Классный час "Хорошая книга-твой друг на всю жизнь" (4 класс)

МБОУ «Чапаевская общеобразовательная средняя школа» Советского района Республики Крым Классн ый час на                                                                  Учитель начальных классов:                                                                    Лобащук Л. П. тему: «Хорош  «Хорошая книга — твой друг на всю жизнь». Цели: познакомить детей с историей создания книги, расширить знания о художественной  литературе, обучать выразительному чтению; развивать память; формировать читательские  интересы; развивать у учащихся потребность к систематическому чтению; расширять  кругозор; нравственное воспитание детей средствами литературы. Оборудование:   книжки­малышки,   художественные   книги;   выставка   книг,   рисунки учащихся, плакаты с высказываниями о книге. Учитель. Дорогие ребята, мы собрались с вами здесь для проведения классного часа, посвященного   ..,  а  впрочем,   догадайтесь   сами.  Об   этом   вы   узнаете,  правильно   отгадав загадку. Будьте внимательны: Ход праздника 1. Хоть я не шляпа, а с полями, Не цветок, а с корешком, Разговариваю с вами Всем понятным языком. (Книга.)   2. Не в лесу, не в саду, Корешки на виду, Веток нет ­ одни листы. Что за странные кусты? (Книги.)   ­Вы правильно отгадали. Значит, наш праздник посвящается нашим друзьям ­ книгам. Ученик 1. Сколько звёзд в небесах, Столько цвету в лесах. Сколько капель в Днепре, Столько книг на Земле! Есть с ладошку одни, Есть большие тома, Проживают они  Вместе с нами в домах. Ученик 2. Новых книг живые строки Открывают путь широкий. Жить без книг мы не могли бы, Дорог нам их вечный свет, книгам добрым, интересным Всем мы классом шлём привет! Ученик 3. Букв сначала мы не знали. мамы сказки нам читали. А теперь читаем сами, Подружились сказки с нами! Ученик 4. Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!» не надо умолять сестрицу: «Ну прочитай ещё страницу!» не надо звать, не надо ждать,  А можно взять и прочитать. Ученик 5. Хорошая книга – мой спутник, мой друг,                   С тобой интересным бывает досуг. Мы время отлично проводим вдвоём И наш разговор потихоньку ведём. С тобою дорога моя далека В любую страну, в любые века. Ученик 6. Ты учишь правдивым доблестным быть,                   Природу, людей понимать и любить. Тобой дорожу я, тебя берегу, Без книги хорошей я жить не могу! Учитель. Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище и, бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но вдумайтесь, ведь книга ­ это надежное средство передачи знаний от поколения к поколению. Книги не только знакомят нас с прошлым,   но   и   позволяют   разобраться   в   настоящем   и,   словно   крылья,   уносят   нас   в будущее.   Это   единственная   «машина   времени»,   с   помощью   которой   можно   совершать увлекательные путешествия. Со страниц книги перед вами встают и Древний Рим, и старая Русь. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей.  Книга — источник знаний, бодрости духа. 1. Сейчас   мы   вам   кратко   расскажем   историю   рождения   книг,   ведь   они   живут   уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня. Печатные книги возникли не сразу, Писец переписывал каждую фразу, Глаза уставали, дрожала рука. И так продолжалось века и века. 2. В   старину   люди   очень   ценили   книги.   Они   стоили   дорого,   так   как   создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Писал он гусиным пером или острой палочкой на папирусе, бересте или пергаменте (тонкой телячьей коже). Труд летописца был очень тяжел. Без людей, без друзей, в одиночку Он на строчку нанизывал строчку. Перепишет всего пару книг И, глядишь, уже дряхлый старик. 3. И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России, стали изготовлять бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали печатать первые книги. И вот, наконец, наступил этот срок, Когда был придуман печатный станок. И стала доступною книга в сто крат, И был человек очень этому рад.          