Картотека Логопедических сказок

Артикуляционная гимнастика­сказка  «У бабушки с дедушкой» Жили были дедушка и бабушка.  К НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем  щёки),  С НИМИ ХУДЫЕ ­ ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки). БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в  широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы), ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся  вперёд).  УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая  улыбка). ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за  верхними зубами)  ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие  движения широким языком).  С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами). ГУБЫ СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное  надувание щёк — губы не пропускают воздух),  И САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное  надувание обеих щёк с последующим выпусканием воздуха через  губы). БЛЮДЦА ПОСТАВИМ ­ ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий  язык лежит на нижней губе).  ДУЕМ НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на  широкий язык).  БЛИНЧИК ЖУЁМ, ЗАВЕРНЁМ И ПРИКУСИМ (жуём  распластанный язык, потом прикусываем его, завернув за нижние  зубы), БЛИНЧИК С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ  (облизываем широким языком верхнюю губу спереди назад).  ЧАШКИ ПОСТАВИМ, ЧТОБ ЧАЮ НАЛИЛИ (широкий язык  загибаем кверху чашечкой),  НА НОС ПОДУЛИ ­ МЫ ЧАЙ ОСТУДИЛИ (подуть с «чашечки»  вверх).  ЧАЮ ПОПИЛИ — НИКТО НЕ ОБИЖЕН («чашечка» двигается  вперёд­назад).  ВКУСНЫЙ БЫЛ ЗАВТРАК ­ МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик  языка облизывает губы по кругу). БАБУШКА ШИЛА, А БАРСИК С КАТУШКОЙ  БЕГАЛ, КАК БУДТО С ЖИВОЮ ЗВЕРЮШКОЙ (кончик языка  зацепляем за нижние губы и двигаем язык вперёд­назад). БАБУШКЕ НАШЕЙ ВСЕГДА ПОМОГАЕМ:  НИТКИ В ИГОЛКИ МЫ ЕЙ ПРОДЕВАЕМ (узкий язык вытянут  вперёд). БАБУШКА ШВЫ НА МАШИНКЕ СТРОЧИЛА (узкий язык  двигается вперёд­назад) НИТКИ В ИГОЛКИ МЫ ЕЙ  ПРОДЕВАЕМ (узкий язык вытянут вперёд). БАБУШКА ШВЫ НА  МАШИНКЕ СТРОЧИЛА (узкий язык двигается вперёд­назад)  И НА ЗИГЗАГ ЕЁ ПЕРЕКЛЮЧИЛА (узкий язык двигается влево­ вправо).  ПЕТЛИ ИГОЛКОЙ ОНА ОБМЕТАЛА (кончик языка описывает  круг за губами),  ПУГОВКИ КРУГЛЫЕ ПОПРИШИВАЛА (кончик языка упирается  то в одну, то в другую щёку, а палец пытается втолкнуть его в рот). ДЕДУШКА СДЕЛАЛ ДЛЯ ВНУКОВ КАЧЕЛИ (широкий язык  ставится попеременно то за верхние, то за нижние зубы),  ВСЕ МЫ НА НИХ ПОКАЧАТЬСЯ УСПЕЛИ.  ПОСЛЕ КАЧЕЛЕЙ МЫ В ПРЯТКИ ИГРАЛИ (широкий язык  убирается под верхнюю губу),  ПРЯТАЛИСЬ НА ЧЕРДАКЕ И В ПОДВАЛЕ (широкий язык ­ под  нижнюю губу). ДЕДУШКА СКАЧЕТ НА ЛОШАДИ ЛОВКО (щёлкаем языком),  ЗВОНКИЕ ВЯЗНУТ НА ГЛИНЕ ПОДКОВКИ (цоканье на верхней  губе).  ВОТ ЗАМЕДЛЯЕТ ЛОШАДКА ШАЖОЧКИ (медленное цоканье с  натягиванием подъязычной связки), ВОТ НА ОПУШКЕ МЫ ВИДИМ ГРИБОЧКИ (присасываем язык к  нёбу и открываем рот). ВОТ ИЗ САРАЯ ИНДЮШКА ПРИШЛА,  ВАЖНО СКАЗАЛА: «БЛ­БЛ­БЛ­ЛА» (широкий язык ходит  вперёд­назад по верхней губе; упражнение делаем с голосом).И  УШЛА. Вот и закончился день, пора спать.  Завтра опять будем гулять. Желаем успеха! Артикуляционная логопедическая сказка "Путешествие язычка" Язычок рано встал. (упражнение «Любопытный языч ок») В комнате он всё убрал, Зубы чистить ловко Он приобрел сноровку. (упражнения «Метелка», «Чистим  зубы») К маме в кухню побежал, Блинчиков ей заказал (упражнение «Блинчик») С малиновым вареньем. Всё съел он с наслажденьем. (упражнение «Вкусное варенье») Чаем вкусным запивал. На часы поглядывал. (упражнения «Чашечка», «Часики ») Быстро подметал он пол И бежал на футбол. (упражнения «Метелка»,  «Футбол») Не забил голов пока, Чем обидел индюка.  