Компьютер-универсальная машина для работы с информацией

Урок 1. Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопас­ности в компьютерном классе.

Цели: повторить правила техники безопасности и организации рабочего места в компьютерном классе; показать, что компьютер является универсальным средством для работы с информацией.

Оборудование: клавиатурный тренажер, плакат по технике безопасности при работе за компьютером.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, сооб­щение плана урока.

2. Проверка ранее изученного материала. Актуализация знаний

Откройте тетради и запишите заголовок: «Техника безопас­ности».

Сначала проводится тест на знание правил техники безопас­ности при работе в компьютерном классе. Учащиеся записывают ответы нa вопросы теста в тетрадях. На выполнение теста дается 8 минут. Затем обсуждаются варианты ответов учащихся.

1. Какое воздействие на человека оказывает работа за ПК?

а) вызывает усталость и снижение работоспособности;

б) плохо влияет на зрение;

в) человек получает определенную дозу излучения.

(Все ответы верны.)

2. Можно ли положить вещи (тетрадь, учебник, ручку) на компьютер?

а) можно только на системный блок;

б) можно только на монитор;

в) нельзя.

3. На каком расстоянии от монитора должен работать ученик?

а)  15-20 см;

б) 60-70 см;

в) 40 см.

4. При каких условиях можно работать на компьютере?

а)  при хорошем освещении и нормальном самочувствии;

б)  при недостаточном освещении;

в)  при плохом самочувствии.

5. Что нужно делать при появлении запаха гари?

а) прекратить работу, выключить аппаратуру;

б) сообщить преподавателю;

в) все данные ответы верны.

6. Что нужно сделать, войдя в кабинет вычислительной техники?

               а) сразу сесть работать за компьютер;

               б) побегать по классу;

    в) спокойно занять свое рабочее место, ничего не трогая ни столе.

7. Что обязан сделать ученик, если в кабинете вычислительной техники возникла чрезвычайная ситуация?

а) делать то же, что делают все;

б) спокойно ожидать указаний преподавателя;

в) немедленно покинуть кабинет.

8. Через сколько минут после непрерывной работы за ком­пьютером надо делать упражнения для глаз?

а) через 10 минут;

б) через 5минут;

в) делать не надо.

После проведения теста обсуждаются ошибки, допущенные учащимися. А в заключение предлагается

3. Изучение новой темы

Перейдем к изучению темы нашего урока. Запишите в тетрадях заголовок: «Компьютер — универсальная машина для работы с информацией».

- Кто использует компьютер в своей профессиональной дея­тельности? (Врачи, фермеры, банковские работники, дизай­неры и т. д.)

- Какие операции можно выполнять с помощью компьютера? (Производить расчеты, набирать текст, рисовать, создавать спецэффекты и т. д.)

Универсальным называют объект, пригодный для многих целей, с разнообразным назначением, выполняющий различные функции.

- Можно ли сказать, что компьютер — это универсальная ма­шина? (Да.)

- Какие действия с информацией может выполнять компьютер? (Хранить, обрабатывать, передавать.)

- С какой информацией работает компьютер? (Числовой, тек­стовой, звуковой, графической.)

Данными называют разнообразную информацию, представленную в форме, пригодной для обработки компьютером.

Обработка данных осуществляется на компьютере с помощью программ.

Заполните схему: в соответствующих блоках укажите название программ, помощью которых обрабатывается текстовая, графическая, числовая и звуковая информация в компьютере. Названия программ: Калькулятор, Блокнот, MS Excel,MS Word, MS PowerPoint, Paint, Звукозапись, Movie Maker.

4.  Физкультминутка

5.  Подведение итогов урока

—Что нового узнали на уроке?

—Почему компьютер является универсальной машиной для работы с информацией?

(Дать характеристику деятельности учащихся на уроке и вы ставить оценки.)

6.Домашнее задание

1.    Учебник: §1.1, с. 9-10.

2.   Рабочая тетрадь: №1,2, с. 3.

3.    Дополнительно: подготовить сообщение по § 4.13,4.14,4.15. с. 102-106.