Машина умнела, умнела, а ныне Доверили книгу великой машине, Чтоб мы получили книгу, над ней Поработало очень много людей. 4. Сама   машина,   даже   самая   умная,   одна   сделать   для   нас   книгу   не   сможет.   Чтобы сделать бумагу, трудились лесорубы и сплавщики (ведь бумагу для книг делали из древесины).   Писатели,   ученые,   художники   писали   тексты,   рисовали   иллюстрации. Наборщики, печатники, переплетчики и еще многие другие люди создавали книги в типографии. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей. Учитель. Книга прошла нелегкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам.    Нельзя обращаться с ней небрежно. 5. Если каждый из ребят Порвет листы, обложку, Во что же книгу превратят Ребята понемножку? Чтоб книги были у детей В библиотеке, в школе, Трудилось множество людей На фабрике и в поле. Трудились твой отец и мать.   6. Тебе бы надо уважать Труды их и заботы ­ Беречь и книгу, и тетрадь, Не мять, не пачкать, не трепать Страницы, переплёты. Нам книги ­ лучшие друзья, Они дают нам счастье. А эта книга ­ и моя, Да и твоя отчасти! На экране появляется картина книги.               Я — книга. Я — товарищ твой!                      Будь, школьник, бережным со мной.               Мой чистый вид всегда приятен, Оберегай меня от пятен. Привычку скверную оставь: Листая, пальцы не слюнявь! Ой. Уронил меня ты на пол! Ай, супом ты меня закапал! Что здесь за звери? Что за птицы? Страницы пачкать,  не годиться! Опять загнул мои листы? Мой переплёт не выгибай! Мой корешок не поломай! Не забывай меня в саду: Вдруг дождь нагрянет на беду! Запомни — я твой лучший друг, Но только не для грязных рук! Ведущий. Книги — как люди: рождаются, живут, стареют. Как и люди, могут болеть.  А  заболев, нуждаются в лечении. И все врачи знают: любую болезнь легче предупредить, чем  вылечить, и советуют беречь здоровье. И мы с вами должны книги и учебники: что?...  (Беречь!) Правильно! Давайте и мы с вами запомним правили обращения с книгой: Нельзя книги перегибать. Нельзя загибать книжные страницы. Нельзя закладывать в книги карандаши, ручки. А как называется вещь, которой необходимо пользоваться при чтении книг?  (Закладка)  Нельзя писать и рисовать в книгах.  Нельзя читать книги во время еды. Ведущий. Часто об ученике могут много рассказать его вещи. Об этом сами книги  рассуждают. Инсценировка стихотворения М. Ильина «Две книжки» Автор. Однажды встретились две книжки,  Разговорились меж собой. Книжка 1. Ну, как твои делишки? Автор. Одна спросила у другой. Книжка 2. Ох, милая, мне стыдно перед классом.                   Хозяин мой обложку вырвал с мясом! Да что обложка  Оборвал листы! Из них он делает кораблики, плоты И голубей… Боюсь, листы пойдут на змей, Тогда лететь мне в облака! А у тебя целы бока? Книжка 1. Твои мне не знакомы муки, Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня! А посмотри­ка на мои листочки, На них чернильной не увидишь точки. Про кляксы я молчу, о них И говорить­то не прилично… Зато и я учу Не как­нибудь, а на «отлично»… Книжка 2.  Ну мой на тройках едет еле­еле,                   И даже двойку получил на той неделе… Автор. В басне нет загадки.              Расскажут напрямик              И книжки и тетрадки,              Какой ты ученик. Ведущий. Ребята, а вы бережёте свои книги?   Работы учащихся. Изготовление книжек­малышек. ­А сейчас вторая часть праздника, на которой мы узнаем лучших знатоков книг. I конкурс «Загадки». Задание. Угадать героев сказок, назвать произведение и автора. 1. Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки на всех глядит Добрый доктор...   (Айболит, К. Чуковский.)   2. На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок, Покатился...   (Колобок, р. н. с.)   3. Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик­луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется...     (Чипполино, Д. Родари.)   4. Возле леса на опушке Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки, Угадайте без подсказки ­ Кто герои этой сказки?    (Три медведя, р. н. с.)   5. Человечек деревянный, На воде и под водой Ищет ключик золотой. Всюду нос сует он длинный. Кто же это?... (Буратино, А. Толстой.) Участникам, правильно давшим ответы, вручаются медальки с изображением героев сказок. II конкурс «Театральный». Задание: угадать писателя и произведение.  1. Он включил телевизор, достал из сумки задачник и стал искать заданную на дом задачу. На экране телевизора появился диктор. –Передаём концерт по заявкам, ­ объявил он. ­ Концерт­ это хорошо,­ сказал Федя.­ Веселей будет делать уроки. ­ Ну­ка, что тут нам на дом задано? Задача.. (Н. Носов «Федина задача») 2. В чаще лопуха в густом лесу сидела на яйцах утка. Сидела уже давно, и ей порядком надоело. Её редко навещали, ­ другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать вместе с нею. Наконец яичные скорлупки  затрещали. – Пип, пип!­ сказали они. Кряк, кряк!­ответила утка. (Г.­Х. Андерсен «Гадкий утёнок») 3. Когда уезжал Чечевицын, то лицо у него было суровое, надменное, и прощаясь с девочками, он не сказал ни одного слова; только взял у Кати тетрадку и написал в знак памяти: «Монтигомо Ястребиный Коготь»  (А. П. Чехов «Мальчики») III конкурс  «Пословицы» ­О книгах сложено много пословиц и поговорок. В них  заключена мудрость народная . Работа в группах Соедини  пословицы. ●  Хлеб питает тело, а книга питает разум. ●  Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость. ●  Книга для ума ­ что тёплый дождь для всходов. ●  Ум без книги, как птица без крыльев. ●  Кто много читает, тот много знает. ●  Прочел книгу – встретился с другом. ●  Хорошая книга – лучший друг.  IV конкурс «Кроссворд»   «Герои моих любимых книг» По горизонтали: 1. Героиня русской народной сказки, горюющая о своём младшем брате. (Алёнушка.) 3. Подруга семи гномов. (Белоснежка.) 4. Маленькая девочка, перехитрившая медведя. (Маша.) 5. Сказочный персонале, чья жизнь находилась в игле, спрятанной в яйце. (Кощей.) 6. Верный друг Вини­Пуха. (Пятачок.) 7. Отважный мальчик из сказочной Огородно­фруктовой страны. (Чипполино.) 8. Благородный синьор, доктор кукольных наук, владелец кукольного театра. (Карабас.) 10. Очень грустный ослик, потерявший свой хвост. (Иа.) 11. Девочка с необыкновенными голубыми волосами. (Мальвина.) 12. Волшебный сосуд Алладина. (Лампа.) По вертикали: 2. Царевна, день ото дня заливающаяся слезами. (Несмеяна.) 9. Древняя и очень мудрая обитательница одного пруда, у которой был ключ к одной тайне. (Тортила.) Учитель. Ребята, сейчас вы посмотрите сценку « Лучшая ученица» и скажете, кто же из  девочек, по­вашему, будет лучшей ученицей. Автор. Заспорили как­то 4 ученицы. Ученица 1. Я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новое платье для школы сошьёт, с белым воротничком. Ученица 2. Нет, я буду лучшей ученицей, потому что мне мама новую школьную сумку  купит. Ученица 3. Нет я! Нет я!  Потому что у меня школьная сумка, и пенал, и новое платье  будет, да ещё две белые ленточки в косичках! Ученица 4. Не знаю, девочки, кто лучшей ученицей  будет, да и некогда мне. Я сегодня  должна прочитать вот эту интересную книгу. Помните нам учительница говорила: « Кто  много читает, тот будет хорошо учиться». Автор. Притихли девочки. Не стали больше спорить, кто будет лучшей ученицей , и так  ясно. Песня про книги (на мотив «Песенки мамонтёнка») 1. Я книгу читаю – она друг надёжный! Ответ на вопросы найти я хочу. Ответы найти я хочу. (2 раза.) Припев: Пусть книга научит, Пусть книга расскажет. Пусть верный путь в жизни она нам укажет. Ведь так не бывает на свете, Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки) 2. Её не заменит компьютер и видик. Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит. Ведь чтение книг и наука – Надёжное средство от скуки. Припев: Итог занятия: ­Что вам больше всего запомнилось из нашего клас часа?  Какие  произведения были названы?  ­Спасибо всем за внимание! А закончить наш классный час хочется словами   С. Михалкова: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети: Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, Читайте всю жизнь, набирайтесь ума! (С. Михалков)