Индюк страшно «болботал» – Еле язычок сбежал. (упражнения «Болтушка» или «Ин дюк») Побежал к высо­о­кой ели, (упражнение «Язык силач») Видит – новые качели На пригорочке стоят Приглашают всех ребят. (упражнение «Горка») На качели язык сел, Вверх и вниз полетел. Покачался от души. Нужно дальше поспешить. (упражнение «Качели») Язычок бежит во двор ­ Будет он чинить забор. (упражнение «Заборчик») Смело взял он молоток И забил гвоздей пяток. (упражнение «Молоточек») Банку с краской он нашел, По заборчику прошел. В краску кисточкой макал И заборчик обновлял. (упражнения «Маляр», «Чистим  зубы») Папа Язычку в награду Купил плитку шоколада. Он решил её раздать ­ Стал друзей он в гости звать. (упражнение «Грибок») (упражнение «Блинчик»,                  «Лопатка») Лошадь первая узнала, Из сарая прискакала. В пол копытом била долго От огромного восторга. (упражнение «Лошадка») Вторым пришел серьезный дог. Он в шоколаде знает толк. (упражнение «Бульдог») Мартышка третьею была – За грибом все наблюдали, На иве дятла услыхали. По стволу он клювом бьет Жуков вредных достает. (упражнение «Дятел») Ива ветками кивала «Спасибо» дятлу посылала, Наклоняла ветки в реку Лодке не давала ехать. (упражнение «Дотронься языком  до подбородка») Бананов связку принесла. В лодке шмель и оса (упражнения «Мартышка») Поднимали паруса. Четвертым толстый бегемот Открывал огромный рот. А веселая лягушка Была пятою подружкой. (упражнения «Бегемот», «Лягушка ») Шоколад все дружно съели, В лес пойти все захотели. Там у тропки у лесной Боровик растет большой. Увидел это язычок Сделал «парус» и молчок. (упражнение "Парус") Солнце в реку окунулось, Язычку слегка взгрустнулось. Уж домой пора бежать, Лечь в любимую кровать. Поцелуй отправить маме, До утра проститься с нами. (упражнение «Расслабленный  язык) Пальчиковая логопедическая сказка  "Пальцы­путешественники" На поляне, на лесной Речь красиво развивать. Жили­были пальчики (раскрытые ладони смотрят друг  на друга) Вот пошли они в поход, Перешли реку в брод. Были они дружные Маленькие мальчики (раскрытые ладони – «замок») Большой пальчик главным был (все в кулак – большой вытянут  вверх) И всем пальцам говорил: (пальцы разгибаются  поочередно) «Указательный – покажет, Средний – сказку всем  расскажет, Безымянный будет топать, А мизинчик резво хлопать. Вместе мы гулять пойдем («шагать» по столу) И друзей себе найдем. (пальцы в замок – расцепить) Будем пальцами играть, (показать «фонарики"  ассиметрично) По траве прошли И в парк пришли. На качелях покатались (пальцы вместе, прогнуты,  изображают «лодочки») И в бассейне искупались, (движение пальцев при  нырянии) Полотенцем растирались, (потирание ладоней друг о друга) Вместе все разогревались. (хлопанье в ладоши) В зоопарк пошли гулять. («идем» по столу) Там успели повстречать: Двух лягушек­попыгушек, (сложить пальцы «голова  лягушки») Бегемотов у пруда, Двух газелей – двух подружек Спал за деревом жираф. И огромного слона. А зубастый крокодил (далее используются упражнения  теневого пальцевого театра) Зебру полосатую, Тигрицу усатую Волка серого лесного И зайчишку косого Оленя большерогого Тюленя безногого. Он плавниками громко хлопал И хвостом от счастья шлёпал. А, на солнце, гриву грев, Спал в соседней клетке лев. И, поэтому, от страха В панцирь влезла черепаха. Шею высоко задрав, Корзину рыбы проглотил. Наши пальцы нагулялись И домой засобирались. Через парк пошли к реке, ("шагать" по столу) Там гуляли по траве. Реку в брод перешли И домой пришли. Дома дружно руки мыли И умыться не забыли. (упражнение "Моем руки") Разложив себе кроватки, Легли и спали сладко­сладко Веселая артикуляционная гимнастика (Н.В. Нищева) Бегемотик рот открыл, Подержал. Потом закрыл. Подразним мы бегемота — Подшутить над ним охота. Улыбается щенок, Зубки напоказ. Я бы точно так же смог, Вот, смотри. Сейчас. Широко открывать и закрывать рот Улыбка Хоботок слоненок тянет, Он вот­вот банан достанет. Губки в трубочку сложи И слоненку покажи. Хоботок Устала собачка и дышит устало. И даже за кошкою бегать не стала. Широкий язык отдохнет, полежит, И снова собачка за кошкой бежит. Язычка загнем края, Делай так же, как и я. Язычок лежит широкий И, как чашечка, глубокий. Хомячок надует щечки, У него зерно в мешочках. Мы надуем щечки тоже, Хомячку сейчас поможем. Хомячок (надувание щек) Лопата Котенок любит молоко: Нальешь — и нет ни капли вмиг. Лакает быстро и легко, «Лопаткой» высунув язык. Котенок лакает молоко Чашечка Выше дуба, выше ели На качелях мы взлетели. У птички клювик очень колкий И тонкий, острый, как иголка. А скажите, вы б сумели Язычком «качать качели»? Качели Язык, как маятник часов, Качаться вновь и вновь готов. Взгляни­ка рядом на страницу: Мой язычок — как клюв у птицы.                         