Классеый час Родина

Задачи:

1.     Формировать устойчивое, уважительное отношение к родной стране. Создать эмоционально—положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.

2.     Познакомить с символикой Российской Федерации (гербом, флагом, гимном).

3.     Развивать кругозор учащихся, обогащать их словарный запас.

Оборудование урока , электронная презентация:

политическая карта современной России, изображения ГЕРБОВ, ФЛАГА РОССИИ, текст ГИМНА РОССИИ, аудиозапись ГИМНА РОССИИ, рисунки детей.

 

Время проведения 40минут.

 

Ход классного часа

Что же такое для человека РОДИНА?

– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна.

(Слайд №1)

Стихотворение «Что мы Родиной зовем?»

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Вместе дружно мы идем.

Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер под окном.

Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлем.

– Мы должны любить свою Родину, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны.

-Давайте послушаем стихотворение русского  поэта С.Есенина о Родине.

 

Топи да болота, синий плат небес.
Хвойной позолотой взвенивается лес.
Тенькает синица меж лесных кудрей,
Темным елям снится гомон косарей.
По лугу со скрипом тянется обоз –
Суховатой липой пахнет от колес.
Слушают ракиты посвист ветряной…
Край ты мой забытый,
Край ты мой родной!..

С. Есенин

 

-Так видят Родину русские поэты, а  как представляют свою Родину ребята, вы можете увидеть на выставке рисунков “Моя Родина”.

-Откуда произошло само слово РОДИНА?

- Слово РОДИНА произошло от древнего слова РОД, которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас потомок какого-либо старинного древнего рода.

РОДИТЬ – произвести на свет потомство.

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.

РОДИНА – это и отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

- Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация. (Показать на карте нашу страну).

А чем отличается одно государство от другого?

(Языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением.)

– У каждого государства есть 3 обязательных символа. По ним всегда можно узнать, о какой стране идет речь, поэтому вы их должны хорошо отличать.

(Слайд №2)
– Какие государственные символы вы знаете? (Флаг, герб, гимн).

У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый
Он – России дух свободный

(Слайд №3)

– Рассмотрите изображение герба России.

– Кто изображен на фоне красного щита? (Золотой двуглавый орел).
– Как вы думаете, почему орел двуглавый?

Дети (о гербе).

(Слайд №4)

У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый золотой орел.

Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия.

Орел – царь птиц, его сила и зоркость служили непререкаемым символом мужества и проницательности. Необъятная Россия расположена и в Европе, и в Азии. Поэтому одна голова орла обращена на восток, другая – на Запад при едином теле – едином правлении.

Грудь орла украшена щитом с иконным изображением Георгия Победоносца – защитника Отечества, борющегося со змием. В этом гербе отразилась постоянная борьба добра и зла.

Три короны над двуглавым орлом означают единую связь трех дружественных народов – русских, украинцев и белорусов.

Скипетр и держава в лапах орла – царские регалии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону.

-Где можно встретить изображение герба?

- Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

-Наука об изучении гербов называется геральдика.

Физминутка.

- Послушайте стихотворение и подумайте, о каком государственном символе идет речь?

Белый цвет – березка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.

(Слайд №5)

В нем белый цвет – сиянье чистоты,
В знак благородства символ вечности и правды.
В полях российских так снега чисты
И также храмы светом святости богаты.

Багровым цветом полоса горит –
То, память о минувшем лихолетье,
О мужестве, о красоте любви
И ты, грядущее, преемник и наследник.

Цвет верности, как море васильков,
Цвет целомудрия, неотразимо синий.
Всплывает флаг российский трех цветов –
Опора, сила, мощь моей России!

– О каком символе это стихотворение? (О флаге).
– Кто знает, как иначе называется флаг? (Знамя).
– Эти слова означают одно и то же, только слово знамя – славянское, а флаг – голландское. Знамена появились еще в древности и раньше на Руси знамя называли стягом.

(Слайд №6)

- Российский флаг – это трехцветное полотнище с белой, голубой и красной полосами. Появился он впервые в 1693 году.

– Эти цвета не случайно появились на нашем флаге.
– Кто знает, что они означают?

- Белый – мир, чистота, правда.

Синий – верность.

Красный – мужество, отвага.

– В каких случаях поднимают государственный флаг? (Во время торжественных праздников, на спортивных соревнованиях).

Физминутка.

- Одним из главных символов России является Государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А.Александров, а слова гимна написал С.Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира.

(Слайд №7)

-Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя.

- Музыка гимна – торжественная, эмоционально приподнятая, а слова – величавые.

-Итак, гимн – это торжественная песня, прославляющая нашу Родину. Давайте послушаем отрывок из нашего гимна. Как слушают гимн?

(Звучит гимн Р.Ф.)

-Все мы живем в Российской Федерации, но территория РФ огромна и поделена на регионы (субъекты).

-Как называется область, в которой мы живем? (ЕАО)

- Как называется главный город нашей области? (г.Биробиджан)

-Мы живем в Еврейской Автономной области, где тоже есть свои символы: герб, флаг.

(Слайд №8)

-Герб- представляет щит, в верхней и нижней частях расположены горизонтальные полосы- реки Бира и Биджан. А в центре - Уссурийский тигр. Фигура тигра развернута вправо, что символизирует ее необычную судьбу.

(Слайд №9)

-Семь полос в радуге на флаге ЕАО – символ счастья и мира, эмблема радости, счастливого завершения какого- либо начинания, благополучного исхода.

 

- Помимо государственных символов существуют еще народные символы. Россия ассоциируется с березой.

-Поэтому мы сейчас выполним аппликацию, в которой отобразим себя в маленьком уголке нашей большой Родины.

   Дети выполняют по группам аппликацию. Работы вывешиваются на доске.

Наш народ очень любит Родину, и сочинил о ней очень  много пословиц.

-Какие пословицы вы знаете о Родине?

1.С Родной земли умри- не сходи.

2. Своя земля и горести мила.

3. Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

4. Всякому мила своя сторона.

5. Любовь к Родине сильнее смерти.

6. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

7. Кто за Родину дерется, тому сила вдвойне дается.

8. Родина- мать, умей за нее постоять.

9. Родина краше солнца, дороже золота.

10. За край родной иди бесстрашно в бой.

11. Человек без Родины, что соловей без песни.

12. Нет в мире краше Родины нашей.

13.Каждому свой край сладок.

14. Родину, как и родителей, на чужбине не найдешь.

-Каждый человек должен любить и охранять свою Родину, бережно относиться к её культурным ценностям, гордиться достижениями своего народа.

-И сейчас мы прослушаем стихотворение, в котором говорится о том, что нужно беречь и заботится о своей Родине.

Берегите Россию – нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!          (С.Синицын)

- А закончим наш классный час песней  о России. Помогут нам ее спеть дети из кружка «Соловушка».

Исполнение песни  «Моя Россия»

– Спасибо, ребята, всем, кто принял активное участие на нашем классном часе.
(Слайд №10)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                             

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ЛЕНИНСКОЕ

 

 

 

 

 

 

КЛАССНЫЙ ЧАС

СОВМЕСТНО С ДЕТЬМИ

ИЗ КРУЖКА «СОЛОВУШКА»

 

 

«ЧТО МЫ РОДИНОЙ ЗОВЕМ?»

         

 

 

 

 

 

                                

                                           Составила: О.Н. Шеньшина

                                                                           учитель начальных классов,

                                                                           классный руководитель

                                                                                1 «А» класса

 

 

 

                                                    2010 г.