Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Речкаловская средняя общеобразовательная школа»

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ «Речкаловская СОШ»

_____________ С.В. Боярникова

Приказ № _____ от «___»__________ 201___г.

КОНТРОЛЬНЫЕ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

2 КЛАСС

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, 2010 г.)

 

Учитель:

                             Грицко Светлана Анатольевна,

                                         квалификационная категория

2 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Контрольная работа № 1  по темам: «Я и моя семья», «Я и мои друзья. Знакомство»

(за 1 полугодие)

1.  Назначение работы

Контрольная работа  №  1 направлена на проверку соответствия знаний, умений и основных видов учебной деятельности обучающихся требованиям к планируемым результатам обучения по темам занятий «Я и моя семья»,  «Я и мои друзья. Знакомство»  в  2 классах. Результаты контрольной работы могут быть использованы для организации занятий по коррекции видов деятельности обучающихся с целью формирования предметных и метапредметных компетенций.

2.  Документы, определяющие содержание работы Содержание контрольной работы определяются на основе:

1.                  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897)

2.                  Примерной основной образовательной программы основного общего

образования  (в редакции протокола от 08.04.2015 № 1/15)   28.10.2015 № 3/5

3.                  План работы

Контрольная работа состоит из 6 разделов: Listening, Reading,  Vocabulary/Grammar, Speaking, Writing, Cultural Awareness.  В работу включено 10 заданий, среди которых true / false  - 2 задания,  matching — 4 задания,  reading aloud — 1,  classifying — 1,  oral report — 1, sequencing — 1,  gap filling — 1.

Задания базового уровня (Б) - 1, 2, 8,9

Задания повышенного уровня (П) — 3,4,5,6 Задания высокого уровня (В) — 7,10

Содержание контрольных заданий к первому полугодию (уроки1-28) УМК «English-2».

№ част ь /зада ния	Ко л- во зад а ни й	Код КЭС	Кодификатор контролируе мых элемент содержания	Код КТУ	Кодификатор требований к уровню подготовки обучающихся	Уровень сложнос ти	Виды заданий	Отмет ка/бал лы	Время на выпол нение
1	1	1.1.	Учебный аспект Listening	1.1	1.Способность к слуховой дифференциаци и (фонематическ ий слух)	Б	true / false	5 (10- 8), 4 (7-6), 3 (5), 2 (4 и <)	7-10 мин.
2	3	1.2.	Reading Развивающи й аспект	1.2.	1.1) Навыки чтения по транскрипции, произносительн ые навыки 1.2) языковая способность  к догадке	Б	reading aloud matching	5 (10- 8), 4 (7-6), 3 (5), 2 (4 и <)	5 мин.

 

3,4.		1.2.	Reading Развивающи й аспект	1.2.	2. Навыки чтения по правилам 3.Умение читать с полным пониманием прочитанного	П	classifyi ng reading aloud matching	5 (16- 14), 4 (13- 11), 3 (10- 8), 2 (7 и <) 5 (3), 4 (2), 3 (1), 2 (-)	5 мин.
5,6	2	1.3.	Vocabulary/Gra mmar	1.3.	1.                   уровень сформированно сти лексического навыка (знание лексических единиц по изученным темам) 2.                   уровень сформированно сти грамматически х навыков	П	matching true / false	5 (13- 11), 4 (10- 8), 3 (7-6), 2 (5 и < )	10 мин
7	1	1.4	Speaking	1.4.	Умение высказываться по заданной ситуации общения в рамках пройденных тем с опорой на речевой образец	В	oral report	5 (12- 11) 4 (10-9) 3 (8-7) 2 (6 и <)	10 мин
8,9	2	1.5.	Writing	1.5.	1.                   Навыки каллиграфии 2.                   Знание алфавита и навыки каллиграфии	Б Б	gap filling   sequenci ng	5 (12- 11), 4 (10- 8), 3 (7-6), 2 (5 и < )	10 мин
10	1	1.6.	Социокульту рный аспект Cultural Awareness	1.6.	Знание фактов культуры стран изучаемого языка и родной страны в рамках тем, изученных в ходе уроков I полугодия	В	matching	5 (5), 4 (4), 3 (3), 2 (2 и <)	5 мин.

4.                  Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Задания 1, 2,  оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За каждое задание выставляется отметка.

Баллы	10-8 баллов	7-6 баллов	5 баллов	4 и менее
Отметка	5	4	3	2

Задание 3,  оценивается в 1 балл каждый  пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются. За  задание выставляется отметка.

Баллы	16-14	13-11 б	10-8 б	7 и <
Отметка	5	4	3	2

  

 Задание 4, оценивается в 1 балл каждый  пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются. За  задание выставляется отметка.

Баллы	3	2	1	-
Отметка	5	4	3	2

Задания 5,6.  Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются и выставляется общая отметка за 2 задания.

Баллы	13-11б	10-8б	7-6 б	5 и <
Отметка	5	4	3	2

Задание 7 , оценивается в 1 балл каждый  пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются.  За каждое задание выставляется отметка.