Иголочка Котенок улыбается, Он, как и ты, старается. Маятник (Часики) Знает это весь народ: Любит мишка вкусный мед. Язычком губу оближет И подсядет к меду ближе. Вкусный мед Белка щелкает орешки Обстоятельно, без спешки. Упираем язычок Влево­вправо, на бочок. Орешки (Футбол) Артикуляционные сказки Жил веселый Язычок В маленьком домишке, Превращался во что мог На радость всем детишкам. Вот в лопатку превратился И на губке развалился. Распластался, растянулся И губами улыбнулся. Вот широко рот открылся, Язычок поднялся вверх, Потянулся, изогнулся И стал чашечкой для всех. А теперь Язык наш колкий, Стал он тонкий, как иголка. Язычок свой потяни И иголкой уколи.                                                                          На тонкой ножке Стоит грибок у дорожки. Язык свой к нёбу прилепляй И грибочек ты срывай.                                                    Ходят часики тик­так, Не остановишь их никак. Влево ­ тик, вправо ­ так, Тик­так, тик­так. А теперь вот, погляди, ­ Это скачут лошади. Языком пощелкай ты, Как копытами они. Язычок наш захотел: На качелях полетел! Летят они то вверх, то вниз. Ты вместе с ними прокатись. В нее он может превратиться. Вперед­назад, вперед­назад, Очень любит Язычок Не напугает он ребят! вкусное варенье, Приготовил он друзьям это угощенье.  Варенье приятное, вкусное, ароматное. Язычок подними, варенье с губки оближи.  Язык наш змейку не боится, Как маляр наш Язычок, Кисточкой покрасил чердачок. Не чердак, а нёбо! У него дел много! Так живет наш Язычок В маленьком домишке, Превращается во все На радость всем детишкам! Сказка о Веселом Язычке В одном домике, дружок, Живет Веселый Язычок, Ох, и шустрый он мальчишка И немного шалунишка. Приоткрыл Язык окно, А на улице тепло. Язычок наш потянулся, Широко нам улыбнулся. Распластался, как лопатка, Полежал на губе И опять ушел к себе. Затем он решил попить чаю из чашечки.Поел вкусного варенья, облизнулся. Решил  Язычок отправиться на прогулку. Сел на свою лошадку и поскакал. Прискакал на полянку,  а там грибы растут. Стал он их срывать: один гриб, второй, третий... И вдруг ему  навстречу ползет змейка, она не злая, Язычок поиграл и с ней. Скачет он дальше. Видит  ­ малярыкрасят кисточками дом. Язык превратился в кисточку и помог им. А около дома стояли качели. Язычок покачался на них вверх­вниз, вверх­вниз. Посмотрел он  на часики: тик­так, тик­так, пора домой тебе, чудак! По дороге домой Язычок по­ знакомился с лягушкой и слоником. Лягушка научила его широко улыбаться: очень нра­ вится ей тянуть ротик прямо к ушкам! Потянули, перестали, потянули, перестали и ни  сколько не устали! А слоник показал, как он играет с хоботком: Подражаю я слону ­ Губы хоботком тяну. Потянули, перестали, Потянули, перестали И нисколько не устали! Скрылось солнце за горой, Язычок пошел домой. Дверь он запер на замок, Лег в кроватку и умолк. Приключения язычка Жил­был маленький Язычок. У него были друзья: лягушка и слоник. Давай и мы будем  превращаться то в лягушку, то в слоника. Лягушка и слоник Раз – лягушка с толстым брюшком, Посадив ее в кадушку, Два – большой и добрый слон. Как под душем, ту лягушку Ежедневно на опушке, Поливал из шланга он. У Язычка была любимая кошечка. Когда киска сердилась, то выгибала спинку. Давай  покажем, как киска сердилась и выгибала спинку. Киска сердится Выгляни в окошечко – Зашипела, прыгнула… Там увидишь кошечку. Кошка спинку выгнула. Рассердилась киска – Не подходите близко! Возле дома Язычка протекал веселый ручеек. Язычок решил сделать лодочку с парусом и  отправить ее в плавание. Лодочка получилась очень красивая, с розовым парусом. Давай  покажем, какой был парус у лодочки. Парус Лодочка под парусом по реке плывет, На прогулку лодочка малышей везет. Пустил Язычок лодочку в ручеек, а сам побежал по берегу, чтобы посмотреть, далеко ли  она уплывет. Вдруг Язычок увидел маляра, который ярко­синей краской красил крышу  дома. Давай покажем, как маляр крышу красил. Маляр Я сегодня утром встал Был покрашен маляром. И поселок не узнал: Если хочешь жить, как в сказке, Каждый столб и каждый дом Позови на помощь краски! Пока Язычок смотрел, как маляр забор красит, лодочка с парусом уплыла далеко­далеко.  