Классный час на тему: "Народы России-единство в разнообразии". Гражданско-патриотическое воспитание

План-конспект классного часа на тему: «Народы России: Единство в разнообразии»

Разработала: Шурда Александра Романовна

Цель: формирование у обучающихся представления о культурном богатстве и своеобразии различных народов, о дружественных отношениях народов России.

Задачи:

1) Побуждение к пониманию важности поддержания дружественных отношений народов России.

2) Формирование правильного отношения ко всем народам России.

3) Воспитание культуры обмена мнениями о ценности народного единства.

Планируемые результаты:

Предметные:

-Уметь называть отличия народов друг от друга и что их связывает в единую семью.

-Рассказывать о традициях и праздниках народов России, различать их символику.

Личностные:

-Формирование чувства гордости за свою Родину, российский многонациональный народ и историю России. 

-Уважительное отношение к истории и культуре других народов. 

Коммуникативные:

-Оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других, перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой и передаваемый жизненный опыт, совместно договариваться о правилах поведения и общения, оценивать результат учебной деятельности своих товарищей.

Регулятивные:

-Определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, работать по предложенному учителем плану, осуществлять оценку результатов своей деятельности.

Ход классного часа:

1.     Организационный этап:

- Добрый день, ребята! Меня зовут Александра Романовна. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов в работе!

-Наш классный час я хочу начать с таких слов:

Наша Россия

Дружбой славится,

Нам в России

Очень нравится!

- Мир, в котором мы живём, дарит нам много прекрасных моментов.

-Общение друг с другом - это то, что делает нашу жизнь лучше.

-Но общаться, порой, бывает нелегко, т.к. мы живем в многонациональном государстве.

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

- Ребята, чтобы определить тему нашего занятия я предлагаю послушать басню Л.Н.Толстого «Отец и сыновья». Сядьте поудобнее и внимательно слушаем!

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

- Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец говорит:

- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит.

- Ребята, о чем эта басня? (ответы детей)

- Какой важный жизненный урок дает басня? (ответы детей)

-Верно! Если держаться вместе, никакой враг нас не одолеет.

- Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на классном часе?!

- Сформулируйте тему классного часа! (дети озвучивают 2-3 человека)

- Каждый из вас был по-своему прав. Тема классного часа: «Народы России: единство в разнообразии». (Тема выводится на слайд).

- Какую цель вы можете поставить перед собой?! (Ответы детей) (осознать ценность народного единства и т.д.)

2. Основная часть:

  – Ребята, какие ассоциации у вас вызывает слово Единство? (прием «корзина идей») Давайте соберем ваши мнения, ассоциации, что такое Единство?!

 – А теперь на основании ваших ассоциаций сформулируйте определение понятия  «Единство» (ответы обучающихся)

- А теперь узнаем, какое определение понятия «Единство» дается в Толковом словаре русского языка.

- Итак, «Единство» - цельность, нераздельность, сплочённость.

(«Толковый словарь русского языка»). (Выносится на слайд)

- Что значит «Единство в разнообразии»?

- Правильно, мы все разные и в этом наше единство.

-Ребята, если мы все разные, что именно нас объединяет?

-Верно! Это страна, в которой мы живем – Россия.

-А какой праздник отмечается 4 ноября? (День Народного Единства)

-Правильно!

-Ребята, давайте выполним задание «Закончи предложение».

-Каждый из вас на листах должен закончить предложения: «В России живут разные народы:….», «У народов России есть свои...», «Все народы России должны..».

Проверка задания на интерактивной доске. Учащийся выходит и выписывает слова.

- Сейчас мы поработаем в парах. Напомните правила работы в паре!

-Вам необходимо соединить начало и конец пословицы, объяснив их значение.

«В единении — сила»

«Народная дружба и братство — дороже всякого богатства»

«Где единство — там жизнь»

«Один за всех, и все за одного!»

«Если народ един - он непобедим!»

«Если враг у ворот - на защиту весь народ!»

- Ребята, как вы понимаете первую пословицу? Почему так говорят?

-Вторая?...Третья?

-Проверка и оценка работы пары, своей работы в паре (красная и зеленая карточка)

Физ.минутка

- А сейчас давайте немного отдохнем.

Вы, наверное, устали?

Ну тогда все дружно встали!

Ручками похлопали, ножками потопали.

Сели, встали, снова сели.

Друг на друга посмотрели.

Мы немножко отдохнем,

И работу вновь начнем!

- Я предлагаю вам выполнить работу в группах. Напомните правила работы в группе!

- Необходимо разделиться на две группы!

- Я предлагаю вам побыть журналистами и оформить памятку «Народы России: единство в разнообразии».

 - 1 группа, вам необходимо подобрать рекомендации для младших школьников «Как сохранить единство и проявлять толерантность к другим народам?» и оформить на памятке.

- 2 группа, вам необходимо предложить мероприятия для младших школьников, с целью повышения ценности народного единства.

- Задание сложное, но я верю, что вы обязательно справитесь!

- Не забываем о правилах правильной посадки.

Выполнение задания и представление результатов

- Оцените работу группы! Если ваша группа работала слаженно и продуктивно и успешно справилась с заданием – покажите зеленую карточку, а если нет – красную карточку! Оцените свою работу в группе!

3. Заключительная часть:

Подведение итогов:

- Какую ценность вы можете вывести исходя из нашего занятия? (единство)

- Каково ваше отношение к ценности? Если положительное, то похлопайте!

Прием «Голуби»

-Ребята, скажите, а чтобы народы были едины, что им нужно делать!?

-Верно! Дружить между собой.

-У вас на столах лежат голуби. Вам необходимо написать на них правила дружбы и прикрепить на карту России, которая на доске. (на магниты)

- Итак, какой важный вывод вы сделали для себя?

- Поднимите руку те, кто достиг своей поставленной цели!

- Оцените свою работу на классном часе, закончив предложения по цепочке (метод незаконченных предложений).

- Спасибо вам за работу! До свидания!