Классный час посвященный памяти Расула Гамзатова(4 класс)

Провела :Халилова Х.И. Сценарий Цель:    Познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта Раскрыть  многообразие таланта Р. Гамзатова Осветить  слушателям   основные  вехи творчества Посредством произведений раскрыть его любовь к Родине, красной нитью проходящую через все   поэтическое наследие. Оформление: Портрет Р.Гамзатова, даты жизни. Цветы, свеча, томики стихов. Аудио, видеозаписи: народные мелодии, картины природы Дагестана, съемки с участием Гамзатова, песни  на слова поэта.  Эпиграф: «Поэт он огромный, сделавший знаменитым и Дагестан, и аварский язык, и свои горы. Сердце его  мудрое, щедрое, живое».                            Р.Рождественский. Ход мероприятия: Ведущий 1.  (На фоне народной мелодии и природного ландшафта Дагестана) (Обращаясь ко 2  ведущему) ­ Как ты думаешь, какая наиболее отличительная черта Дагестана? Ведущий 2. ­Горы, дикие ущелья, в которых ревут горные реки, кручи, пропасти, камни, уходящие в поднебесную  высоту. Даг ­ гора, Стан ­ гора. – Страна гор. Ведущий 1. ­ Горы Дагестана ­ это своеобразный природный мир, не встречающийся большее нигде. Ведущий 2. ­ Дагестан не мыслим без аулов, парящий орлов, пастушьих отар, без журчания родников, без долин,  петляющих в горах дорог. Чтец: Здесь у нас такие горы синие И такие золотые нивы! Если б все края их цвет восприняли, Стала бы земля ещё красивей. Ведущий 1. Но для нас, читателей, Дагестан в первую очередь известен, как Родина поэта Расула Гамзатова, как земля, которая даёт исток поэзии, ставшей давно народной, любимой в стране и за её пределами. Чтец: Как ребенок, что учится читать по слогам, Лепетать, повторять, говорить не устану Дагестан. Да­ге­стан. Кто и что? Дагестан ­А о ком? Всё о нём. ­А кому? Дагестану. (« Мой Дагестан») Ведущий 2. Трудно назвать другого поэта, который бы с такой полнотой, разносторонностью выразил бы в слове  любовь к отчей земле, воспел её в стихах, в поэмах, в прозе. Ведущий 1. Дагестан стал главной темой его жизни. Чтец: «Я знаю одно: когда литература перестанет питаться пищей своих отцов, а перейдёт на изысканные блюда,  переменит нравы, обычаи, язык  и характер своего народа, она зачахнет», ­ писал Расул Гамзатов. Ведущий 2.  Итак,  в аварском ауле Цада,  в семье народного поэта Гамзата Цадасы, в 1923 году родился  мальчик Расул. А уже в 11­летнем возрасте, таясь и робея, он  напишет первые строки своего  стихотворения. [Видеопросмотр – фото отца, детские годы поэта] Ведущий 1. Воспоминания детства Расул выразил в стихотворении «У очага». Чтец. Дверцы печки растворены, угли раздуты,               И кирпич закопчён, и огонь тускловат,               Но гляжу на пламень, и, кажется будто               Это вовсе не угли, а звёзды горят               Звёзды детства горят, звёзды неба родного               Я сижу у огня, и мерещится мне,               Будто сказка отца вдруг послышалась снова,               Песня матери снова звенит в тишине.               Полночь. Гаснет огонь. Затворяю я дверцу –               Нет ни дома, ни пламени, нет никого.               Что  осталось? Тепло, подступившее к сердцу,               Песня матери, сказка отца моего.                                                  («У очага») Ведущий 2. Отец был первым учителем в поэтическом творчестве Расула. Из его уст он услышит  народные легенды, сказки. А отцовские стихи будет знать наизусть всё. Ведущий 1. Отец был больше, чем наставник.  Таланту не научишь. Его можно лишь шлифовать. И в том  была заслуга отца. Позже Расул станет подписывать свои стихи именем отца – Гамзатов (сын Гамзата). Чтец. Лишь  ступив на житейскую сцену             В предназначенной роли, старик,             Я отца настоящую цену             Поневоле с годами постиг.             И любовь, и терпенье, и слово,             И крутая тропа в  вышине              Воедино сливаются снова,              Потому, что отец мой во мне.                                 («Стихи о Гамзате Цадасе») Ведущий 2. Учителями своими Расул считал и учителей «школы Гасана», которая открывалась в Цада,  как очаг ликвидации неграмотности,  и куда отец отвёл сына в 5 лет. Ведущий 1. Красоту русского языка открыла там Расулу русская женщина Вера Васильевна, которой он  посвятил такие строки: Чтец.   Вспоминаю себя семилетним пострелом                В дальнем горном ауле осенней порой.              На меня, как родная, она посмотрела              Та приезжая женщина с речью чужой.              Первый русский урок позабыть я могу ли?              День погожий в сиянье  сквозной синевы              Друг наш, Вера Васильевна, в горном ауле              Двадцать лет прожила ты – посланец Москвы.                                                             («Вера Васильевна»)     Ведущий 2. Закончена школа, Расул ещё вернётся в неё, но уже учителем. А пока … Ведущий 1. Путь его лежал в Буйнакск, в аварское педагогическое  училище. В 16 лет, после его  окончания, Расул возвращается в свою  школу учителем, пишет стихи и не думает о том, что поэтическому творчеству надо ещё учиться. Ведущий 2. Он меняет профессии: работает суфлёром, помощником режиссёра в аварском театре,  сотрудничает в газете  и на радио. Ведущий 1. В его жизни происходят важные события: переезд в Махачкалу, выход первой книги на  родном языке. Ведущий 2. А в стране уже полыхает Великая Отечественная война. Ведущий 1.    Война –   большое личное горе Гамзатова. Погибли два его родных брата ­ Магомед и  Ахильчи. Чтец: Я не забыл глаза скорбящей мамы.             И горький взгляд Гамзата Цадаса,             Когда плясали строки телеграммы             В ладонях потрясённого отца.              Судьба несла нам новую утрату:             В том сорок третьем памятном году.                                                                («Брат») Ведущий 2. Но эти строки он пишет спустя 35 лет. Он не позволил своей боли выплеснуться тогда,  понимая, что жертвы несёт весь народ, каждый аул, в который приходили  похоронки. Ведущий 1. Тот 43 памятный год ознаменуется рождением Расула как поэта. Выйдет его первая книга на  русском языке «Пламенная любовь и жгучая ненависть». Поэт говорил, что это была самая незрелая, но  зато самая первая книга. Ведущий 2. В стихах нет крика и  причитаний. Им движет достоинство горца, который никогда на  людях  не уронит слезу. Чтец: C головами поникшими Над отцами погибшими             Встали мы …             Верность вашим обличиям,             Верность вашим обычаям –             Мы храним!             Верность вашему воинству              И мужскому достоинству             Мы храним.                                    («Клятва сыновей») Ведущий 1. И пришёл День Победы. Чтец: «Держа под мышкой несколько собственных книг, поэму «Дети Краснодона», имея в кармане  членский билет Союза Советских писателей и скудное количество денег, я приехал в Москву, чтобы  поступить в литературный институт им. Горького», ­ писал поэт. Ведущий 2. Это была одна из самых счастливых дорог Расула Гамзатова. Молодой поэт был принят. Это  был один из первых дагестанцев,  кому довелось учиться в литературном институте. Чтец: «Москва,  литературный институт открыли мне неведомые тайны поэзии»,­ говорил поэт. Ведущий 1. Там я понял, что долгое время принимал за золото стёртые пятаки. Я по очереди влюблялся в  разных поэтов: то в Блока, то в Маяковского, то в Есенина, то в Пастернака, то в аварца Махмуда, то в  немца Гейне. Но любовь к Пушкину, Лермонтову оставалась навсегда», ­ писал Гамзатов. Чтец: Я порой один бреду по свету.             Пыль и пыль, и рядом ни души.             Но идут любимые поэты             И со мной беседуют в тиши. Ведущий 2. В 1950 г. Гамзатов окончил институт. Начинался его литературный путь, приходила  известность. Первые стихи в книге «Песни гор» полюбились читателям за мудрость, щедрость души и  безыскусность. Чтец:    Всему на свете              Люблю свою меру:               И утру, и полдню,               И сумеркам серым,                И снам, и покою,                И песням старинным,                И даже траве                В наших горных долинах.                                       («Всему на свете …») Ведущий 1. В статьях, выступлениях он подчёркивает необходимость уважения к народному творчеству,  традициям, разрабатывает народные жанры застольных слов, колыбельных песен и кратких афористичных  стихов. Он пишет о красоте человека и родных гор, хочет  вместе с народом «с поля убирать сорняки и  каменья». Чтец:    Пусть ждёт меня судьба лихая               Но я скажу себе, держись!               ­Но жизнь ведь штука не плохая…              ­Жизнь труса? Разве это жизнь … Ведущий 2. «Поэзия без родной земли, без родной почвы ­ это птица без гнезда»,  – писал поэт. Ведущий 1. Его поэзия выросла на  национальной  почве, на которой рождались темы, образы его  произведений. Чтец:   Горец, верный Дагестану,             Я избрал нелёгкий путь,             Может стану, может стану             Сам звездой когда­нибудь.             По земному беспокоясь,             Загляну я в чей­то стих Словно совесть, словно совесть             Современников моих.                                                («Звёзды») Ведущий 2. В его творчестве фольклорные мотивы неразрывно связаны, переплетены с современным  содержанием. Сама жизнь является тому причиной. [Звучит песня.А.Герман «Мой бубен»] Ведущий 1.Расул Гамзатов писал горячо, страстно, вдохновенно, жизнеутверждающе, дерзко,  обличительно, смело. Чтец: Две жизни у меня, они как два мотива.             Один вот­вот соврёт, другой – звучит правдиво.             Когда один поёт прекрасно и свободно ­              Другой вот­вот соврёт, испортит что угодно!             Кого из них прогнать? Кому из них поверить?             Под мерку подогнать?             Какою меркой мерить?                                      (“Две жизни») Ведущий 2. Особое место в творчестве поэта занимает тема любви: к матери, женщине, любимой. Эта  лирика близка своим теплом, благородством, чистотой. Она трогает лучшие струны сердца. Чтец: Любви заслуг не перечесть,             Давай в её земную честь             С тобой протянем руки             Кдруг другу возле звёзд.             Над бездною разлуки             Построим в небе мост … Ведущий 1. Гамзатов бы счастлив в любви. Много прекрасных строк посвятил своей жене Патимат. Чтец: Мне объездить весь мир довелось,             Тот, который и нищ, и богат,             А за мною, как эхо, неслось:             ­Патимат, Патимат, Патимат.             Наши дочки чисты, как родник.             На тебя восхищенно глядят.             Словно доброе солнце для них             Патимат, Патимат, Патимат.             Красоте твоей радуюсь я             И твержу похвалы невпопад.             Ты судьба и молитва моя:             ­Патимат, Патимат,Патимат. Ведущий 2. В поэзии Гамзатова образ матери всегда сердечен, нежен, трогателен. Сколько прекрасных  слов сказано о ней, но поэт нашёл новые, необыкновенные слова. Он не побоялся в выборе темы  повториться. И оказалось, что его гимн матери зазвучал в мировой лирике. [Кадры видеосъёмки:Мать, семья Гамзатова] Чтец: По­русски  «мама», по­грузински «нана»,             А по­аварски ласково «баба».                                                            Из тысяч слов земли и океана             У этого особая судьба. Ведущий 1 . Хандулай – типичная горянка, мать пятерых детей. Держала на своих плечах весь дом,  следила, чтобы всегда горел огонь в очаге. Но своим примером она показывала необходимость перемен в  жизни женщин гор: садилась за парту, отказывалась от устаревших традиций. Была мудрой, понимающей в  горе и радости людей. Чтец: Всё то, что мной написано доселе              Сегодня до строки готов отдать              За песню ту, что мне у колыбели              Вблизи вершин ты напевала, мать.              Там, где вознесся к небу сопредельный              Кавказ, достойный славы и любви,              Не из твоей ли песни колыбельной              Берут начало все стихи мои? («Автограф на книге подаренной маме») Ведущий 2. Известие о её смерти пришло, когда Гамзатов был в Японии. Чувство раскаяния и мольбы о  прощении приходит к поэту над могилой матери. Обращаясь ко всем детям, у кого матери ещё живы, он  говорит: Чтец: Если стали сердцем вы суровы.             