Бросился язычок догонять лодочку. Вдруг в траве что­то мелькнуло. Остановился Язычок  посмотреть и увидел, что это гриб. Давай покажем, какой гриб увидел Язычок. Гриб Под березой у дорожки Мимо мы пройти не сможем, Гриб растет на толстой ножке. Гриб в лукошко мы положим. Насобирал Язычок полную корзинку грибов и вдруг слышит: кто­то стучит. Поднял голову  вверх – а это дятел сидит на сосне и стучит по стволу клювом. Давай, изобразим, как  стучит дятел. Дятел Дятел на стволе сидит, Стук да стук, стук да стук – Клювом по нему стучит. Раздается громкий звук. Послушал Язычок, как дятел стучит, и дальше пошел. Вдруг кто­то тонко запищал над его  ухом, и Язычок почувствовал, что кто­то укусил его за брюшко. «Ах ты, злой, проворный  комарик!» ­ закричал Язычок и стал ловить комара. Давай покажем, как звенел злой комар. Комарик Прилетает по ночам, Зло звенит, над ухом вьется, Не дает заснуть нам: Только в руки не дается. Не поймал Язычок комарики и грустный пошел дальше. Вдруг он услышал веселые звуки  гармошки. «Интересно, кто это играет? Пойду, посмотрю!» ­ подумал Язычок и побежал на полянку. Видит, заяц на пеньке сидит и на гармошке веселые песенки наигрывает. Давай и мы  сыграем на гармошке. Гармошка Ну­ка, рот пошире, крошки. Поиграем на гармошке! Язычок не отпускаем, Только ротик открываем. Раз, два, три, четыре, пять, Нам нетрудно повторять! Сыграл зайчик свою веселую песенку и говорит Язычку: «Помоги мне завести мотор в  машине, а я тебе за это дам порулить!» И стал Язычок помогать зайцу мотор заводить.  Давай и мы попробуем завести моторчик. Заведи мотор По шоссе машина мчит. И до солнечной лужайки Во все стороны рычит. За рулем лихой шофер, Довезет его шофер. По ухабам серый зайка – «Дын­дын­дын» ­ гудит мотор. «Дын­дын­дын» ­ летит вперед, Ну, давай поможем зайке: Заведем скорей мотор. И успеет на лужайке Прополоть он огород.                                                                                                                 Артикуляцион ные сказки (Н.А. Лукина) Планета ­ Дети, сейчас мы полетим в космос. Давайте подготовим  ракету к полету: почистим моторы(Артикуляционное уп­ ражнение «Почистим зубки», или известные всем  логопедам упражнения «Маляры», «Вкусное  варенье»); продуем турбины («Кто раньше загонит мяч?»,  «Фокус», «Музыкальный пузырек»); проверим подготовку  космонавтов (Упражнения из разных комплексов). К полету  готовы! Теперь ­ в космос! Выходим на орбиту (Круговые  движения вытянутых в трубочку губ и языка). Сделаем  посадку на этой планете(Артикуляционное упражнение ­ основа для постановки звука,  над автоматизацией которого будет идти работа на занятии). На нашей планете живут  слова со звуком [...](Автоматизация звуков). Ленивый котенок «забор».) За забором был дом с  окошками. («Трубочка­улыбка».) В  домике жил петушок. Стали они жить  вместе. Котенок помог петушку сделать  ремонт — покрасил  потолочек. («Маляр».) Каждое утро они  чистили зубы. («Почистили  зубки».) Котик исправил часы. (Язык  вправо­влево.) Петушок смолол зерно на  мельнице. (Круговые движения  языком.) Потом они пошли кататься на  качелях. (Язык вверх­вниз.) Хитрая лиса  решила украсть петушка. Стала она  прыгать через забор. (Щелканье  языком.) Зайчик все это увидел, решил  предупредить петушка и забил в  барабан. (Д­д­д­д!). Жил он лежал на  крылечке. (Упражнение  «лопаточка».) Отшлепала его как­то ба­ бушка (пя­пя­пя): «Мышей не ловишь!»  Обиделся котенок и ушел в лес. Идет по  тропинке, она то широкая, то  узкая. (Язык широкий­узкий.) То горочка, то низинка. (Язык вверх­вниз.) Вдруг  увидел он забор. (Упражнение Волк и три поросенка    Жили­были три поросенка. Говорить они не умели  ­ только визжали.                              Каждое утро Наф­Наф  чистил зубы. («Почистим зубки».)                              Обходил вокруг дома. (Круговые движения языка.)             