Классный час "С чего начинается совершенство человека. Что такое приличия."

5 класс Тема урока: С чего начинается совершенство человека.  Что такое приличия. Цель урока: сформировать у учащихся понятие о совершенстве человека, на   основе   жизненных   ситуаций   изучить   понятие   моральной   нормы   и объяснить   значение   «золотого   правила»   морали,   объяснять   понятие «приличие»,   как   проявление   ответственности   к   ситуации   поведения, аргументировать   свою   точку   зрения   об   основе   современного   этикета­ человечности и справедливости.  Оборудование:  плакат,   конкурс   рисунков   к   теме   «Хорошие   манеры поведения», песня «Леди Совершенство», раздаточный материал. Тип урока: творческая мастерская. I. Мотивация учебной деятельности. Ход урока. Звучит песня «Леди Совершенство». ­Ребята,   сейчас   вы   прослушали   песню   о   совершенстве.   Как   вы понимаете высказывание совершенный человек? ­Какими качествами он должен обладать? II. Актуализация опорных знаний. Что может быть совершенным? С помощью воображаемого микрофона дополните это предложение: «Идеальная погода для меня ­ такая (какая?)… Совпали ли ваши представления? Почему? Подберите   синонимы   к   слову   «совершенство»   (образец,   идеал, кумир, норма) Можете ли вы себя, ребята, назвать совершенным человеком? Ответ обоснуйте. М.Горький утверждал, что человек становится выше ростом от того, что тянется вверх. Давайте   вместе   с   вами     подберем   5­7   прилагательных,   которыми можно охарактеризовать совершенного человека. III. Слово учителя. Слово  «идеал»   греческого   происхождения.  Это   наивысшая   цель,  к которой стремятся люди. Вам, наверно, знакомы такие высказывания: идеальная дружба, идеальный урок, идеальное выполнение задания, идеальный костюм. В этих словах слово идеал близко к понятиям «нравственные   ценности».   Действительно,   и   добро,   и   правда,   и счастье,   и   справедливость   являются   тем   идеалом,   к   которому   мы стремимся в отношениях с людьми. Чаще всего идеалом считают что­ 34 Илья   Муромец­идеал   силы, то самое совершенное, самое желанное. Меняются времена, меняются идеалы.   Робин   Гуд­защитник обездоленных,   романтический   рыцарь   Ланцелот,   находчивый   и справедливый   Ходжа   Насреддин,   и   отчаянный   смельчак   Айвенго. Главное,   чтобы   вы   стремились   к   совершенству,   много   над   собой работали, меняли свои недостатки на достоинства. Запись определений в тетради. Совершенный человек ­ нравственный идеал, т.е.человек, которому свойственны наилучшие моральные качества. Идеал ­  совершенный   образец,  высшая   труднодостижимая   степень совершенства в чем­нибудь. IV. V. Беседа с учащимися. Нужно ли человеку совершенствовать свой характер? Почему? Что еще кроме характера человек может совершенствовать? (знания, умения, мастерство) Какими   качествами   должен   владеть   человек,   чтобы   стремиться   к совершенству? Кто может помочь человеку совершенствоваться? VI. Творческая мастерская. Сейчас, я вас, ребята, приглашаю в творческую мастерскую. Здесь вы сможете проявить свое творчество, проверить и оценить свои умения и знания. 1) Напишите, в чем бы вы хотели совершенствоваться и что надо  делать для этого. 2) Цветовой диктант. 3) Вспомните добрые слова (жизнь, любовь, дружба, мама,  улыбка, мир и др.) и раскрасьте их тем цветом, с которым они  ассоциируются. И то, что вам мешает быть идеальным (сердитые слова). Какие  слова приятнее вам? Почему? 4) Творческое задание «Цепочка совершенства» 1группа ­ Музыканты в оркестре. 2группа ­ Идеальная семья. 3группа ­ Идеальный учитель (ученик). Задание:  вы   составляете   длинную   цепочку   совершенства,   что необходимо делать для того, чтобы стать совершенным. Побеждает тот, кто составит самую прочную и длинную цепочку. VII. Слово учителя. Совершенный человек должен  знать правила приличия, хорошего  тона. Очень часто, провожая вас в гости, в школу, на прогулку, в  лагерь, родители говорят вам : «Веди себя прилично».Что это значит? 35 VIII. Запишите примеры приличного поведения. Работа в группах. Прокомментируйте поведение людей. Как бы вы  прилично поступили  в этих ситуациях? В   основе   всех   правил   поведения   лежит   самое   важное,   ценное, устойчивое, главное  правило  ­ золотое правило  этики. «Поступай по отношению к другому так, как хотел бы, чтобы к тебе относились люди» ­ «Что себе не мило, того и людям не желай». IX. Выразительное чтение и обсуждение статьи «Правила современного  этикета» (стр.122 учебник) X. Прослушивание басни Эзопа «Солнце и ветер» и комментарий XI. Проверка   домашнего   задания,   мини­сочинения   «Не   будьте безразличными». XII. Подведение итогов урока. Дерево решений. Сегодня мы с вами прошли   по тропинке   совершенства. Неслучайно, что   бабочка   считается   символом   совершенства   природной   красоты. Совершенствуйте свой внутренний духовный мир, становитесь добрее, честнее. Давайте вместе сделаем наш мир человечнее и совершеннее. Но для   этого   нам   нужно   начать   с   себя.   Нам   необходимо   раскрасить   и сделать своих бабочек неповторимыми и совершенными.  Напишите, чтобы вы хотели совершенствовать для себя. ­Какие слова вы бы взяли с собой в мир совершенства? XIII. Домашнее задание. Составить  памятку «Как стать совершенным» (1 гр.), с145­147,зад.3(2 гр.), написать мини­сочинение «Мир добрых  дел»(3 гр.) 36