Будьте, дети, ласковее с ней.             Берегите мать от злого слова,             Знайте, дети ранят всех больней… Ведущий 1. Горянка…К ней обращены лучшие лирические  строки поэта. Она стала для него предметом  неиссякаемого вдохновения. Ведущий 2. Разнообразие чувств, живое дыхание любви, нежности, преданности мы найдём в стихах  Гамзатова. Чтец: Пою тебе сердцем влюблённым             И пусть твой задумчивый взор,             На счастье мое просветлённым             Становится, женщина гор!       [Звучит песня «Исчезли солнечные дни» в исполнении В. Леонтьева,  муз.Р. Паулса] Ведущий 1. Творчество Р. Гамзатова оказалось на редкость благодатной почвой для рождения  музыкальных произведений. Ведущий 2. Многие стихи поэта стали песнями. С ним работали известные композиторы: Д. Кабалевский,  Я . Френкель, А . Экимян, Р. Паулс, А. Пахмутова, Ю . Антонов. Ведущий 1. Их исполняли: И. Кобзон, М. Магомаев, В. Кикабидзе, ВЛеонтьев, Р. Ибрагимов, Л. Лещенко  и многие другие. Ведущий 2. Песнями стали стихи: «Берегите  друзей», «Пожелания», «Далалай», «Есть глаза у цветов»,  «Боюсь я», « Где же ты счастье?», и мн. другие. [Звучит песня.М. Магомаев «Мужчины»] Ведущий 1. Всем известно стихотворение «Журавли», ставшее песней – реквиемом . Оно была написано в  1965 г. в Хиросиме . Гамзатов увидел проект памятника японской девочке с журавликом в руках . Узнав её историю, он был взволнован . [Изображение  памятника] Ведущий 2. Девочка лежала в госпитале, она была облучена ядерным взрывом. В надежде на  выздоровление делала бумажных журавликов . Их должно было быть 1000. Но она не успела, умерла. В  день, когда поэт узнал эту историю, в  небе Японии появись журавли. И пришло сообщение о смерти  матери поэта. Ведущий 1. По дороге домой, он думал о матери, о девочке с журавликами, о братьях, не вернувшихся с  войны,  и так родились стихи  «Журавли». Чтец: «Раньше я писал о голубях и орлах,             Которых я любил в детстве.             Но в этот раз меня позвали журавли», ­ писал поэт. [Звучит песня.М. Бернес «Журавли»] Ведущий 2. Поэт писал о героях своего времени, возвращал из небытия героев прошедших веков и  доказывал , что жить в этом мире можно так, чтобы не было стыдно за свои дела и поступки. Своим  жизненным примером показал всем, как много может достичь один человек, орудие которого –  слово.                                                      Ведущий 1 . Р.Рождественский писал о Гамзатове: «Я видел его во многих выступлениях, где он оставался гражданином, мудрецом, шутником. С врагами он сражался без жалости, бил их мудростью. Поэт он не  только дагестанский, но и русский. Его называют в числе любимых поэтов». Ведущий 2. Поэтому миллионы людей ощущают себя гражданами удивительного и неповторимого мира  поэзии и прозы Р. Гамзатова. Ведущий 1. Выдающийся аварский поэт Расул Гамзатов в 2003 г. занял своё место в улетающем клине  журавлей. Ему было 80 лет .   Ведущий 2.  Ушёл из жизни  большой поэт с открытым и добрым сердцем, но остались стихи, которые  учат нас мудрости и человечности. Ведущий 1. Огромная творческая энергия поэта, заложенная в его стихах, светлая лиричность и глубокая  мудрость его поэзии пленяют, очаровывают  каждого, кто к ним прикасается. Чтец: Дорогая моя, мне в дорогу пора,             Я с собою добра не беру.             Оставляю весенние эти ветра,             Щебетание птиц по утру.             Я тебе оставляю и дождь, и жару,             Журавлей, небосвод голубой…             Я и там очень много с собою беру,             Я любовь забираю с собой.                                           («Мне в дорогу пора…») Ведущий 2. Дорогие друзья! Наш вечер подошёл к концу. Очень хочется, чтобы вы приняли поэзию Р.  Гамзатова и стали его читателями. Открывайте его произведения для себя и будьте счастливы. А в память  о поэте мы зажигаем свечу. [Зажигаем свечу]