Белил потолки. («Маляр».)                                   Строил  мостики, забивал гвозди. («Грибок», «цоканье».)                    А его глупые братья сдували одуванчики. (Выработка  плавной, длительной, непрерывной воздушной струи.)         В это время Волк решил испугать маленьких поросят ­  сдуть их домики из соломы и прутиков. («Кто дальше  загонит мяч»? «Фокус» ­ щеки не раздувать.)                          Поросята испугались и побежали к  брату. («Цоканье».)А Волк решил забраться в их домик через трубу ­ и свалился в котел. («Ча­ шечка».)Зашипел кипяток в котле, обжег Волка. (Ш­ш­ш­ш­ш.) Как Язычок отдыхал на море Закончились рабочие деньки, и Язычок решил отдохнуть на море. Он взял надувную резиновую  лодку(надуть щеки и удержать под счет до 5), пляжный зонтик (присосать язык к небу и  удержать под счет до 8) и широкое махровое полотенце (высунуть широкий язык и удержать под  счет до 10). Сел в сказочный вагон и отправился в путь. Быстро летел поезд по рельсам (произносить: «Чух­чух­ чух. Ту­туу»). За окошком мелькали деревья (рот открыть, кончиком языка дотронуться до  верхних зубов и удерживать в течение 8 секунд),дома (язык опустить и спокойно положить за  нижние зубы, рот открыт). Ласково светило солнышко (рот открыт, облизывать губы слева  направо). Язычок слушал, как стучат колеса поезда (произносить медленно: «Т­д­т­д­т­д»). Совсем  скоро вдалеке показалось синее море (рот широко открыть и удерживать под счет до 8). Поезд  подъехал к станции и остановился (вдохнуть носом и медленно выдохнуть: «Ш­ш­ш»). Язычку так  не терпелось увидеть море, что он выскочил из вагона и быстро побежал на пляж (улыбнуться,  пощелкать языком). Переодевшись в купальник и поставив пляжный зонтик(присосать язык к небу и удержать под счет до 8),Язычок растянулся на махровом полотенце под горячими лучами солнышка (рот открыт, язык сильно вытянуть и коснуться подбородка). Когда животик и спинка немного загорели, Язычок  решил искупаться. Быстро разбежавшись, он нырнул в море(три раза щелкнуть языком, затем  слегка высунуть изо рта; повторить 5 раз). У Язычка были превосходные ласты, он быстро заболтал ногами в воде (рот приоткрыт, быстро передвигать язык вперед­назад по верхней губе,  получается глухой слог  «пл»). На дне Язычок увидел  черепаху, лакомившуюся  морской  капустой (двигать нижней  челюстью, как при  жевании),воздушную  медузу (надуть щеки и  удерживать в течение 8  секунд), летучую рыбу (рот  приоткрыт, высунуть узкий  язык, коснуться верхней губы и спрятать в рот; повторить 5 раз) и даже морскую звезду, которая  пряталась за камнями (сначала высунуть широкий язык, прижать между нижней и верхней  губами, а затем медленно «втащить» язык обратно в рот; повторить 5 раз). Во время отдыха Язычок успел покататься на надувной резиновой лодке (надуть щеки и удержать  под счет до 5),собрать красивые ракушки, сфотографировать попугая и жирафа (произносить:  «Чик­чик»). Скоро он сел в поезд и поехал домой (произносить: «Чух­чух. Ту­туу»). Язычок смотрел  в окошко и улыбался (улыбнуться, показав нижние и верхние зубы), ведь он обязательно приедет  сюда еще раз. Взрослый выполняет вместе с ребенком. Как Язычок гулял в лесу Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизывать губы по три раза  сначала слева направо, потом справа налево). От его лучиков стали просыпаться деревья, из­под  рыхлого снежка появились первые подснежники (губы сжать, высовывать узкий язык и прятать  обратно в рот; повторить 8 раз). Звонко капает капель (улыбнуться, открыть рот, цокать  языком). Журчат ручьи (рот открыть, снаружи и изнутри облизывать языком верхнюю губу;  выполнять в быстром темпа слышится хлюпающий звук). Язычок надел легкое пальто и отправился гулять в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как  весело пели птицы. «Ку­ку ку­ку», ­ куковала кукушка высоко на ели. Как куковала  кукушка? (Звукоподражание.) «Д­д­д д­д­д», ­ стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких  жучков. Как стучал дятел? (Звукоподражание.) «Тви­тви, тви­тви», ­ быстро проносились ласточки  над шумной речкой вдалеке. Все пело и оживало в ве­ сеннем лесу Долго