Конспект коррекционно-развивающего занятия

Занятие на тему: «Давайте познакомимся»(для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: знакомство и установление контакта с детьми.

Задачи:

1.Создать эмоционально положительный настрой.

2. Развивать память, речь, внимание, социально-коммуникативные навыки, мелкую моторику, творческое воображение.

3.Обучать детей устанавливать контакт с помощью вербальных и невербальных средств коммуникации (улыбка, контакт глаз,).
4. Формировать позитивную самооценку, осознание своей личности.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.Вводная часть.

(Психолог приветствует детей, приглашает на занятие. Дети располагаются на стульчиках, расставленных в форме круга.)
Психолог: Добрый день, ребята!  Меня зовут Екатерина Сергеевна, я – педагог-психолог. Сегодня наше занятие называется «Давайте знакомиться!» и мы с Вами посвятим его знакомству  друг с другом. Давайте сначала поприветствуем друг друга.

Приветствие.(Выполняются движения в соответствии с текстом. Дети стоят в кругу)

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, матушка земля!

Здравствуй ты и здравствуй я!

2. Основная часть.

Психолог: Сейчас, ребята, я хочу узнать, как вас зовут. Для этого мы поиграем в игру «Снежный ком». Каждый стоящий в кругу перед тем, как назвать свое имя повторяет все имена, которые были названы перед ним.

Психолог: Следующая игра называется «Ты катись веселый мячик…». Мы будем быстро передавать мяч друг другу, и у кого он останется расскажет нам о том, что он любит больше всего на свете.( После прохождения круга - у кого в руках окажется мячик продолжит: «Я не люблю когда...»,После прохождения круга- у кого в руках окажется мячик продолжит: «Я мечтаю о...»)

Психолог: Вот сколько много мы узнали друг о друге. Давайте поиграем в игру «Комплименты». Мы будем поочередно поворачиваться друг к другу улыбаться и говорить доброе и ласковое слово своему соседу. Следующая игра, в которую мы поиграем называется «Весёлые человечки».

Человечки в доме жили,

Меж собой они дружили.

Звали их совсем чудно –

Хи-хи, Ха-ха, Хо-хо.

(Хлопают в ладоши.)

Удивлялись человечки:

- Хо-хо-хо-хо-хо-хо-хо!

(Пожимают плечами.)

Им собака шла навстречу

И дышала глубоко.

Засмеялись человечки:

- Хи-хи-хи-хи-хи-хи-хи.

(Исполняют «пружинку».)

Ты похожа на овечку. Прочитать тебе стихи?

Разобиделась собака и ушами затрясла.

Потряхивают головой.

Человечки же хохочут:

- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!

(Потопывают ногами).

Психолог: Ребята, посмотрите какой у меня есть стул, он волшебный. Сейчас каждый по очереди присядет на него, похвалит себя и скажет о себе что-нибудь хорошее.(Игра «Волшебный стул»)

А сейчас я предлагаю вам выполнить творческое задание «Таких как я больше нет». Украсьте свое «Я» (ладошку) так, как захотите.

3. Заключительная часть.
Психолог: Дорогие ребята, наше занятие подошло к концу. Спасибо Вам за то, что Вы внимательно меня слушали и охотно выполняли предложенные упражнения. Скажите, что Вам понравилось или запомнилось на занятии больше всего? (Дети высказали свои мнения).

Пора прощаться!(Ритуал завершения занятия.)

Давайте встанем в круг. В центре круга выстроим из наших ладошек «пирамидку», поочередно накладывая одну на другую. Затем все вместе покачаем пирамидку вверх и вниз, проговаривая слова «Всем – всем – до свидания!», и вскинем ладошки вверх.

Игра «Вопрос-ответ»

У. Продолжаем наше знакомство. Ребята, вам конечно интересно узнать что-то обо мне. А мне в свою очередь интересно поближе познакомиться с вами. Предлагаю вам  поиграть в ещё одну игру «Вопрос-ответ». Я буду проходить между рядами с волшебной коробочкой. Для каждого ученика там есть вопрос, вы опускаете руку в коробочку, вытягиваете карточку –вопрос и отвечаете на него. А потом любой вопрос задаёте мне ,и я отвечаю на него.

1.Какое мороженное ты любишь?

2.Какой цветок тебе больше всего нравится?

3.Твой любимый цвет. Почему?

4. Когда у твоего соседа по парте день рождения?

5. Какой подарок тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?

7. Сколько учеников в нашем классе?

8. Твой любимый день недели?

9. Школьный предмет, который тебе больше всего нравится.

10. Школьный предмет, который тебе больше всего не нравится.

11. Самый трудный день недели?

12. Сколько мальчиков в нашем классе?

13. Сколько девочек в классе?

14. Главный документ школьника?

15. Твой лучший друг?

16.Сколько парт стоит в классе?

17.Животное, которое тебе хотелось бы иметь дома?

18.Как звали вашу учительницу в начальной школе?

19.Чтобы ты хотел пожелать своим одноклассникам?

20.Самое интересное мероприятие, которое ты помнишь из четвёртого класса?

21. Твоя любимая книга?

22. Твой любимый писатель?

23. Чем ты увлекаешься?

24. Как ты проводишь свободное время?

25. Как ты провел летние каникулы?

26. Когда твой день рождения?

27. Твоё любимое блюдо?

28. Твоё нелюбимое блюдо? (5 -6 мин.)

Дополнительно, если необходимо

У. Молодцы. А теперь проведём «весёлый урок» - так называемый небольшой конкурс, который я вам хочу предложить. Слушаем вопросы и даём ответы. Отвечает тот, кто первым поднял руку. Внимание – вопрос.

1. Что легче килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)

2. Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в библиотеку? (одна девочка)

3. Сколько грибов можно положить в пустую корзину? (один, дальше корзина уже не будет пустой)

4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа)

5. 2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку. Спрашивается, как это могло случиться? (их было трое: мать, бабушка, дочь)

6. Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (хвойный)

7. Какая птица несёт самые большие в мире яйца? (страус)

8. Как называется бег по пересечённой поверхности?(кросс)