Классный час "Осторожно, огонь!" (1-4 классы)

Классный час: «Осторожно, огонь!»   Цели:  • познакомить детей с правилами пожарной безопасности;  • научить соблюдать их;  • довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного  обращения с огнём;  • отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;  • воспитывать бережное отношение к своему здоровью Оборудование :  презентация «Осторожно, огонь», демонстационный  материал.                                                  Ход мероприятия 1 Приветствие. 2.Сообщение темы, цели: Учитель:Ребята!Сегодня вы вспомните очень важную для всех нас тему. А вот  какую, попробуйте определить сами. Каждый человек стремится обустроить свой дом как можно уютнее и удобнее. И в этом ему помогает то, о чём говорится в  загадке:  Жар­ птица летает Золотые  перья роняет     Это огонь.  Слайд №1 Учитель:  Давайте с вами поговорим, что же значит для человека    значит огонь , опасен  он или полезен? 3.Беседа : «Нужен ли человеку огонь??» Слайд №2 ОГОНЬ­ ДРУГ: можно приготовить еду, от огня светло, огонь даёт человеку  тепло, обогревает жилище. Без огня невозможна жизнь на Земле­ даже в древние времена люди добывали  огонь путём трения и поддерживали его постоянно, дежурили , чтобы он не  погас. ОГОНЬ­ символ: 1) люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, которые  сражались за Родину,  2) Огонь, зажжённый в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете  участники международных олимпиад: бегуны, гимнасты, велосипедисты,  лыжники и др. спортсмены. Слайд № 3  ОГОНЬ – ВРАГ: он сгубил миллионы человеческих жизней, огонь всегда  сопровождал войны, огонь­ враг, если к нему относиться небрежно. 4.Причины пожаров:  Ребята! Сейчас я прочитаю вам сказку, а вы должны её внимательно послушать и определить, каковы причины пожара? Сказка о славном царе Горохе и храбром мальчике Жене В некотором царстве, не в нашем государстве жил­был царь Горох в своем  дворце гороховом. Был царь добрым, веселым и беспечным: законов не издавал,  правил не вводил, и каждый в его государстве мог делать все, что его душа  пожелает. При этом все царя хвалили, а для него это было главное. Вокруг  царства горохового стоял дремучий лес, сквозь который никто из других  государств сюда не мог пробраться. Но однажды заблудился в том лесу один мальчик Женя. Весь день бродил  он по лесу и удивлялся, до чего он грязный, замусоренный. Решил Женя мусор  собрать и в яму закопать, чтобы чище стало. А лес в благодарность за то, что  кто­то впервые о нем позаботился, указал мальчику дорогу в царство гороховое.  Идет Женя по столице царской и диву дается. В одном месте дети маленькие  костер разжигают, а взрослым до них и дела нет.  В другом мальчишки постарше  тополиный пух зажгли, вот­вот забор спалят, но их никто не ругает. У хозяйки в  соседнем доме печь без присмотра оставлена, а старик ее на лавочке сидит,  покуривает и окурки прямо в траву бросает.  Возмутился Женя: «Что же вы, люди добрые, делаете! Ведь у вас пожар может случиться!» «Подумаешь, ­ отвечает  дед. – Да у нас каждый день по три пожара случается, и ничего. Царь у нас  добрый. Нам все можно!» Бросился мальчик прямо к царю во дворец. Стал уговаривать Гороха закон  принять и запретить людям с огнем неосторожно обращаться. Только не любил  Горох, чтобы его учили. И приказал бросить Женю в темницу. И дальше стал  жить­поживать также весело. Но вышло не так. Пришла зима, наступило Рождество, и в царстве установили  огромную елку из леса. Ее украсили бусами и игрушками, а в ветвях зажгли  свечи. Всю праздничную ночь во дворце веселились, а когда под утро заснули,  свечи погасить забыли. И сгорел дворец царя Гороха дотла.  