Комплексное занятие " Хвойные и лиственные деревья"

Тема: « Хвойные и лиственные деревья» Вид НОД: тематическое занятие Тип НОД:  комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений Цель: закрепить умение детей различать деревья; формировать представление о « хвойных» и « лиственных» деревьях Задачи:   Развивающая: 1. Развитие умений и навыков: рисование красками с помощью ватных палочек, аккуратность в работе; 2. Развитие психических процессов: развивать зрительное и слуховое восприятие, память, мелкую моторику пальцев рук; 3. Развитие личностных качеств: умение общаться в доброжелательном тоне;   Обучающая – активизировать словарь детей ( деревья, ствол, ветки, иголки)   Воспитывающая­ эмоциональную отзывчивость при познании окружающего мира, бережное отношение к природе; Литературный ряд: загадки о березе, ели Музыкальный ряд: музыка «пение птиц» Оборудование: иллюстрации деревьев, заготовки из бумаги « елочки», белая краска, ватные палочки; План: 1. Орг. момент – 1мин. 2. Беседа – 3 мин. 3. Физминутка – 1 мин. 4. Практическая часть – 4 мин. 5. Рефлексия – 1 мин. Этап Орг. момент Деятельность воспитателя Деятельность воспитанников Задача на этап Звучит пение птиц.  Ребята куда это мы попали? В лесу много деревьев.  Отгадайте загадку: На улице растет Высокое, зеленое На ветках листья А зимою листьев нет.  ( дерево) В лес. Развивать умение общаться в  доброжелательном тоне; Беседа Посмотрите на картинки, что на них  изображено? Деревья. Чем они похожи между собой? Давайте посмотрим внимательно. Что у них есть? Где ещё растут деревья? Отгадайте загадку: « Русская красавица, Стоит на поляне, В зеленой кофточке  В белом сарафане» Покажите на картинке березу. Какая  она? Сейчас у нас зима и поэтому у нее на  ветках нет листочков. А теперь послушайте загадку про  другое дерево. « На лесной  опушке, Ствол, ветки, листья. В лесу, в парке, в саду. Закрепить умение детей  различать деревья, формировать представление о « хвойных» и  « лиственных» деревьях; Продолжать обогощать связную  речь, Береза. Ствол у нее белый, длинные ветки; Развивать зрительное и слуховое восприятие, Физминутка Практическая  часть Около избушки Выросли подружки, Шишки на макушке. Острые иголки Зелены и колки. Покажите на картинке елочку. Какая  елочка? А теперь я вам предлагаю поиграть. « Дерево» Ветер дует нам в лицо ( дети машут руками). Закачалось деревцо ( дети покачиваются). Ветер тише, тише, тише ( под словами приседают). Деревце все выше, выше ( вытягиваются вверх). А теперь я вам предлагаю  порисовать. Садитесь за стол. Перед  вами лежат ёлочки. Какого они  цвета? На улице идет снег и он ложится на  веточки елочек. Давайте и на наших  ёлочках нарисуем снег. Рисовать  снежок мы будем ватными  палочками.  Снег  какого цвета? Значит,  макаем ватную палочку в  белую краску и  примакиваем  к  Это елочка; Зеленая, колючая, на ветках иголки. Выполняют действия согласно  словам. Выполнять движения согласно  словам, Рисование красками ватными  палочками, Зеленые. Белый. Смотрят и слушают инструкцию по еловым веточкам. И получается  снежок.  А теперь также нарисуйте снежок на  своих елочках. Покажите какие у вас  получились ёлочки. Молодцы ребятки! Вам понравилось  наше занятие. А теперь давайте наши  работы поставим на выставку и  пойдемте мыть ручки. Рефлексия рисованию ватными палочками; Выполняют работу. Аккуратность в работе; Показывают свои работы и  выставляют их на выставку. Умение радоваться  выполненной работе;