Классный час "Меня Видно в Темноте"

Караульский филиал им. Б.Н. Чичерина МБОУ «Инжавинская СОШ» Тамбовская область, Инжавинский район, село Караул, улица  Садовая, д.56 Полозков Александр Сергеевич, преподаватель­организатор ОБЖ Методическая разработка по пропаганде использования детьми – пешеходами светоотражающих элементов «Светоотражатели в нашей жизни» для учащихся 5 класса 2017 Тема мероприятия: «Меня видно в темноте» Цель:   профилактика   детского   дорожно­транспортного   травматизма; формирование   осознания   необходимости   выполнять   требования   Правил дорожного   движения;   популяризация   использования   световозвращающих элементов. Задачи:  образовательная: ­   обеспечить   усвоение   и   закрепление   норм   безопасного   поведения   на дорогах.  развивающая: ­   способствовать   формированию   безопасного   поведения   на   улице   и дороге, ­   формировать   представления   о   типичных   ошибках   в   поведении   на дороге, ­  продолжить  формирование  умения  принимать  правильное  решение  в различных ситуациях и делать выводы.  воспитательная: ­ формировать у детей культуру поведения на дороге, ­   воспитывать   у   детей   наблюдательность,   осторожность, самостоятельность и уверенность в себе. Оформление: занятие проводится в классе. Оборудование: презентация и аппаратура для просмотра. Ход занятия: I. Организационный момент: Учитель: ­ Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами поговорим как можно «защитить себя» на дороге.  Но сначала ответьте мне на   вопросы:   кто   такой   пешеход?   Как   пешеход   обязан   двигаться   по проезжей части за городом? Ответы учеников.   Учитель: ­   Молодцы,   все   правильно.   Но,   помните   ребята,   Правила   дорожного соблюдать, а не просто знать!  II. Основная часть: Учитель: Ребята,     сейчас   мы   с   вами   разучим   основные   правила   дорожного движения. Перед вами лежит цветик­семицветик. Но вот проблема – его лепестки были оторваны. Наша задача состоит в том, чтобы собрать цветок и повторить правила. Итак, первое задание. Перед вами светофор. На какой свет сигнала можно переходить дорогу? Ученики: на зеленый. Учитель:  Почему выбраны именно такие цвета для светофора? Красный   цвет очень   заметный.   Поэтому   много   дорожных   знаков обведены красной каемкой. С красным цветом связано представление об огне,   опасности.   Он   призывает   к   осторожности.   Вот   почему   красному сигналу поручили останавливать транспорт и пешеходов. Желтый цвет напоминает солнышко. Оно предупреждает: «Внимание! Будь осторожен. Не торопись!» Зеленый цвет – это безопасность. Зеленый цвет – это поля, луга, леса. То есть все то, что связано с покоем и отдыхом. Первое наше правило гласит: переходить дорогу только на зеленый свет светофора! Возьмите зеленый, красный и желтый лепестки и прикрепите к цветку. Учитель:  Ребята, а скажите, в какие игры вы любите играть? Ученики перечисляют свои любимые игры. Учитель:  А в какие игры вы играете на дороге, когда идете домой со школы? Ученики: играть на дороге нельзя! Учитель: правильно ребята. И второе наше правило гласит: не играй на дороге! Возьмите 4 лепесток семицветика и верните его на место. А теперь скажите, какие 2 правила нарушили мальчики на картинке? Ученики:  не   пристегнулся   в   машине   и   перебегает   дорогу   перед транспортом.  Учитель:  правильно, ребята. Возьмите 2 лепестка и сформулируйте 2 правила. Ответы учеников. Учитель:  молодцы,   ребята. Остался последний лепесток. И последнее наше правило гласит: я всегда с собой ношу светоотражатели!А как вы думаете, зачем они нужны? Ответы учеников. Учитель:   правильно.  К   сожалению,   нередко   под   колесами   автомашин оказываются   пешеходы.   Большинство   подобных   аварий   происходит   в темное   время   суток.   Зачастую   главная   причина   ­   игнорирование элементарных мер безопасности, излишняя самоуверенность самих пеших участников   движения.   Отдельные   пешеходы   почему­то   считают,   что   в любой ситуации водитель их видит и должен объехать. Однако в темное время суток водители с большим трудом замечают пешеходов или замечают их уже слишком поздно. Хотелось бы отметить, что многих подобных происшествий можно было бы   избежать,   если   бы   все   носили   световозвращающие   элементы,   так называемые фликеры, в темное время суток. Световозвращающие   элементы   или   фликеры  –   это   уникальный   способ обезопасить себя от неприятностей на темных улицах и дорогах! Водитель замечает   ребенка   со   световозвращателем   на   одежде   или   рюкзачке   со значительно большего расстояния, чем пешехода без него. А значит, выше шансы, что трагедии не случится. Элементы, которые пешеход может использовать для своей защиты на дорогах   другими   словами   можно   назвать   «кошачьи   глаза».   Проще   всего понять принцип действия «фликеров» именно на примере кошачьих глаз. В абсолютной   темноте   она   не   видна,   но   если   посветить   ей   в   мордочку фонариком или светом фар, то при благоприятных условиях кошку можно заметить на расстоянии до 80 метров. Все потому, что глаза домашнего любимца   имеют   слой,   который   отражает   свет   таким   образом,   что   часть лучей возвращается по тому же пути, по которому они попали в глаза. Светоотражатели   можно   прикреплять   также   на   коляски,   санки, велосипеды   и   скейтборды.   Здесь   действует   то   же   правило,   что   и   при «экипировке» световозвращающими элементами одежды: они должны быть видны   со   всех   сторон.   Если   используете   клеящиеся   ленты,   то   обклеить необходимо все поверхности ­ бока и «спинку» санок, раму и багажник велосипеда.   Ролики   тоже   надо   снабдить   «светляками».   Кроме   того, фликеры отлично светятся и вы будете модными и красивыми! Ношение светоотражателя у нас в стране обязательно. Еще пару лет назад слово "фликер" могло вызвать неподдельный интерес. Сегодня знают практически все: "Он же световозвращающий!» Учитель:  а   как   вы   думаете,   достаточно   ли   одного   «фликера»   на человеке? Ответы учеников Учитель:  конечно нет.   Пешеход в идеале должен обезопасить себя с четырех сторон ­ спереди, сзади, справа и слева. Поэтому убедительная просьба носить фликеры в виде браслетов на обеих рукавах. Не помешают световозвращающие элементы и на ногах. Особенно это касается движения на загородных дорогах. Словом, чем больше, тем лучше. Учитель: а сейчас мы проверим, какие вы внимательные пешеходы. Мы поиграем в игру. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет». ­ Что хотите ­ говорите, в море сладкая вода? (Нет)  ­ Что хотите ­ говорите, красный свет ­ проезда нет? (Да)  ­ Что хотите ­ говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)  ­ Что хотите ­ говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)  ­ Что хотите ­ говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)  ­   Что   хотите   ­   говорите,   мы   бежим   вперед   так   скоро,   что   не   видим светофора? (Нет) ­ Что хотите ­ говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)  ­ Что хотите ­ говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да) Итог: Учитель: молодцы. Ребята, я надеюсь вы поняли, что световозвращающие элементы просто жизненно необходимы. И все вы будете их обязательно носить. Используемые учебники и учебные пособия: 1. Правила дорожного движения. М, 2004. 2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987. 3.   Три   сигнала   светофора.   Дидактические   игры,   викторины.   М: Просвещение, 1998. 4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004. 5.   Филенко   М.Н.   Школьникам   о   правилах   дорожного   движения.   М: Просвещение,1985.