Конспект НОД по ИЗО в средней группе на тему : "Волшебное дерево".

Конспект НОД по ИЗО (рисование) в средней группе а тему: «Сказочное дерево».

Подготовила  Москалева Л.В., воспитатель МБДОУ д/с № 21, г.Новочеркасск,2020 г.

Цель: закрепить навыки «рисования пальчиками», технические умения.

Задачи.

Обучающие:

·        продолжать знакомить детей с кистью, красками,

·         формировать умение правильно, держать кисть и аккуратно пользоваться краской.

·         упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки.

·        подводить детей к образной передаче явлений.

·         воспитывать самостоятельность.

Развивающие:

·        развивать чувство цвета, ритма, воображение, мелкую моторику рук;

·         расширять словарный запас детей.

Воспитывающие:

·        вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова

·        воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

·         воспитывать аккуратность, доброжелательность друг к другу.

Материалы и оборудование:

·        зскиз с этапом рисования дерева,

·         палитра с краской,

·         влажные салфетки,

·         кисти,

·        баночки с водой,

·         осенние листья,

·        письмо.

Ход НОД

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты- мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Вот мы с вами и поприветствовали друг друга, а теперь послушайте загадку и определите ,о каком времени года в ней говорится:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…»

Дети: (Осень).

Воспитатель: правильно, а какие изменения происходят в природе осенью?

Дети: желтеют листья, идут дожди, стало холодно, птицы улетают в тёплые края и т. д.

Воспитатель: Ребята, нам сегодня пришло письмо (читает письмо)

В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил – был царь Демьян. И был у него сад такой богатый, что лучше того сада не найти ни в одном царстве. В том саду росли разные дорогие деревья, и была там одна яблоня, что приносила золотые яблоки.Да вот беда приключилась: налетела на сад Жар-птица и пощипала все золотые яблочки. Опечалился царь и просит помочь оживить сад, а для этого ему нужны картины с нарисованными яблонями.

- Ребята,поможем царю Демьяну: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?

Дети: да!

Воспитатель: из каких частей состоит дерево?

Дети: корни, ствол, ветки, листья.

Воспитатель: давайте с вами немного отдохнём, а потом примемся за работу.

(Проводится физминутка)

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков»в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся).

Воспитатель приглашает детей на рабочие места.

Воспитатель: с чего начинаем рисовать наше дерево? (рисуем яблоню)

Начинаем рисовать с самого крупного предмета яблоньки - ствола. Рисунок располагаем в центре листа. Вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветки коричневой краской.

Затем рисуем листочки, для рисования листиков нам нужна зелёная краска.

Яблоки будем рисовать «пальчиками». Как нарисовать яблочко? Обмакиваем один пальчик в жёлтую краску и оставляем отпечаток. Получается круглое, золотое яблочко.

Рефлексия:

-Ребята, кому мы сегодня помогали?

(ответы детей)

-А что у него случилось?

(ответы детей)

-Как мы помогали царю?

(ответы детей)

-А из каких частей состоит дерево?

(ответы детей).

В конце занятия воспитатель организует выставку рисунков и просит детей оценить их, обратив внимание на оригинальность и аккуратность работ. Уточняет, что дети помогли царю Демьяну спасти его волшебный сад.