картотека игр на развитие памяти детей дошкольного возраста

Игра «Рассказываем сказку» Цель: развитие слуховой памяти, объема запоминания Возраст: 5 лет и старше Дети сидят в кругу, один ребенок начинает рассказывать сказку, другой – продолжает. Каждый произносит 1-2 фразы, форсируя ход событий в сказке. Игра «Запомни словечко» Цель: развитие кратковременной памяти. Каждый из играющих детей по очереди называет одно слово и прибавляет его к названному до него. Далее играющие по очереди повторяют все названные слова, прибавляя к ним новое слово.Игра «Слушай и запоминай» Цель: развитие кратковременной памяти. Взрослый зачитывает 10 пар слов, связанных по смыслу. Ребенок должен запомнить их. Затем взрослый произносит одно (первое) слово, а ребенок, вспомнив вторе слово, называет его. Взрослый подтверждает правильность ответа и переходит к следующей паре, называет первое слово из пары – ребенок вспоминает соответствующее слово и называет его и т.д. Например, зима-снег, ночь-луна, мама-ребенок, елка-праздник, велосипед- дорога, зоопарк-жираф и т.д. краски-альбом, Игра «Непослушные картинки» Игра проводится индивидуально с каждым ребенком Цель: развитие кратковременной памяти. Материал: разные предметы для создания сюжетной картины.Взрослый из различных предметов строит сюжетную картинку, например, дом с цветником, садом и домашними животными. Ребенок, рассматривая картинку, должен запомнить ее первоначальный вид. Затем малыш на минуту выходит из комнаты (или отворачивается). Взрослый, поменяв расположение предметов, зовет ребенка, предлагая ему догадаться, что изменилось, и вернуть все предметы на прежние места. Игра «Создай целое» Цель: развитие кратковременной памяти. Материал: Цветная картинка с изображением законченного предмета, разрезанная на несколько частей. Ребенок должен собрать эту картинку так, чтобы она выглядела целой.Игра «День рождение куклы Маши» Цель: развитие кратковременной памяти. Материал: 4-5 игрушек. Сообщаем ребенку, что у куклы Маши наступил день рожденья и скоро придут гости поздравить ее. А как зовут гостей, она узнает позже. Достаем 4-5 игрушек и называем ребенку их имена. Затем, все гости усаживаются за стол и начинается чаепитие. Ребенок должен всех угощать чаем, обращаясь к каждому по имени. «Беспорядок на кухне» Цель: развитие произвольной образной памяти. Материал: Картинка с изображением беспорядка на кухне, листок бумаги, карандаши. Показываем ребенку картинку с изображением беспорядка на кухне. Ребенок должен на листе бумаги нарисовать,где все эти предметы разложены и расставлены по своим местам. «Винни Пух, Пятачок и Заяц» Цель: развитие произвольной образной памяти. Материал: Картинка, на которой изображены Винни Пух, Пятачок и Заяц, части тела у которых перепутаны. Показываем ребенку картинку, на которой изображены Винни Пух, Пятачок и Заяц, но части тела у которых перепутаны. Объяснить ребенку, что художник, рисуя этих персонажей, сделал много ошибок. Ребенку необходимо перечислить все ошибки, которые допустил художник, не глядя на рисунок. «Осенние листья» Игра проводится индивидуально с каждым ребенком. Цель: развитие произвольной образной памяти.Материал: Листочки любых деревьев, два одинаковых листочка. Показать ребенку лист, попросить запомнить его. Далее этот лист надо закрыть и попросить ребенка отыскать точно такой же среди остальных. «Рассеянный крокодил» Картинка с изображением Цель: развитие произвольной образной памяти. Материал: рассеянного крокодила, листок бумаги, карандаши. Попросить ребенка внимательно посмотреть на картинку с изображением рассеянного крокодила. Далее попросить нарисовать то, что ребенок запомнил. Ребенок может нарисовать точно такой же рисунок. Сравнить рисунок ребенка с картинкой.«Полянка» Цель: развитие произвольной образной памяти. Материал: Картинка с изображением полянки. Показать ребенку картинку с изображением полянки, попросить запомнить ее (1 минута). Попросить рассказать, что было нарисовано на картинке (какие деревья, какие цветы, что еще было нарисовано). «Снежки» Цель: развитие долговременной памяти. Воспитатель: «Представь снег. Вспомни, какого цвета снег. Всегда ли он белый? Вспомни, как хрустит снег под ногами. Представь, что ты держишь в руках снег. Представь, чтоты делаешь из него шарик, что ты чувствуешь?» Ребенок должен рассказать все, что он представил. «Найди предмет» Игра проводится индивидуально с каждым ребенком. Цель: развитие долговременной памяти. Материал: Две башенки из спичечных коробков, пуговица. Склеить несколько спичечных коробков, сделать из них две башенки. Спрятать в один из них пуговицу так, чтобы ребенок видел, куда вы ее положили. На следующий день ребенок должен показать, куда вы положили предмет, выбрав башенку и ее отделение. «Любимый мультфильм»Игра проводится индивидуально с каждым ребенком. Цель: развитие долговременной памяти. Материал: Запись любимого мультфильма ребенка. Суть этой игры состоит в том, чтобы озвучить по памяти знакомый мультфильм. Он должен быть не очень длинным (1-2 минуты). Посмотрев его, попросите ребенка пересказать вам содержание мультфильма как можно подробнее, желательно с точным цитированием слов основных персонажей. Если он затрудняется, то можно задать ему наводящие вопросы. «У кого сколько» Цель: развитие долговременной памяти. Попросить ребенка вспомнить и сказать, что бывает на 2-х ногах, на 3-х ногах, на 4-х ногах? Можно называть любые варианты. Примерные варианты: 2 ноги – человек, тележка на 2-х колесах, зайчик, когда стоит вертикально, мотоцикл и т.д. 3 ноги – человек с тростью, кошка с больной лапой, тележка на 3-х колесах;4 ноги – машина (ее разновидности тоже считаются, человек с тележкой на 2-х колесах, собак, кошка и т.д.) «Чего не стало» Цель: развитие зрительной памяти, внимания. На столе раскладываются несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их и отворачивается. Взрослый убирает один или несколько предметов. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы или картинки и называет чего не стало. МБДОУ «Вагановский детский сад»Картотека дидактических игр на развитие памяти детей дошкольного возраста Ваганово 2017