Баллы	12-11б	10-9 б	8-7 б	6 и <
Отметка	5	4	3	2

Задания 8,9.  Оценивается в 1 балл каждый пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются и выставляется общая отметка за 2 задания.

Баллы	12-11б	10-8 б	7-6 б	5 и <
Отметка	5	4	3	2

Здание 10,  оценивается в 1 балл каждый  пункт задания, если ответы совпадают с эталоном. Баллы суммируются. За каждое задание выставляется отметка.

Баллы	5 б	4  б	3  б	2 б
Отметка	5	4	3	2

Выполнение учащимся работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.

Максимальный итоговый балл за всю работу – 81 балл. Учитывая, что каждое задание выставляется отметка, то суммируются эти показатели. Максимальный итоговый показатель по отметкам за всю работу — 50 баллов

5.                   Шкала пересчета итогового  балла за выполнение контрольной работы

Отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
Итоговый балл по отметкам	34 и ниже	39-35	44-40	50-45
%	70,00%	80,00%	90,00%	100,00%

6.                   Время выполнения работы

На выполнение всей контрольной работы отводится 45 минут.

7.                   Дополнительные материалы и оборудование

При проведении контрольной работы не разрешается использование словарей, тетрадей, учебников и т.п.

Для выполнения работы не требуется дополнительных материалов и оборудования.

Обучающимся разрешается использовать гелиевую ручку черного цвета, белые листы для черновика.

Запрещается  использовать словари

8.                   Рекомендации по подготовке к работе

Каждый обучающийся получает бланк, в котором  записывает свои ответы на задания. Учитель дает некоторые пояснения по организации выполнения работ (оформление работы, расположение материала ответов, форма записи и пр.).

9.                   Демоверсия (Приложение № 3)

Приложение 1

Таблица № 1 «Перечень кодификаторов контролируемых элемент  содержания»

Код КЭС	Кодификатор контролируемых элемент содержания
1.1.	Учебный аспект.  Слушание
1.2.	Развивающий аспект. Чтение
1.3.	Развивающий аспект. Словарь / Грамматика
1.4.	Развивающий аспект. Говорение
1.5.	Развивающий аспект. Письмо
1.6.	Социокультурный аспект. Страноведение

Приложение 2

Таблица № 2 «Перечень кодификаторов требований к уровню подготовки обучающихся»

Код КТУ	Кодификаторов требований к уровню подготовки обучающихся
1.1.	Способность к слуховой дифференциации (фонематический слух)
1.2.	Навыки чтения по транскрипции, произносительные навыки Языковая способность  к догадке
1.2.	Навыки чтения по правилам
1.2.	Умение читать с полным пониманием прочитанного
1.3.	Уровень сформированности лексического навыка (знание лексических единиц по изученным темам)
1.3.	Уровень сформированности грамматических навыков
1.4.	Умение высказываться по заданной ситуации общения в рамках пройденных тем с опорой на речевой образец
1.5	Навыки каллиграфии
1.5.	Знание алфавита и навыки каллиграфии
1.6.	Знание фактов культуры стран изучаемого языка и родной страны в рамках тем, изученных в ходе уроков I полугодия

Приложение 3

ДЕМО ВЕРСИЯ

Контрольная работа № 1  по темам: «Я и моя семья», «Я и мои друзья. Знакомство»

(за 1 полугодие)

Ф.И. учащегося______________________________________________________________________ Дорогой второклассник!

Контрольная работа включает в себя 11 заданий. За каждое правильное задание ты можешь заработать один балл. На выполнение контрольной работы отводится 45 минут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Задание 1

LISTENING

Раздел 1.

1. Хорошо ли ты умеешь различать английские звуки? Ты услышишь пары слов. Если два слова звучат одинаково, поставь знак «+», если они звучат по разному — знак «-».

Пары слов ты услышишь два раза.

0. meet – meet   meet – meet         Пары слов звучат одинаково, поставь знак (+).

0.              rack – rag     rack – rag            Пары слов звучат по-разному, поставь знак (-).

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Total:10._____

Mark:______

Задание 2 READING

        Раздел 2.

1.              Хорошо ли ты умеешь догадываться о значении слов по звучанию и написанию? В зоопарке можно увидеть разных животных.

1)  Прочитай , как называются животные на английском языке.

2)  Соотнеси названия этих животных (1-10) с картинками (В-К).

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Total: 10/______

 Mark:______ Задание 3

2.              Хорошо ли ты знаешь правила чтения?

1)   Соотнеси слова с транскрипционными знаками в соответствии с правилами чтения окончаний существительных во множественном числе.

2)   Прочитай слова вслух.

1	2	3	4	5	6	7	8

Total: 16/ _____

Mark:______

Задание 4

                3.  Хорошо ли ты понимаешь то, что читаешь? Прочитай, что рассказывает о своих домашних питомцах популярный герой книг и мультфильмов Микки Маус. Подбери к каждому образцу подходящую картинку и впиши соответствующую букву. Одна картинка лишняя.

1	2	3

Total:3/______  Mark:______ Задание 5

VOCABULARY/ GRAMMAR

Раздел 3. Хорошо ли ты знаешь грамматику? 