ли, коротко ли, но вскоре привела тропинка  Язычка на чудесную полянку (открыть рот, высунуть  широкий язык и удерживать под счет до5). Сел  Язычок на пенек (улыбнуться, открыть рот, присосать язык к небу и удерживать под счет до 10) и  огляделся (улыбнуться, двигать языком вправо­влево). На полянке расцвело много подснежников. Весенний  ветерок (вдохнуть носом и плавно выдохнуть через  рот, вытягивая губы вперед, как при звуке [у];  повторить 3 раза) наклонял их то в одну сторону, то в  другую (рот открыть, язык тянуть сначала к левой  щеке, потом ­ к правой; повторить 5 раз). Неподалеку  Язычок заметил красивую бабочку. Она сначала  кружилась в воздухе, а потом села на один из  цветков (рот открыть, 3 раза облизать губы слева направо и задержаться на верхней губе; повто­ рить упражнение 5 раз). Язычок долго любовался небесной красавицей. Он успел разглядеть, что у  бабочки есть глазки, усики, длинный хоботок тонкие лапки. Скоро тучи закрыли солнышко, и стало темнеть (рот открыть и медленно закрыть; повторить 5  раз). Бабочка покружилась над полянкой, словно прощаясь (5 раз медленно облизать губы справа  налево) и взлетела высоко в небо. Язычок слез с пенечка и поспешил домой к маме с красивым букетом цветов. Как Язычок лепил снеговика Взрослый выполняет вместе с ребенком. Однажды в зимний день Язычок выглянул в окошко (открывать и закрывать рот под счет до 5) и  очень удивился. Всё вокруг ­ и скамейки, и качели, и дорожки ­ было укрыто белым снегом (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу и удерживать под счет до5). Язычок надел теплую шубу, шапку  повязал красный шарф и вышел на ули­ цу. Он улыбнулся (широко улыбнуть­ ся, показав зубы), посмотрел вверх на  солнышко (поднять тонкий язык к  верхней губе, удержать под счет до  5),потом вниз на снежок (опустить  язык к нижней губе и удержать под  счет до 5) и решил слепить снеговика. Сначала он скатал один снежный  ком(надуть левую щеку), потом дру­ гой (надуть правую щеку) и, наконец,  еще один, самый большой(надуть обе  щеки и удержать). У Язычка замерзли  руки. Он поднес их ко рту и стал со­ гревать(поднести ладони ко рту и  тихо произносить: «Ха­ха­ха»). Когда снеговик был готов, Язычок  посмотрел сначала наверх (поднять  язык к верхней губе), потом вниз (опу­ стить язык к нижней губе), по сторо­ нам (подвигать язык влево­вправо) и  призадумался: «Чего­то не хватает».  Он достал из кармана две пуговки и вставил снеговику глазки (зажмурить один глаз, потом ­  другой), из морковки получился длинный нос (высунуть язык и потянуть вперед), из веток Язычок  сделал снеговику руки (потянуть язык вправо, потом ­ влево). Вдруг из­за тучек выглянуло солнышко, и Язычок увидел, как снеговик ему подмигивает то одним  глазком, то другим (подмигнуть 5 раз правым глазом, а затем ­ левым). Вот какого снеговика  слепил Язычок! Как Язычок пил чай с друзьями (Н.В. Рыжова) Взрослый выполняет вместе с ребенком. Язычок давно не видел своих старых друзей, и вот однажды он пригласил их на чаепитие. Язычок взял глубокую тарелку (открыть широко рот и удержать под счет до 5) и стал замешивать тесто(протискивать язык между зубами вперед­назад). Когда тесто было готово, он поставил его  на окошко (открыть широко рот и удерживать под счет до 5). Скоро тесто стало подниматься и  пыхтеть (набрать воздуха через нос и плавно вытолкнуть через губы; послышится глухой звук  [п]). Выложил Язычок тесто на стол и стал лепить пирожки (высунуть широкий язык, поднять края  языка и удержать между губами — получилась свернутая трубочка). Внутрь каждого пирожка  положил Язычок малиновое варенье (облизать губы слева направо и справа налево) и поставил их в  печь (открыть широко рот и удерживать под счет до 5). Потом Язычок достал пять красивых чашек (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые  края — получилась чашечка), налил воды в чайник (улыбнуться и произнести: «С­с­с­с»)и поставил  на огонь. Быстро закипела вода (улыбнуться и произнесши: «Ш­ш­ш­ш»). Скоро подрумянились и  пирожки(высунуть широкий язык, поднять края языка и удержать между губами — получилась  свернутая трубочка). Вдруг кто­то постучал в дверь (произнести: «Т­т­ т­т»).