Мало того:  разлетелись угольки и искорки во все стороны, и запылало все царство. И  заплакал Горох, понимая, что спасать уже нечего. Понял царь, что всему виной его беспечность. Приказал он тут же выпустить из  темницы Женю и отправить его домой. А когда отстроил себе новое царство,  издал свой первый указ – о пожарной безопасности. Объявил, что строго будет  наказывать всех, кто беспечно обращается с огнем. И зажили все в царстве  Гороха спокойно и счастливо. Женя тоже там был, мед­пиво пил. Далеко это от  нас было – не видать, а только люди рассказывают, что и рядом с нами такое  случается… Слайд № 4 Слайд №5      Берегитесь пожаров Ученик:  Вы хотите мирно жить И пожаров не тушить? Убирайте спички дальше. По утрам вставайте раньше, Все приборы выключайте, Лампочки не забывайте. И, конечно, основное: Стариков и деток малых Вы одних не оставляйте! 5.Игра «Слушай внимательно».   На вопрос учителя дети должны хором отвечать: «Это я, это я, это все мои  друзья!». *Кто, услышав запах гари, Сообщает о пожаре? *Кто из вас, заметив дым, Закричит: «Пожар! Горим* Кто из вас шалит с огнем Утром, вечером и днем? *Кто, почуяв газ в квартире, Позвонит по «04»?  *Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички? *Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том! *Кто костров не разжигает и другим не разрешает? Слайд №7    Ученик:    Чтобы не было пожара,   Нужно людям твердо знать:   Спички детям не давать    И окурки не бросать!   Ведь пожары на планете    Часто хуже, чем война:    Те же жертвы, разрушенья    И для жителей беда! Учитель:  Самое страшное при пожаре­ растерянность и паника. Уходят драгоценные  минуты, когда огонь и дым оставляют за собой всё меньше шансов выбраться  в  безопасное место.  Слайд №8  6. Историческая справка  Когда вы будете изучать историю, то узнаете, что с 12 по 19 век Москва  выгорала почти полностью около 60 раз. Это происходило потому, что  практически все постройки были сделаны из дерева. Опустошительные пожары  происходили не только в Москве, но и в других древнерусских городах: Киеве,  Владимире, Новгороде, Пскове, Костроме … А при своём царствовании Пётр 1  запретил строить в Петербурге деревянные дома. Жители города должны были  чистить печные трубы 1 раз в месяц. За топкой печи следили специальные люди.  Первые пожарные команды появились в Москве в самом начале 19 века.  Конечно, техника была совсем другая, не такая, как сейчас. Пожарные выезжали на лошадях, воду возили в бочках и огонь тушили с помощью ручных насосов. * В настоящее время пожарные оснащены необходимым оборудованием и  техникой. Мы должны быть благодарны пожарным за их труд, героизм и  мужество. Рискуя собственной жизнью, пренебрегая опасностью, они борются с  огнём, спасая людей, попавших в беду  Слайд №9 Ученик:     Мчится красная машина,     Разгоняя всех с пути.     И спешат на помощь людям     Они не боятся огня,    В любую минуту помогут.    Пусть ночь, среди белого огня,    Придут, как услышат тревогу.    Те люди сильнее огня,    Они его не боятся,    Хотя и огонь порою     Умеет жестоко кусаться!     Огнеборцы, чтоб спасти. Слайд № 10 Учитель: Как вести себя в случае пожара? 7. Игра отгадай загадки  * На улице столбом, в избе скатертью     (дым)                         *  По деревне прошел – ничего не осталось       (пожар) *  Жевать –не жую, а все поедаю              (огонь) *  Красненький петушок по улице бежит,    Где пройдет, остается уголек       (пожар)                          * Стоит девица в избе,   А коса – на дворе .         (печь и дым)  *Висит – молчит, а повернешь– шипит, и пена летит                            (огнетушитель) *  Таять может, да не лед, * Серое сукно тянется в окно                    (дым) Слайд №11   8.    Рефлексия: ­Что нового узнали на уроке? ­Что вам показалось необычным, запоминающимся?