МБДОУ «Новокараканский детский сад общеразвивающего вида»
Коноваловская разновозрастная группа
«Картотека русских народных игр»
Методические рекомендации
Составила:
Попова Елена Павловна
Воспитатель высшей категории.
Беловский район 2017
Составитель Попова Е.П., воспитатель МБДОУ «Новокараканский детский сад общеразвивающего вида»
«Картотека русских народных игр»
: методические рекомендации./ Попова Е.П. – Беловский район 2017
Содержание
Введение -----------------------------------------------------------------------5
Матушка Весна ---------------------------------------------------------------10
Коршун ------------------------------------------------------------------------11
Стрекоза ------------------------------------------------------------------------12
Цепи кованые ------------------------------------------------------------------13
Горелки с платочком ---------------------------------------------------------14
У медведя во бору ------------------------------------------------------------ 15
Лягушки на болоте ------------------------------------------------------------16
Бабка Ежка ----------------------------------------------------------------------17
Пирог -----------------------------------------------------------------------------18
Ястреб ----------------------------------------------------------------------------19
Кружева --------------------------------------------------------------------------20
Растеряхи ------------------------------------------------------------------------21
Третий лишний -----------------------------------------------------------------22
Король ----------------------------------------------------------------------------23
Пустое место --------------------------------------------------------------------24
Колечко --------------------------------------------------------------------------25
Медведь и пчелы ---------------------------------------------------------------26
Кошка и мышка ----------------------------------------------------------------27
Казаки – разбойники ----------------------------------------------------------28
Змейка ---------------------------------------------------------------------------29
Народные игры для дошкольников
ИСТОРИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР
В культуру каждого народа входят созданные им игры.
На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни детей и взрослых, вырабатывают жизненно важные качества: выносливость, силу, ловкость, быстроту, прививают чесность, справедливость и достоинство.
Русские народные игры имеют многотысячелетнюю историю:
они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.
Помимо сохранения народных традиций игры оказывают большое влияние на воспитание характера, силы воли, интереса к народному творчеству у молодежи и развивает физическую культуру.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Народная игра – игра, реализующаяся на принципах добровольности, спонтанности при особых условиях оговоренности, популярная и широко распространенная в данный исторический момент развития общества и отражающего его особенности, претерпевающая изменения под различными влияниями: социально-политическим, экономическим, национальным. Народная игра, являясь феноменом народной культуры, может служить одним из средств приобщения детей старшего возраста к народным традициям, что, в свою очередь, представляет важнейший аспект воспитания духовности, формирования системы общечеловеческих ценностей; в современной ситуации общественного развития обращение к народным истокам, к прошлому является весьма своевременным.
Народная игра способствует у детей старшего дошкольного возраста выработке нужных моральных качеств всегда в соединении с качествами, относящимися к физической, умственной, трудовой и другими сторонами культуры. Самые разнообразные игры могут быть использованы для формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Таким образом, включая народную игру в учебно-воспитательный процесс, воспитатель ненавязчиво, целенаправленно вводит детей в мир народной культуры, обучая детей культуре общения.
Особенность народной игры как воспитательного средства заключается в том, что она входит в качестве ведущего компонента в народные традиции: семейные, трудовые, семейные, празднично-игровые и прочие. Это позволяет взрослому ненавязчиво, целенаправленно вводить детей в мир народной культуры, этики, человеческих отношений. Неслучайно игровой опыт детей старшего дошкольного возраста непременно включает разнообразные народные прибаутки, игровые считалки, народные подвижные, шуточные и другие игры со сверстниками и взрослыми.
Народные подвижные игры влияют на воспитание воли, нравственных чувств, развитие сообразительности, быстроты реакции, физически укрепляют ребенка. Через игру воспитывается чувство ответственности перед коллективом, умение действовать в команде. Вместе с тем, спонтанность игры, отсутствие дидактических задач делает эти игры привлекательными «свежими» для детей. По-видимому, такое широкое применение народных подвижных игр и обеспечивает их сохранность и передачу из поколения в поколение.