Это пришли гости к Язычку:  мишутка (надуть щеки и удерживать под счет  до 5), лисичка — пушистый хвостик (положить  широкий язык на нижнюю губу и 5 раз загнуть  кончик кверху), белочка­попрыгунья (улыбнуться и  произнести: «Ц­ц­ц­ц»), зайка­побегайка (закусить  нижнюю губу, верхнюю губу поднять кверху,  обнажив передние верхние зубы). Усадил Язычок гостей за стол и стал их угощать  горячим чаем с пирожками (рот открыть, поднять язык кверху и загнуть боковые края — получилась  чашечка; затем высунуть широкий язык, поднять  края языка и удержать между губами — получи­ лась свернутая трубочка). Как Язычок катался на велосипеде Взрослый выполняет вместе с ребенком. Язычку на день рождения подарили велосипед. У него было два больших колеса (облизать губы по  часовой стрелке), блестящая рама (широко улыбнуться и показать зубы) и громкий  звонок (произнести: «З­з­з­з»). Язычок стоял перед велосипедом и никак не мог  нарадоваться (улыбнуться и показать зубы). Он осматривал его то с одной стороны, то с дру­ гой(двигать языком вправо­влево), то сверху, то снизу (двигать языком вверх и вниз). Первым делом Язычок решил навестить свою бабушку. Он испек для нее сладкие блинчики (открыть рот, высунуть широкий язык и удержать на нижней губе; повторить 5 раз), положил в  корзинку (язык спрятать, рот открыть и удерживать под счет до 10), прикрыл  полотенчиком (высунуть широкий язык, положить на нижнюю губу, прикрыть верхней губой) и  поехал. Быстро крутил педали Язычок (вращать языком по губам сначала по часовой стрелке, затем —  против). На улице ярко светило солнышко, и время от времени Язычок закрывал то один глазок, то  другой (закрывать поочередно глаза). Дорога была длинной и широкой (тянуть широкий язык к подбородку). Язычок проезжал мимо  красивых домиков с расписными ставнями (открывать и закрывать рот), мимо широкого  пруда (открыть рот и удерживать под счет до 5), мимо стройных берез (вытянуть узкий язык,  тянуть вперед; повторить 5 раз). Наконец дорожка свернула влево (вытянуть узкий язык и повернуть влево), и вдали показался домик бабушки (открыть рот и удерживать под счет до 10). Язычок еще быстрее закрутил  педали (вращать языком по губам сначала справа налево,  потом — слева направо). На пороге домика Язычка ждала бабушка. Она широко  улыбалась и махала ему рукой (широко улыбнуться, рот  слегка приоткрыть, высунуть язык, слегка загибая его кончик кверху, затем спрятать в рот; повторить 5—6 раз). Язычок  нажал на тормоза (произнести: «Ш­ш­ш­ш») и остановил  велосипед. Вскоре Язычок и бабушка сидели за столом, попивая чай из  больших чашек(улыбнуться, рот открыт, загибать боковые  края языка и удерживать под счет до 5; повторить 4—5  раз). Бабушке очень понравились блинчики (высовывать широкий язык и прятать обратно в рот;  повторить 5раз). Язычок рассказал бабушке, что по дороге к ней он видел большой пруд (открыть рот и удерживать под счет до5), стройные березки (высунуть узкий язык и удерживать под счет до 5), красочные  домики с расписными ставнями (открывать и закрывать рот). Бабушка долго слушала Язычка. Скоро наступил вечер. Язычок не заметил, как сначала у него  закрылся один глаз (закрыть левый глаз), потом — другой (закрыть правый глаз), и он заснул. Бабушка аккуратно положила Язычка в постельку (улыбнуться и высунуть широкий язык), укрыла  теплым, пушистым одеяльцем(прикрыть язык верхней губой) и крепко поцеловала (губы сближены  как при поцелуе, удерживать их в таком положении под счет до 10). Спокойной ночи, Язычок! Трудолюбивая божья коровка К комплексу упражнений для отработки звуков [ш] ­ [ж] ­ [щ] ­ [ч] (Т.В. Рожкова) Жила­была божья коровка. Вышла однажды она из своего домика и увидела  яркое солнышко. И оно увидело божью коровку, Улыбнулось и пощекотало ее  теплыми лучиками. А когда солнышко осветило спинку божьей коровки, то все  увидели, что у нее нет пятнышек. Все насекомые в округе стали над ней  посмеиваться. ­ Какая же ты божья коровка, если у тебя нет черных пятнышек, ­ говорили они. ­ Да ты просто красный жук, ­ вторили другие. Даже солнышко скрылось за тучи. И божья коровка заплакала, но тут солнышко снова вы глянуло.  