КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ (СРЕДНЯЯ ГРУППА)

1. Ознакомление с окружающим 1.1 «Что это? Кто это?»; 1.2 «Что изменилось?»; 1.3 «Зоологический фриз»; 1.4 Биологический фриз»; 1.5 «Предметные фризы»; 1.6 «Четыре времени года»; 1.7 «Что нам привезли работники сельского хозяйства»; 1.8 «Как выращивают хлеб»; 1.9 «Что нам осень принесла?»; 1.10 «Кому что?»; 1.11 «Где это можно купить?»; 1.12 «Мы в автобусе» («Мы у врача», «Мы в магазине», «Мы в кинотеатре»); 1.13 «Как ухаживать за животными»; 1.14 «Ухаживаем за цветами»; 1.15 «Чудесный мешочек»; 1.16 «Тёплое — холодное». 2. Знания о себе и своей семье 2.1 «Я есть»; 2.2 «Мои чувства»; 2.3 «Моя семья»; 2.4 «Мои мысли»; 2.5 «Мои поступки»; 2.6 «Я хочу, я умею, я научусь». 3. Представление о нравственных нормах и общественных отношениях 3.1«Кто весёлый, грустный, сердитый?»; 3.2 «Узнай своих родственников» (по фотографии); 3.3 «За что бы я себя сегодня похвалил?»; 3.4 «За что бы я себя сегодня поругал?»; 3.5 «Каким я был. Какой я сейчас. Каким я буду?»; 3.6 «Хороший поступок»; 3.7 «Плохой поступок»; 3.8 «Как мы помогаем птицам»; 3.9 «Как мы играем»; 3.10 «Вкусно – невкусно, полезно — вредно».1. Ознакомление с окружающим 1.1 «Что это? Кто это?»; 1.2 «Что изменилось?»; 1.3 «Зоологический фриз»; 1.4 Биологический фриз»; 1.5 «Предметные фризы»; 1.6 «Четыре времени года»; 1.7 «Что нам привезли работники сельского хозяйства»; 1.8 «Как выращивают хлеб»; 1.9 «Что нам осень принесла?»; 1.10 «Кому что?»; 1.11 «Где это можно купить?»; 1.12 «Мы в автобусе» («Мы у врача», «Мы в магазине», «Мы в кинотеатре»); 1.13 «Как ухаживать за животными»; 1.14 «Ухаживаем за цветами»; 1.15 «Чудесный мешочек»; 1.16 «Тёплое — холодное». 2. Знания о себе и своей семье 2.1 «Я есть»; 2.2 «Мои чувства»; 2.3 «Моя семья»; 2.4 «Мои мысли»; 2.5 «Мои поступки»; 2.6 «Я хочу, я умею, я научусь». 3. Представление о нравственных нормах и общественных отношениях 3.1«Кто весёлый, грустный, сердитый?»; 3.2 «Узнай своих родственников» (по фотографии); 3.3 «За что бы я себя сегодня похвалил?»; 3.4 «За что бы я себя сегодня поругал?»; 3.5 «Каким я был. Какой я сейчас. Каким я буду?»; 3.6 «Хороший поступок»; 3.7 «Плохой поступок»; 3.8 «Как мы помогаем птицам»; 3.9 «Как мы играем»; 3.10 «Вкусно – невкусно, полезно — вредно».