Когда чужая боль становится своей

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр внешкольной работы Промышленного района

 города Ставрополя»

Методическая разработка

«КОГДА ЧУЖАЯ БОЛЬ СТАНОВИТСЯ СВОЕЙ»

 (сценарий часа памяти)

                                       Подготовила:

                                                Овчинникова Н.Д.,

                                                   педагог-организатор

г. Ставрополь, 2021г.

Пояснительная записка

«Трагедия в Беслане навсегда останется

общей болью для России»

В.В. Путин

На планете всегда были войны. За последние пять тысяч лет зафиксировано около 15000 войн, в которых погибло несколько миллиардов человек. Продолжаются локальные войны, военные конфликты, связанные с религиозными, территориальными и национальными спорами. В мирную жизнь вторгается зловещее явление - терроризм. Терроризм - это насилие, уничтожение, война. Терроризм - это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремиться достичь своей цели при помощи насилия. Террористы - это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие. Часто жертвами терроризма становятся невинные люди, среди которых есть и дети.  

Семнадцать лет назад в сентябре 2004 года произошла страшная трагедия в городе Беслан (Республика Северная Осетия). В течение двух суток в спортзале школы №1 удерживались преподаватели, ученики и их родители - всего более 1200 человек. В результате взрыва погибло 334 человека, в том числе 186 детей, более 900 человек получили ранения. Это страшные страницы истории на уроке памяти, посвященный жертвам трагедии в Беслане.

Цель: Формирование у обучающихся гражданско-патриотических, нравственных чувств, представления о воинском долге, верности Отечеству, неприятия жестокости и насилия на примере трагедии в городе Беслане в сентябре 2004 года.                            

Задачи:

- дать определение понятия «терроризм»;

- показать на конкретных фактах, как неразрывно переплетались в этот   период трагедия и мужество, боль и героизм;

- воспитывать у обучающихся чувство сострадания (милосердия), к людям, активную жизненную позицию, гуманность, толерантность;

- содействовать     формированию   понимания сущности и принятия обучающимися следующих ценностей: ценность человеческой жизни, свободы, равноправия и достоинства людей, уважительных отношений с окружающими, негативного отношения к жестокости, насилию, нарушению прав личности, экстремизму во всех его проявлениях;

- формировать позицию нравственного и правового отрицания терроризма как явления, как метода решения социальных проблем;

- воспитывать чувства патриотизма, уважения к Отечеству.

Участники: детский коллектив «Детской студии «Мои приоритеты».

Ведущие: воспитанники детской студии, педагог-организатор.

Оборудование:

- ноутбук, демонстрационный экран, проектор, динамики, микрофоны.

Оформление: плакаты по безопасности, рисунки детей, белые бумажные голуби и шары.

Предварительная работа: разработка сценария, подбор музыкальных произведений и мелодий, оформление помещения, репетиция выступления детей (чтение стихов), изготовление белых бумажных голубей.

Ход мероприятия:

Педагог: 

Ребята, предлагаю Вам начать наш час памяти с игры «Антонимы». Я  буду  называть  Вам  слова, а Вы  мне -  слова  противоположные  им  по смыслу.
Высоко – …. (низко),
Далеко – … (близко),
Толстый – … (тонкий),
Белое – … (чёрное),
Мир – … (война),
Добро – … (зло).
Педагог: Внимание на демонстрационный экран!
(На демонстрационном экране с помощью проектора появились

 слова: «ДОБРО и ЗЛО»).

Педагог: 

Мы в данный момент поговорим о добре и зле. Ребята, закройте, пожалуйста, глаза. Представьте и скажите, какие чувства возникают у Вас, когда Вы слышите слово: «Добро». (Звучит мелодия).
Обучающиеся по очереди отвечают: возникают чувства радости, тепла, добра, мира, душевности, веселья, понимания и т. д.
Педагог:

Теперь снова закройте глаза и скажите, какие чувства возникают, когда Вы слышите слово: «Зло». (Звучит мелодия).

Обучающиеся по очереди отвечают: грусть, печаль, тоска, чернота, опустошение, горе и т. д.

Педагог: 

Послушайте внимательно ещё ряд мелодий и скажите, что Вы представляете, какие чувства у Вас возникают при прослушивании этих музыкальных произведений.

