижние, затем опятьза верхние, а потом снова за  нижние. Так качаются качели.__