В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами, заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьевками, потешками. Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и составляют ценнейший, неоспоримый игровой фольклор.
Основным условием успешного внедрения народных подвижных игр в жизнь дошкольников всегда было и остается глубокое знание и свободное владение обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства. Воспитатель, творчески используя игру как эмоционально-образное средство влияния на детей, пробуждает интерес, воображение, добиваясь активного выполнения игровых действий. Народные игры в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу начального этапа формирования гармонически развитой личности, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. В этом и заключается актуальность темы моей работы.
Цель работы: приобщение детей к народной культуре народов России.
Используя в работе народные игры, необходимо параллельно реализовывать следующие задачи:
• Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции.
• Развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения.
• Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей.
Справедливо известное изречение: если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и чем играют его дети. Игра сопровождает человека с колыбели. Ученые давно заметили, что именно детские игры помогают зримо представить седую старину. Многое из того, что было характерно для быта, с веками исчезло, но кое-что сохранилось лишь в детских играх.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Народные игры - естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. К сожалению, народные игры почти исчезли, поэтому задача педагога сделать этот вид деятельности частью жизни детей.
Практическая значимость данной картотеки заключается в том, что она создает условия возрождения народных игр и помогает делать досуг детей содержательным и полезным.
ЦЕЛЬ: приобщение детей к народной культуре и культуре народов России.
ЗАДАЧИ:
1. Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и хранить народные традиции.
2. Развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения.
3. Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих способностей.
1МБДОУ «Новокараканский детский сад общеразвивающего вида»
Коноваловская разновозрастная группа
«Картотека русских народных игр»
Методические рекомендации
Составила:
Попова Елена Павловна
Воспитатель высшей категории.
2Беловский район 2017
Составитель Попова Е.П., воспитатель МБДОУ «Новокараканский детский
сад общеразвивающего вида»
«Картотека русских народных игр»
: методические рекомендации./ Попова Е.П. – Беловский район 2017
3Содержание
Введение 5
Матушка Весна 10
Коршун 11
Стрекоза 12
Цепи кованые 13
Горелки с платочком 14
У медведя во бору 15
Лягушки на болоте 16
Бабка Ежка 17
Пирог 18
Ястреб 19
Кружева 20
Растеряхи 21
Третий лишний 22
Король 23
Пустое место 24
Колечко 25
Медведь и пчелы 26
Кошка и мышка 27
Казаки – разбойники 28
Змейка 29
4Народные игры для дошкольников
ИСТОРИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР
В культуру каждого народа входят созданные им игры.
На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни детей и
взрослых, вырабатывают жизненно важные качества: выносливость, силу,
ловкость, быстроту, прививают чесность, справедливость и достоинство.
Русские народные игры имеют многотысячелетнюю историю:
они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из
поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.
Помимо сохранения народных традиций игры оказывают большое влияние на
воспитание характера, силы воли, интереса к народному творчеству у
молодежи и развивает физическую культуру.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Народная игра – игра, реализующаяся на принципах добровольности,
спонтанности при особых условиях оговоренности, популярная и широко
распространенная в данный исторический момент развития общества и
5отражающего его особенности, претерпевающая изменения под различными
национальным.
влияниями:
социальнополитическим,
экономическим,
Народная игра, являясь феноменом народной культуры, может служить
одним из средств приобщения детей старшего возраста к народным
традициям, что, в свою очередь, представляет важнейший аспект воспитания
духовности, формирования системы общечеловеческих ценностей; в
современной ситуации общественного развития обращение к народным
своевременным.
истокам,
к прошлому
является
весьма
Народная игра способствует у детей старшего дошкольного возраста
выработке нужных моральных качеств всегда в соединении с качествами,
относящимися к физической, умственной, трудовой и другими сторонами
культуры. Самые разнообразные игры могут быть использованы для
формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста.
