Конспект интегрированного занятия "Конструируем башенку" во 2 младшей группе

Филиал № 2 «Звёздочка» МБДОУ детского сада № 129 г. Пензы

Конспект  интегрированного занятия                                   

«Конструируем башенку»

во  2 младшей группе

                                                                                         Воспитатель: Шаманова Т.И.

Пенза

Виды детской деятельности:

игровая,  познавательная, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора, продуктивная.

Цели:

·         учить детей строить по образцу;

·         учить воспитанников  рассказывать о будущей конструкции;

·         закреплять понятие высоты, цвета;

·         развивать мышление, воображение, творческие способности.

Предварительная работа:

·         игры детей с крупным строительным материалом;

·         сюжетно – ролевые игры.

Активизация словаря: призма, достаёт до потолка, любимая киска.

.

Оборудование и материалы : образец постройки, набор строительных материалов.

Содержание организованной деятельности

1.Организационное начало. Сообщение темы занятия.

Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня будут строить башенку и показывает образец постройки.

2.Чтение рассказа «Кубик на кубик» (автор Я. Тайц).

3. Анализ образца башни.

Педагог просит детишек рассмотреть готовую постройку;  выясняет, из чего она сделана, для чего нужна. Выслушав ответы детей, воспитатель сообщает, что для постройки башни нужны кубики загадывает загадку про кубики.

Эти чудо – кирпичи

Я в подарок получила.

           Что сложу из них – сломаю,

Всё сначала начинаю.

4 .Конструирование башенки.

При необходимости педагог напоминает процесс возведения башни ( используются кубики одного цвета) :

берём кубик, ставим его перед собой на столе;

теперь берём ещё один такой же кубик и ставим его на первый кубик, подравниваем.

Потом берём ещё один и ставим сверху, тоже подравниваем. Воспитатель просит малышей сосчитать количество кубиков в башне, читает стихотворение.

Эта башня высока,

Достаёт до потолка.

5. Самостоятельное выполнение постройки.

Воспитанники отбирают кубики двух цветов и строят башни. Педагог предлагает украсить башню, показывает призму и демонстрирует, как её нужно поставить. Мальчики и девочки находят у себя призмы и украшают свои башни.  Цвет призмы должен соответствовать цвету башни.

6. Рефлексия.

В конце занятия воспитатель просит рассказать детей, что они строили, из каких деталей, какого цвета получились башенки, сколько кубиков брали.

Педагог оценивает выполненные работы, хвалит воспитанников .