(Дети слушают и отвечают на поставленный вопрос).

На демонстрационном экране возникает слово «Беслан» и географическая карта Осетии. (Приложение 1)

Педагог: 

Сегодня мы    поговорим о страшных явлениях, как терроризм и экстремизм.  Слово «терроризм» пришло из латинского языка: terror - страх, ужас и очень близко к таким понятиям, как «держать в повиновении, в страхе», «запугивать», «совершать расправу. Экстремизм, как и терроризм, относится к числу самых опасных явлений современности. В настоящее время экстремизм приобретает самые разнообразные формы и угрожающие масштабы: на начало 21 века в мире насчитывалось приблизительно 500 террористических организаций и групп экстремистской направленности. За последние десятилетия совершено более 6600 актов международного терроризма, от которых погибли десятки тысяч мирных людей и более 12000 пострадало. Участники экстремистских групп - люди в возрасте от 16 до 30 лет. Не случайно, именно в этот День борьбы против терроризма, мы вспоминаем о трагедии 2004 года.

Вот уже семнадцать лет людям на нашей планете знакомо это слово - БЕСЛАН. Беслан - это название города в Республике Северная Осетия, в котором 1 сентября 2004 года произошла страшная трагедия, унёсшая жизни сотен детей и взрослых.

Расскажу о Беслане. Это город в России, а точнее - административный центр Правобережного района Северной Осетии. Расположен на высоте 484 метра над уровнем моря, на правом берегу реки Терек, 16 км севернее Владикавказа, и в 10 км от границы с Ингушетией. Беслан - важный железнодорожный узел. По своей величине Беслан - третий город Северной Осетии после Владикавказа и Моздока.
По официальным данным в результате террористического акта 1-3 сентября в г. Беслан погибли 334 человека, из них 186 детей, 15 учителей, более 900 человек получили ранения разной степени тяжести…

А было это так. 1 сентября 2004 года группа вооружённых людей в масках подъехала к зданию школы № 1 в Беслане на нескольких автомобилях и прямо со школьной линейки захватила в качестве заложников 1128 человек - детей и их родителей, - загнав их в спортзал школы. 

Террористы потребовали от властей освобождения боевиков, ранее задержанных по подозрению в участии в нападении на Ингушетию 21-22 июня 2004, и вывода российских войск из Чечни. 

Одновременно террористы пригрозили взорвать здание школы в случае штурма и убивать по 50 заложников за каждого ликвидированного террориста, и по 20 – за раненого. 

В первый день террористы расстреляли 14 мужчин, оказавшихся в числе заложников. 

 В ночь на 2 сентября состоялись переговоры террористов с доктором Рошалем. Представители спецслужб передали террористам, что готовы предоставить им возможность безопасного выезда в Ингушетию и Чечню. Кроме того, было предложено заменить заложников-детей на взрослых. Ответа на эти предложения не последовало. Террористы также отказались принять воду, еду, медикаменты для захваченных в заложники. 

 2 сентября захваченную школу посетил бывший президент Ингушетии Руслан Аушев. По его просьбе боевики освободили группу заложников из 26 человек (мамы с детьми грудного возраста). 

3 сентября в 12.40 - оперативному штабу удалось договорится с террористами об эвакуации из школы тел убитых заложников. 

В 12.55 - к школе выдвигаются сотрудники МЧС, которые должны забрать тела убитых. 

В 13.03-13.05 - в здании школы раздаются два взрыва, из школы стали выбегать заложники. После чего спецподразделения российской армии и ФСБ предприняли штурм. В результате штурма потери понесли как террористы, так и штурмующие (погибло 10 спецназовцев). 

Потери среди заложников: 331 погибший, из них 186 детей, более 900 раненых.  

1-й ведущий:
Сентябрь в гости постучался,
День знаний наступил.
Открыла школа детям двери,
А террорист закрыл.

2-й ведущий:
Спортзал увешанный взрывчаткой,
Обвалы крыши, взрывы, дым...
И этот день пожаром ярким
Мы - люди в памяти храним.
3-й ведущий:
Ах, сколько жизней оборвали
Невинных маленьких детей.
Ребята жизни потеряли,
А школьники - учителей.