Таким образом, включая народную игру в учебновоспитательный процесс,
воспитатель ненавязчиво, целенаправленно вводит детей в мир народной
общения.
культуры,
культуре
обучая
детей
Особенность народной игры как воспитательного средства заключается в том,
что она входит в качестве ведущего компонента в народные традиции:
семейные, трудовые, семейные, праздничноигровые и прочие. Это позволяет
взрослому ненавязчиво, целенаправленно вводить детей в мир народной
культуры, этики, человеческих отношений. Неслучайно игровой опыт детей
старшего дошкольного возраста непременно включает разнообразные
народные прибаутки, игровые считалки, народные подвижные, шуточные и
взрослыми.
другие
сверстниками
игры
со
и
Народные подвижные игры влияют на воспитание воли, нравственных чувств,
развитие сообразительности, быстроты реакции, физически укрепляют
ребенка. Через игру воспитывается чувство ответственности перед
коллективом, умение действовать в команде. Вместе с тем, спонтанность
6игры, отсутствие дидактических задач делает эти игры привлекательными
«свежими» для детей. Повидимому, такое широкое применение народных
подвижных игр и обеспечивает их сохранность и передачу из поколения в
поколение.
В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора; движения
точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами,
заманчивыми и любимыми детьми считалками, жеребьевками, потешками.
Они сохраняют свою художественную прелесть, эстетическое значение и
фольклор.
составляют
Основным условием успешного внедрения народных подвижных игр в жизнь
неоспоримый
ценнейший,
игровой
дошкольников всегда было и остается глубокое знание и свободное владение
обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического
руководства. Воспитатель, творчески используя игру как эмоционально
образное средство влияния на детей, пробуждает интерес, воображение,
добиваясь активного выполнения игровых действий. Народные игры в
комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой
основу начального этапа формирования гармонически развитой личности,
сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое
совершенство. В этом и заключается актуальность темы моей работы.
Цель работы: приобщение детей к народной культуре народов России.
Используя в работе народные игры, необходимо параллельно реализовывать
следующие
задачи:
• Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный
календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и
хранить
традиции.
• Развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения.
народные
• Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих
7способностей.
Справедливо известное изречение: если вы хотите узнать душу народа,
приглядитесь, как и чем играют его дети. Игра сопровождает человека с
колыбели. Ученые давно заметили, что именно детские игры помогают зримо
представить седую старину. Многое из того, что было характерно для быта, с
веками исчезло, но коечто сохранилось лишь в детских играх.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Народные игры естественный спутник жизни ребенка, источник радостных
эмоций, обладающий великой воспитательной силой. К сожалению, народные
игры почти исчезли, поэтому задача педагога сделать этот вид деятельности
детей.
частью
Практическая значимость данной картотеки заключается в том, что она
жизни
создает условия возрождения народных игр и помогает делать досуг детей
содержательным и полезным.
8ЦЕЛЬ: приобщение детей к народной культуре и культуре народов России.
ЗАДАЧИ:
1. Знакомить с народными праздниками, входящими в русский народный
календарь; с историей их возникновения; воспитывать желание перенимать и
хранить
традиции.
народные
2. Развивать координацию движений, мышечный тонус, артистические умения.
3. Способствовать развитию инициативы, организаторских и творческих
способностей.
91011121314151617181920212223242526272829ВЫВОД:
Народные игры многому учат детей, способствуют развитию ловкости,
быстроты движений, меткости. Приучают к сообразительности. Безусловно,
эти игры – национальное богатство, и важно, чтобы дошкольники их знали и
любили.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Приложение к журналу «Клуб» «Народное Творчество» № 4 – 1990, 35с.
2. Л.В. Былеева «Русские народные игры»М., «Советская Россия» 1988г., 44 –
46 с.
3. М.Ю. Картушина «Русские народные праздники» «Творчество центр» М.,
2007, 320с.
4. Петров В.М., Гришина Н.П. «Весенние праздники, игры, забавы для детей»
М., 1999г.
30313233