Классный час по теме:: «Книга рекордов Гиннесса»4 класс

Классный час : «Книга рекордов Гиннесса» Цель: познакомить учащихся с Книгой рекордов Гиннесса; развивать наблюдательность и фантазию у учащихся; способствовать созданию  положительной эмоциональной атмосферы в классе. Формирование коммуникативной компетенции и компетенции личностного  самосовершенствования.                                                 Задачи:  Расширение кругозора учащихся  Формирование ценностных ориентиров ученика  Применение различных способов взаимодействия с окружающими людьми  Развитие навыков работы в группе, коллективе  Социальное и интеллектуальное саморазвития   Формирование позитивного отношения к одноклассникам  Создание «Классной книги рекордов»                                        План классного часа I. Вступительная беседа. II. Информационный блок «Книга рекордов Гиннесса». III. Классная книга рекордов IV. Подведение итогов. 1. Что такое Книга рекордов Гиннесса?. «Истинная слава состоит в том, чтобы делать то, что достойно быть описанным, и описать то,  что достойно быть прочитанным». (Плиний Старший)                   Книга рекордов Гиннесса – это справочное издание, которое содержит сведения об уникальных явлениях, выдающихся достижениях  человечества, мировых рекордах, курьезах в природе.                        Книга получила свое название в честь известной ирландской пивоваренной компании «Артур Гиннес, сын и К». Идея создания Книги  принадлежит исполнительному директору этой компании Хью Биверу, который однажды вечером после охоты (это было в Вексфорде в 1951 году)  принял участие в споре с друзьями, является ли птица ржанка самой быстрой пернатой дичью в Европе. Подобные вопросы нередко задавались  посетителями пивных, которые часто обсуждают за кружкой пива любопытные события, рекорды, спортивные достижения и чудеса. И тогда Хью  Биверу пришла мысль, что неплохо было бы иметь книгу, в которой можно найти ответы на вопросы «Кто самый быстрый?», «Кто самый богатый?» и что такая книга была бы очень полезна для владельцев пивных. Первая книга рекордов была подготовлена в 1955году в Англии. Сегодня она издается в 40  странах, переведена на 37 языков. В этом ежегодном издании фиксируются все самые выдающиеся достижения. Публикуются фамилии самых известных людей  планеты. Оказаться на её страницах – мечта многих людей. Цифры и факты 27 августа 1955 г. – первая публикация, 198 страниц, 5000 экз, называлась «Книгой превосходных степеней».  1956 г. – объём продаж ­ 5 миллионов экземпляров.  1989   1989 г. – издаётся  национальная книга рекордов   2005 г. ­­ вышло юбилейное, 50­е издание сборника. На нынешний момент издается более чем в 100     странах мира, на более чем 23      г. – впервые издана на русском языке.     — «Книга рекордов России». языках. 2. Обсудим?  Как ты относишься к стремлению человека быть первым, «самым­самым», достичь выдающихся успехов?  Что, по­твоему, движет такими людьми – жажда славы, денег или желание максимально реализовать свои способности, раскрыть талант?  Как ты считаешь, что является самым важным для достижения человеком успеха? 1. Трудолюбие 2. Удача, везение 3. Поддержка влиятельных людей 4. Талант, способности 5. Хорошее образование 6. Выносливость, способность много работать 7. Упорство, целеустремленность 8. Наличие достаточного количества денег 9. Обаяние, умение производить хорошее впечатление 10. Самолюбие, желание выделиться 11. Стремление к самосовершенствованию, саморазвитию Составь свою «лестницу успеха», распределив перечисленные факторы в порядке возрастания их значения (таким образом, на вершине  «лестницы» окажутся самые важные факторы)  Какие факторы оказались самыми популярными? (На доске вывесить)  Обсудите свои позиции. 3. В книгу рекордов Гиннесса можно попасть разными способами.  