4-й ведущий:
Мы будем помнить тех детей,
Которые погибли в школе:
Из слёз сольются ручейки,
Из ручейков святое море.

5-й ведущий:
И это море забурлит,
Восстанет, закипит,
Утонет в море террорист,
Убийца, вор, бандит.
6-й ведущий:
А мы не будем забывать
День первый сентября,
Когда умолкли навсегда
Ребячьи голоса.

Педагог:
Над всей Россией пронеслась гроза.
Рыдали над бедою небеса...
Ребята, что вы испытываете, когда слышите слово «терроризм»?
(Ответы детей)

Педагог: 

То, что случилось с 1-го по 3-е сентября в школе №1 г. Беслана - это горе, постигшее Россию. 334 ребёнка и взрослых погибли в нечеловечных условиях.

Не забыть тех учеников, пришедших на торжество, родителей и родственников, сотрудников спецназа, освобождавших заложников, которые не вернулись домой после тех страшных событий. И тех 18 первоклассников, которые в этом году уже поступали бы в институты, но в тот роковой день для них прозвенел последний первый звонок.

Третье сентября - День Памяти жертв Беслана, жертв терроризма. Памяти жертв бесланской трагедии и памяти всех жертв терроризма - минута молчания.

(Звучит метроном)

Педагог: 

Захват школы №1, оборвавшийся праздник, последний звонок для тех, кто не выжил в этой страшной трагедии. Всё это вечное напоминание о том, что терроризм - это горе, это разрушение, это зло, и ему не место в нашем современном мире. Слёзы, ненависть, горе… Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели. Забывать эти страшные даты нельзя!

Страшная трагедия Беслана: погибли дети и взрослые, которые так хотели быть сейчас вместе с нами, учиться, работать, заводить семьи и просто жить дальше. Зло терроризма не имеет прощенья, ибо оно посягает на самое святое и дорогое, что есть у человека - его жизнь, его будущее… Жизнь любого человека свята и бесценна, как и сохранение мира на Земле.

Мы говорим: нет бесчеловечности и ужасу терроризма и войны! Мы говорим: нет насилию и страданию! Никакая цель не может быть оправдана гибелью людей, а тем более гибелью невинных детей. И это не только Беслан, это не только Осетия и наша страна в целом, это касается всего мира. Наше общее дело сохранить мирные отношения между народами и остановить жестокость терроризма, нам нужно мирное будущее, мирное голубое небо, мирная и цветущая Земля, общее благополучие и безопасность.  

 Память о жертвах теракта в Беслане живёт в монументах и памятниках, установленных в разных городах мира.

Вот некоторые из них:

Памятник «Древо скорби» на мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта. Четыре бронзовых фигуры женщин, которые символизируют четыре стороны света, а над ними парят 50 бронзовых ангелов

Памятная стела во Владикавказе, на территории Мемориала Славы, спроектированная по рисункам бесланских школьников

.
Площадь Девочек и Мальчиков Беслана во Флоренции

Работа скульптора Васко Монтекки в парке, окружающем здание школы итальянского города Кастельново-ди-Сотто

Памятник «Детям Беслана» (скульптор — Виктор Шувалов) в Санкт-Петербурге. В основание заложены капсулы с землёй, привезённой из Северной Осетии, с мемориального кладбища на территории школы № 1. Монумент установлен в сквере Храма Успения Пресвятой Богородицы на Малоохтинском проспекте

Памятник погибшим спецназовцам

Есть такая традиция: выпускать в небо белых голубей в знак мирных намерений, в знак того, чтобы был МИР во всём мире.

(Участники мероприятия выходят на улицу.

Дети отпускают в небо шары, к которым привязаны белые бумажные голуби, сделанные своими руками).

Литература и источники:

Борисов Т. Послесловие к Беслану / Т. Борисов// Российская газета. - 2005. - 16 марта. - С.7-10

Боташева А.К. Терроризм как фактор современных политических процессов: детерминация, проявления, стратегия противодействия: автореферат . докторской диссертации: 23.00.02 / А. К. Боташева; Ставрополь. Гос. ун-т . - Краснодар