Классный час на тему: Курить или жить?
Цель:
1. Воспитание у учащихся ответственности за свое здоровье, устойчивого
негативного дела к курению.
2. Расширение познаний о вреде курения.
Эпиграф потрясающего часа:
Табак приносит вред телу, разрушает разум, отупляет целые цивилизации.
Оноре де Бальзак
Подготовительный шаг. Потрясающему часу предшествует групповая работа учащихся
по созданию буклетов и поиску материалов из истории распространения курения,
подготовка плакатов антирекламы курения.
Оборудование. Плакаты с антиникотиновым содержанием, фрагменты вида фильтров,
слайды о вреде курения.
Информация к потрясающему часу.
Ход потрясающего часа
(каждый шаг иллюстрируется слайдом)
1. Вступительное слово учителя
- Сейчас наша беседа пойдет об одной из самых вредных привычек населения земли:
курении.
- Однако сначала послушайте не5которые факты из истории приобщения европейцев к
курению (приготовленные выступления учащихся)
Табак родом из Америки. Первыми европейцами, попробовавшими его в 1492 г., были
матросы знаменитой флотилии адмирала Христофора Колумба.
В числе подарков обитатели острова Гуанахани, который Колумб назвал
Сан-Сальвадор, поднесли сушеные листья растения «петум». Сами они курили эти
подсушенные на солнце листья, свернутые в трубочки. Обитатели Кубы, куда
Колумб высадился 27 октября 1492 г., называли травку для курения «сига-ро». И
хотя в представлении набожных испанцев пускать дым из ноздрей, как это делали
островитяне, могли только черти, почти все матросы, ну и сам адмирал,
втянулись в это занятие.
В Великобритании, в эру Елизаветы I, курильщиков приравнивали к ворам и водили
по улицам с веревкой на шейке.
В Рф, во времена царствования Миши Федоровича Романова, уличенных в курении в
1-ый раз наказывали 60 ударами палок по стопам, во 2-ой - обрезанием носа либо
ушей. После сильнейшего пожара в Москве в 1634 г., причиной которого, как
стало понятно, было курение, оно было запрещено под ужасом смертной экзекуции.
Торговля табаком и курение были разрешены в Рф в царствование Петра I, который
стал сам конкретным курильщиком опосля посещения Голландии.
2 Обмен мнениями учащихся о пагубном влиянии курения на организм человека.
Посмотрите на страшные числа которые соединены с сиим пагубным явлением
? из каждых сто человек, погибших от хронических болезней легких, 75 курили;
? из каждых сто человек, погибших от ишемической заболевания сердца, 25 курили;
? из каждых сто человек, начавших курить, заядлыми курильщиками стают 80;
? сигарета с фильтром; каждый 7-й длительно курящий человек стра-
отдаёт эндартериитом - тяжелым болезнью кровеносных сосудов;
? если человек начал курить в 15 лет, продолжительность его жизни
миниатюризируется более чем на 8 лет;
? выкуривая 20 сигарет в день, человек дышит воздухом, загрязненность которого
в 580-1100 раз превосходит санитарные нормы;
? 4000 химических веществ, содержащихся в табачном дыме, наносят непоправимый
вред здоровью не только курящих, однако и тех, кто нахо
дится рядом с ними. Пассивное курение еще опаснее.
(По материалам mednovosti.ru)
- Скажите, считаете ли вы курение по истине опасным для здоровья занятием?
- В чем состоят вредные последствия курения?
- Чего больше человек получает от курения: положительного либо отрицательного?
В чем это проявляется?
3. Выяснение обстоятельств курения у
подростков:
Чтение и дискуссия отрывка из книжки М. Твена «Приключения Тома Сойера».
-В «Приключениях Тома Сойера» Марк Твен совсем выразительно обрисовал чувства
ребят от первой затяжки и неприятные последствия курения:
«Опосля вкусного обеда, состоявшего из рыбы и яичницы, Том произнёс, что сейчас
ему хочется научиться курить. Джо ухватился за эту мысль и объявил, что он
тоже не прочь. Гек сделал трубки и набил их табаком. Они растянулись на земле,
опираясь на локти, и начали совсем осторожно, с опаской втягивать в себя дым.
Дым был неприятен на вкус, и их незначительно тошнило, однако все таки Том
заявил:
- Да это совершенно просто! Знай я это ранее, я уж давно научился бы.
- И я тоже, - подхватил Джо. - Плевое дело!..
Разговор длился, однако скоро он начал чуть-чуть увядать, прерываться. Паузы
стали длиннее. Пираты сплевывали все почаще и почаще... Несмотря на все их
усилия, им заливало гортань, и каждый раз после чего начинало страшно тошнить.
Оба сильно побледнели, и вид у их был совсем жалкий».
Учитель объяснит детям, что вышло в детском организме, если он так бурно
прореагировал на табак.
Попросите деток поразмыслить над вопросцем: «Почему дети начинают курить?»
Вероятные ответы учащихся:
* из любопытства;
* за компанию;
* рвение показать себя «крутым» и взрослым;
* слабая воля;
* нечем занять досуг;
* недопонимание угрозы курения;
* «покурю и смогу кинуть»;
* не занимаюсь спортом;
* влияние рекламы, кино, телевидения;
* наличие карманных средств и т.д.
4. Парный тренинг «Убеди друга»
Одному из участников, знающему, что друг начал курить, нужно уверить его
кинуть это опасное занятие, пока он не стал конкретным курильщиком.
Потом еще 2-3 пары участников участвуют в тренинге.
6. Учитель предлагает учащимся сконструировать главные выводы изученной темы
в виде памятки «Мои аргументы против курения».
Мои аргументы против курения
1. Курение разрушает организм.
2. Курение приводит к неизлечимым болезням.
3. Курение понижает физическую активность.
4. Курение портит цвет кожи,
5. Никотин конфискует свободу, человек становится
его рабом.
Я выбираю жизнь!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.