Можно:    стать первооткрывателем, как первый космонавт Юрий Гагарин; завоевать больше всего спортивных медалей и титулов. Как наша соотечественница гимнастка Лариса Латынина; стать самым молодым лауреатом Нобелевской премии, как англичанин Теодор Ричардс, получивший это звание в 23 года А можно:   выдуть самый большой пузырь из жевательной резинки, как Сузан Монтгомери Уильямс. Размер пузыря достигал 58,4 см; дальше всех плюнуть вишневой косточкой, как немец Хорст Ортман. Официальный рекорд – 28,98м.  Как ты думаешь, чем отличаются эти рекорды? Каково их значение для остальных людей? Какие из них достойны истинного  восхищения, а какие – лишь скептической улыбки? «Шум еще ничего не доказывает: порой курица снесет яйцо, а кудахчет так, словно снесла целую планету» «Слава великих людей всегда должна измеряться  способами, какими она была достигнута» (Марк Твен) (Ф. Ларошфуко) Хотел бы ты попасть в Книгу рекордов Гиннесса»? Ты считаешь, что это невозможно? Сегодня мы попытаемся составить  свою  4. классную книгу рекордов. В этой книге найдется место каждому из вас. Она поможет каждому из вас понять, в чем он «самый­самый». При этом учти, что  номинации должны отражать действительно достойные, ценные умения и качества человека, пусть лозунгом книги будет «Достойной книге –  достойные рекорды!». Итак, пишем «Классную книгу рекордов».  Внимательно присмотрись к своим одноклассникам. В каждом из них есть что­то особенное.  Одни у нас занимаются творчеством. Это­Бейдина Полина, Харченко Алина, Напалкова Виктория, Рябенко София. Эти девочки  занимаются музыкой и хореографией профессионально. Они добиваются успехов. Полина очень хорошо рисует. Мы устроили даже  небольшую выставку рисунков.Конкурс «Школьная звезда» помогает выявить таланты у всех детей. Ребята принимают активное участие в нем.  Поярков Даниил, Щукин Иван, Абрамов Семен – посещают СЮТ ­ 1( кружок авиамоделирования). Они также добились успехов.У  мальчиков есть награды. Видиоклип о Пояркове Данииле.  Другие добиваются успехов в спорте.Например Матаков Максим занимается  плаванием. Говоров  Ян занимается в   А Иван Воронченок уже третий год занимается баскетболом. Участвует в соревнованиях Видеоклип о Воронченке Иване. 5. Остальные одноклассники обязательно должны занять разделы в нашей книге Попробуем сформулировать варианты номинаций для  них. Так, в книге  могут быть разделы: «Самый сообразительный», «Самый сильный», «Самый отзывчивый», «Самый сильный», «Самый эрудированный», «Самый хозяйственный», «Самый остроумный», «Самый дисциплинированный» и т.д.   Теперь впиши выбранные номинации в «свитки», а ниже – по 1­3 фамилии одноклассников, которым бы ты мог  присвоить звание  «самого­самого» по этой номинации. НОМИНАЦИЯ 1: «Самый сообразительный»,     1. 2. 3.                     4. НОМИНАЦИЯ 2: «Самый отзывчивый» 1. 2. 3. 4. НОМИНАЦИЯ 3: «Самый ТВОРЧЕСКИЙ» 1. 2. 3. 4. НОМИНАЦИЯ 4: ««Самый сильный» 1. 2. 3. 4. НОМИНАЦИЯ 5:                   1. 2. 3.                   4. НОМИНАЦИЯ 6: 1. 2. 3. 4. НОМИНАЦИЯ 7:                  1. 2. 3. 4. «Самый хозяйственный»,  «Самый остроумный» «Самый дисциплинированный»  5. Подведение итогов.  Выполняя это задание, ты помог своим одноклассникам лучше узнать самих себя, а их ответы, в свою очередь, помогли тебе. И это здорово – приятно осознавать, что ты – «самый­самый» и вокруг тебя такие же необыкновенные люди! . НОМИНАЦИЯ 1:  «Самый сообразительный»                         4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 НОМИНАЦИЯ 2:  «Самый отзывчивый»                         4 НОМИНАЦИЯ 3:  «Самый сообразительный»                         4 НОМИНАЦИЯ 4:  «Самый сильный»                         4 НОМИНАЦИЯ 5:  «Самый хозяйственный»                         4 НОМИНАЦИЯ 6:  «Самый остроумный»                         4 НОМИНАЦИЯ    7:  «Самый дисциплинированный»                         4 НОМИНАЦИЯ 8:  «Самый ТВОРЧЕСКИЙ»                         4 НОМИНАЦИЯ 9:  «Самый СПОРТИВНЫЙ»                         4 Трудолюбие