Классный час на тему "23 февраля-День Защитника Отечества"

Ход занятия: 1. Вступительная часть. Учитель: – 23 февраля вся страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Слово “Отечество” того же корня, что и слово “отец”, “Отчизна”, “отчий дом”, “отчий край. Отечество – это наша страна, Родина. – А что можно назвать Родиной? Великую землю, Любимую землю, Где мы родились и живём, Мы Родиной светлой, Мы Родиной светлой, Мы Родиной нашей зовём! – А как называется наша большая Родина? Дети: Россия. Учитель: – Очень много песен, стихотворений посвящено России. – Сейчас мы исполним одну из песен, посвящённых России, и узнаем, кого ещё можно назвать своей Родиной – Россией. Припев: Солнце светит, ветры дуют, Вихри вьются над Россией. В небе радуга цветная Нет земли красивей. – Так на кого же похожа ещё Россия? Учащийся: – На маму. Учитель: – Прослушайте запись одного из стихотворений о России: “На века России нашей слава”. – Ребята, а вы знаете, почему именно День защитника Отечества празднует вся страна 23 февраля? 3. История праздника 23 февраля. Учащийся рассказывает историю этого праздника. Саргоманов Даниил: В начале 1918 года, воспользовавшись сложным положением, в котором находилась страна, германские войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла реальная угроза российской столице Петрограду. Была создана новая армия – Красная Армия. Она дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов и частей Красной Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили праздником – Днём Красной Армии. В 1946 году Красную Армию переименовали в Советскую, и праздник, соответственно получил название День Советской Армии. А 10 февраля 1995 года Государственная Дума России приняла федеральный закон “ О днях воинской славы России”, в котором этот день назван “День защитника Отечества”. Учитель: – Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести. – Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели. – Мы сейчас проведём маленький экскурс по исторической ленте времени и вспомним события, которые связаны с этими защитниками нашей Родины. – Вспомните имена былинных богатырей? Учащийся : – Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич. Учитель: – А из истории Древней Руси? 1. Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое для Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских рыцарей, чтобы они завоевали нашу Русь. Эта битва получила название Ледовое побоище. Это было в 13 веке. Учитель: – А из истории образования Московского государства? 2. Великий полководец Дмитрий Донской 3. Полководец Дмитрий 4. Александр Васильевич Это было в период 18 века. 5. Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов 6. Георгий Константинович Жуков. Учитель: – Можно бесконечно перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров, которые участвовали в различных войнах– Афганской, Чеченской. Их имена мы никогда не забудем! Учитель: – Скажите, ребята. Какие виды войск существуют в Российских Вооружённых силах? Рассмотреть стенгазету. Чтение материала. Дети: Сухопутные. Военно-воздушные. Военно-морской флот. Ракетные войска стратегического назначения. Учитель: – А какие военные профессии вы знаете? Дети перечисляют: Учитель: – А кто нужнее в Армии? – На этот вопрос ответить невозможно. – Какой палец нужнее? – Все нужны. – Одним пальцем не ударишь – – Нужно все пальцы сжать в кулак, – И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты, лётчики, моряки и воздушные десантники. – Какие строчки можно посвятить каждой профессии? (Дети читают стихи.) Танкист.(Даниил) Везде, как будто вездеход, На гусеницах танк пройдёт Ствол орудийный впереди, Опасно, враг, не подходи! Танк прочной защищён бронёй И сможет встретить бой! Лётчик.(Оля) Он металлическую птицу Поднимет в облака. Теперь воздушная граница Надёжна и крепка! Военный врач Солдат у вражеских высот Был ранен утром рано. Отважный военврач спасёт, Он перевяжет раны! Врач извлечёт из ран солдата Два небольших осколка И скажет: “Унывать не надо! Живи, братишка, долго!” Сапёр.(Даниил) Давно закончилась война, Но след оставила она – Бывает, среди грядок Закопаны снаряды. И с техникой придёт сапёр, Чтоб обезвредить поле. Не будет взрывов с этих пор, Беды, и слёз, и боли! Десантник.(Оля) Десантники в минуты Спускаются с небес. Распутав парашюты, Прочешут тёмный лес, Овраги, горы и луга. Найдут опасного врага. Моряк.(Даниил) На мачте наш трёхцветный флаг, На палубе стоит моряк. И знает, что моря страны, Границы океанов И днём, и ночью быть должны Под бдительной охраной! Подводник.(Оля) Вот дивная картина- Выходит из глубин Стальная субмарина, Как будто бы дельфин! Подводники в ней служат – Они и там, и тут Под водной гладью кружат, Границу берегут! Учитель: – Так можно ответить на вопрос – кто нужнее Армии? Дети: – Нет. Все военные профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой. 4. Заключение Учитель: – Много наших побед на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями. Исполнение песни «Прадедушка» Классный час «23 февраля – День Защитника Отечества» в 3 «а» классе 2019 год. Класс. рук.– Магомедова С.Р.