1)                     Прочитай пары предложений. Выбери  букву рядом с правильным предложением и запиши ее ниже.

1	2	3	4	5	6

Total:6/______ Задание 6

2)                     Хорошо ли ты знаешь лексику? Дети по-разному проводят свободное время. Чем они любят заниматься? Соотнеси слова (1-7) с картинками (В-Н).

1	2	3	4	5	6	7

Total: 7/________

Total:13/_________ Mark:______

Задание 7

SPEAKING

Раздел 4. Можешь ли ты рассказать о себе по английски? Друзья Хелен и Майка хотят с тобой познакомиться. Расскажи им о себе.

My name is ________________________

I am_____________________________ I m from _________________________ I like ____________________________

I am good at ______________________

Total: 12/________

A mark:______

Задание 8 WRITING

Раздел 5.

1)            Хорошо ли ты научился читать и писать согласные буквы? Впиши пропущенные буквы, и ты узнаешь имена персонажей сказки “Chicken Licken”.

Total: 6/________

Задание 9

2)            Хорошо ли ты знаешь алфавит? Расположи заглавные буквы в алфавитном порядке и напиши соответствующие им строчные буквы.

А а___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

G  J  Y  T  N  S  W  U  R  D  Q                                                              

Total: 6/________

Total: 12/________ Mark:______ Задание 10

CULTURAL AWARENESS

Раздел 6. Что ты узнал о культуре англоязычных стран? Соотнеси имена героев сказок и мультфильмов (А-Е) с их портретами (2-6).

A	B	C	D	E

Total: 5/________

Mark:______

Total: 91/________ Итоговая оценка за контрольную работу. Mark: ________

Оценочный лист

Оценочная процедура: Контрольная работа № 1  по темам: «Я и моя семья»,

 «Я и мои друзья. Знакомство» (за 1 полугодие)

№	Ф.И. ученика	Требования к уровню подготовки обучающихся										Максима льный балл / количеств о набранны х баллов	Процент выполне ния работы	отметк а
		Способ ность к слухово й диффер енциац ии (фонем атическ ий слух)	Навыки чтения по транскрип ции, произнос ительные навыки Языковая способно сть             к догадке	Навыки чтения по правилам	Умение читать                 с полным пониманием прочитанно го	Уровень сформиров анности лексическо го навыка	Уровень сформир ованност и граммат ических навыков	Умение высказы ваться по заданно й ситуаци и общени я            в рамках пройден ных тем с опорой на речевой образец	Навык и каллиг рафии	Знание алфавит а            и навыки каллигр афии	Знание фактов культу ры стран изучае мого языка и родной страны в рамках тем, изучен ных в ходе уроков I полуго дия
		1.1.	1.2.	1.3.	1.3.	1.3.	1.3.	1.4.	1.5.	1.5.	1.6.
1
2
3
4

Ключи к контрольным заданиям для 2 класса

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ К УРОКАМ 1-29 УМК «English-2»

(I полугодие) LISTENING

1. +  2. -   3. -   4.  +    5.  -   6.  -  7. +    8.  -     9.  -  10. –

READING

1. 1-C, 2-E, 3-B, 4-G, 5-D, 6-I, 7- K, 8- J, 9- F, 10-H.

2.

[s]	[z]	[iz]
1. rabbits 4. cats 7. ducks	0. bears 3. tigers 5. wolves 8. lions	2. horses 6. foxes

3. 1.-B,    2. – D,    3. - A

VOCABULARY/ GRAMMAR

1.  1 – D, 2 – G, 3 – B, 4 – F, 5 – C, 6 – E, 7 - H

2.  1 – B, 2 – A, 3 – A, 4 – B, 5 – A, 6 – B

WRITING

1._Henny  _Penny, _Foxy  Woxy, _Goosey  Woosey  , Turkey   Lurkey, _Duckey   _Wuckey

2. Aa, Dd, Gg, Jj, Nn, Qq, Rr, Ss,Tt, Uu, Ww, Yy.

CULTURAL AWARENESS

1   – C, 2 – E, 3 – D, 4 – F, 5 - B

2   класс

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ  К КОНТРОЛЬНЫМ  ЗАДАНИЯМ

                                                                                           К УРОКАМ 1-29     ( I полугодие)

Ты услышишь пары слов. Если два слова звучат одинаково, поставь знак (+), если они звучат по-разному – знак (-). Пары слов ты услышишь два раза.

Задание (0) уже сделано в качестве примера.

0. meet – meet   meet – meet         Пары слов звучат одинаково, поставь знак (+).

00. rack – rag     rack – rag Пары слов звучат по-разному, поставь знак (-).

1.    see - see          see - see                  6. pen – pan   pen – pan

2.    leaf – leave      leaf – leave                 7.  man – man   man – man

3.    work – walk      work – walk             8.vale – whale  vale – whale

4.    tick - tick           tick - tick                    9. sat – sad    sat – sad  

5.    tree – three        tree – three           10. ship – sheep    ship – sheep