Божья коровка перестала плакать, подставила солнышку личико, и они стали улыбаться друг другу. «Улыбочка». ­ Чтобы у тебя появились пятнышки, нужно очень долго трудиться. Ты не бойся трудностей, ­ сказало  солнышко и подарило божьей коровке книжку. Божья коровка ее долго разглядывала, потом стала делать упражнения, написанные в книжке. У нее  сначала не получалось, но она вытащила язычок и пошлепала его. «Непослушный язычок». И он стал ровным, как лопаточка. «Лопатка». Вскоре набежала легкая тучка и помыла божью коровку дождиком. Но и тут она не растерялась:  сложила свой язычок чашечкой «Чашечка». и набрала дождевой водички для чая. Попила чайку с бубликом «Бублик», и снова за работу. На картинках она увидела лошадку, «Лошадка». веселого маляра, «Маляр». грибок «Грибок». и даже гармошку. «Гармошка». Божья коровка так увлеклась работой, что и не заметила, как у нее на спинке появились черненькие  пятнышки. ­ Божья коровка, пора ложиться спать, ­ обратилось к ней солнышко. ­ Хорошо, солнышко, давай я угощу тебя вареньем за такую чудесную книжку, ­ весело ответила божья  коровка. Они попили чай с вареньем «Вкусное варенье». И отправились спать. Солнышко за горку, а божья коровка под грибок. «Грибок». А утром произошло чудо! Божья коровка вылетела из своего домика и полетела на праздник,  где собрались все жители поляны. Там одуванчик Большие Щеки открыл новый аттракцион. Можно  было каждому прокатиться на парашютике. «Парашютик». Божья коровка первая попросила одуванчика прокатить ее, и тут все увидели, что у нее появились...  пятнышки. Они были кругленькими и блестящими и так прекрасно смотрелись на красной спинке. С тех  пор все жители поляны ходят к божьей коровке в гости: кто поучиться, кто книжку посмотреть. Кто поможет воробью (Т.В. Рожкова) Не слушался маленький воробышек маму, подошел к краю гнезда, широко открыл рот, зазевался и вывалился из него. «Птенчик». Испугался он, хотел обратно залететь в гнездо, да оно высоко на дереве было, а дерево на горке. «Горка». Стал воробышек бегать вокруг дерева, крылышками хлопать, да  взлететь не смог ­ маленький еще был, не научился летать. Сел  воробьишко и громко заплакал. Что ему делать? Проползла мимо змейка. «Веселая змейка». ­ Помоги мне, ­ просит воробышек, ­ я из гнезда упал. ­ Я бы рада тебе помочь, отвечала змейка, ­ но у меня нот рук, как же я тебя положу в гнездышко? Иди  по тропинке, найдешь там помощь. ­ И уползла. Еще пуще заплакал воробышек, но пошел. Катит катушку ему навстречу лягушонок. «Катушка». Попрыгал кругом, да чем он по может? Услышала плач мама воробьиха ­ летает вокруг него, жалобно  чирикает, но не может поднять сыночка. Проскакала мимо лошадка подставила копыто, «Лошадка». чтобы по нему воробышек на дерево забрался, но и это не помогло. Все горюют вместе, а придумать  ничего не могут. Слышат ­ стучит дятел. «Барабанщик». Позвали его, совета попросить. Дятел подумал и сказал: ­ Я знаю, что делать. Иди по ступенькам вверх и позови ребятишек, у них есть руки, и по деревьям они  умеют лазать. Они тебе помогут. Так и решили. Попрыгал воробей по ступенькам и видит: ребята в футбол играют, «Загнать мяч в ворота», Попросил у них помощи. Ребята побежали и отнесли воробышка в гнездо. Больше он уже не плакал, а  когда научился летать, прилетал к ребятам и весело чирикал возле них ­ благодарил. Список литературы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи. – М., 2003. Лукина Н.А. Использование игровых приемов в коррекционной работе с детьми с ОНР //  Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2004, №4. – С.38­43. Мецлер Т.В. Многофункциональные пособия тренажеры// Логопед, 2008, №4. ­ С.54­59. Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. – СПб, 2009. Рогожникова М.В. Артикуляционные и пальчиковые игры­сказки// Логопед, 2008, № 2. – С. 66­73. Рожкова Т.В. Веселые истории для артикуляционной гимнастики // Логопед, 2005, № 1. – С. 49 –  63. Рыжова Н.В. Артикуляционная гимнастика как эффективное средство формирования  правильного звукопроизношения у детей // Дошкольная педагогика, 2010, №4. – С.16­22. Картотека Логопедических сказок