Конспект НОД по развитию речи пересказ рассказа "Про снежного колобка"

 Тема Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе: Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное». Раздел «Развитие речи»

 Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Продолжительность: 20-25 минут

Цель: создание условий для развития речевой активности детей посредством пересказа по опорным картинкам рассказа   Н. Калининой «Про снежный колобок».

Программные задачи:

Образовательные:

Добиться умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы с опорой на картинки .

Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры).

Развивающие:

Способствовать развитию фразовой речи и навыков составления распространённых ответов на вопросы

Развитию слухового внимания, памяти, творческого воображения.

Воспитательные:

Воспитывать умение слушать новые литературные произведения.

Вид НОД: комбинированное

Форма организации ОД :взрослый -партнер

Предварительная работа: проведение дидактических игр, разучивание артикуляционной гимнастики, пальчиковой гимнастики, физкультминутки по теме, игры со снегом на прогулке.

Виды детской деятельности в ОД: продуктивная, игровая, двигательная, коммуникативная.

Формы организации НОД воспитанников с учетом интеграции образовательных областей: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Ожидаемый результат:

формирование представлений о зиме, её признаках

развитие связной речи, интереса у детей к исследовательской деятельности

Методы и приемы: использование наглядности, художественного слова, игра,вопросы,физ.минутка,беседа,

Оборудование: портрет писательницы, книга Н. Калининой «Про снежный колобок», картинки-иллюстрации к книге, мольберт, графические схемы, ведёрко со снежным комочком, палочка.

Содержание  НОД :

Мотивационно-ориентировачный: (Дети стоят в кругу.)

- Дети у нас гости. Давайте поздороваемся

- Здравствуйте! Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп, Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ, Здравствуй, звонкий каблучок (цокают языком) Здравствуй, шустрый язычок (играют язычком — бл, бл, бл) Язычок — озорничок за заборчиком живет (упражнение «заборчик») Любит он в футбол играть (язык поочередно упирается в щеки) Любит он и подремать (широкий язык лежит на нижней губе, упражнение «лопата») Вот, Шутник! Всё варенье он слизал! (упражнение «Вкусное варенье») Язычок мы спрячем в рот, Пусть немножно отдохнет!

- Дети. Присаживайтесь. (дети садятся на стульчики)

- Ребята, мы сейчас с вами поиграем в игру «Стоп! Палочка, остановись!»

Стою в середине круга с палочкой. Если кто-то повторяет уже названное слово или слишком долго ищет его, даю сигнал: «Стоп! Палочка, остановись!»

Послушайте загадку

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает? -Ребята, какое сейчас время года?

- Как вы узнали, что на дворе зима?

- Потому что на улице идёт снег, холодно, морозно. Люди одеты в тёплую, зимнюю одежду.

Дети отчётливо называют слова и одновременно передают палочку рядом стоящему.

-А какая бывает зима?

 Холодная, морозная, ветреная, снежная, волшебная, белая, пушистая…

- Молодцы, все были активные, игра прошла интересно.

- А сейчас послушайте загадку:

Бел, да не сахар,

Ног нет, да идёт.(Снег)

- А как вы догадались?

- А какой он?

Ответы детей. 

- Мягкий, белый, пушистый, серебристый, лёгкий, холодный, воздушный, сверкающий, хрупкий, первый…

- Какие красивые и выразительные слова вы вспомнили про снег.

- А что снег делает?

- Лежит, сверкает, порхает, кружится, летит, ложится…

- Вы любите играть со снегом?

- А что вы делаете зимой на прогулке?

- Строим горки, катаемся на санках, коньках и  на лыжах, лепим снежки, снеговика, строим снежные города …

- Молодцы, много признаков зимы назвали.

- Посмотрите, что у меня лежит в ведёрке?

- А что происходит со снегом, когда он падает на ладошку? Почему так происходит?

- Снег тает, превращается в воду.

- Потому что снег холодный, а ладошка тёплая.

- Давайте поиграем. Приготовили ладошки, будем лепить снежки.

1, 2, 3, 4 –

Мы с тобой снежки слепили,

Круглый, крепкий, очень гладкий,

И совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем

И в корзину побросаем.

А что происходит с нашими ручками когда мы долго держим снег в руках ? Они замерзают . Давайте, согреем их.

Дыхательное упражнение: «Погреем ладошки» (выполняем стоя)

- руки согнуты в локтях, ладони впереди на расстоянии 15-20 см от рта, дуть теплым воздухом на ладони, произнося слог (ХА) (щёки не надуваем)

Основная часть:

- Давайте послушаем с вами рассказ о мальчике Алёше и его зимнем приключении. Называется он «Про снежный колобок», написала  его Наталья Дмитриевна Калинина. А ведёрко со снежным комочком пусть пока постоит на столе.

         Гуляли ребята на дворе. Лепили из снега бабу. Алеша слепил снежный колобок. Нашел угольки – сделал глаза, нашел палочки – сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алеше колобок на дворе оставлять, взял он его и положил в карман.

        Пришел в детский сад, повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Ребята пообедали, легли после обеда спать, а когда проснулись, вспомнил Алеша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика лужа. Что такое? Открыли дверку, посмотрели, а из кармана – кап, кап, кап, кап – вода капает.

Поглядел Алеша в карман – а там нет колобка.

         Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.

Смотрит Алеша на всех, спрашивает:

- Где мой колобок?

Обсуждение прочитанного:

- Понравился вам рассказ? Почему?

А колобок где? Как вы думаете?

- Как называется рассказ? — Что делали ребята во дворе? (гуляли, лепили снежную бабу) — Что делал Алеша? (слепил снежный колобок, нашёл угольки — сделал глаза; нашёл палочки — сделал нос и рот.) — Дальше что случилось? (Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад.)

- Почему снежный колобок оказался в кармане Алешиной шубы? ( «... Жалко Алеше колобок на дворе оставлять, взял он его и положил в карман»)

-Что делали Алёша и ребята, когда пришли в детский сад с прогулки? (повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы остался лежать снежный колобок. Пообедали ребята, после обеда спать легли. А когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок.)

- Что случилось с колобком? (Поглядел Алёша в карман, а там нет колобка. Лежат в мокром кармашке два уголька и две палочки.) — А колобок где? — спрашивает автор. Ильяс, попробуй ты спроси. И ты, Дарина (обращаюсь к детям 5,6 лет) — А как вы думаете, что случилось со снежным колобком Алёши? (Снежный ком из снега, в тепле снег растаял.) - А может, его кто-то вытащил?— Правильно, в тепле снег тает. - Как вы думаете, какие чувства испытывал Алёша к колобку?

- Что вам особенно понравилось?

— Дети, давайте поиграем в снежки:

Физкультминутка:

Мы на улицу выходим ,И по снегу ходим ,ходим (ходьба на месте)

Снег мы в руки набираем ,И комочки покатаем(Наклоны имитация скатывания снежных комков)

Мы комочки покатали ,И они большими стали(выпрямились ,руки в стороны)

Снеговик уже подрос ,У него морковкой нос(руки вверх показывают на нос)

Снеговик нас подожди,Нам домой пора идти(ходьба на месте)

- Дети, послушайте внимательно рассказ ещё раз, а потом вы перескажите его по схемам.

- А для чего нам нужны такие схемы?

- Ребята, кто хочет пересказать историю, которая произошла с Алёшей на зимней прогулке?

Во время пересказа предлагаю детям опираться на графическую схему.

- Чей рассказ понравился вам, ребята, больше всех? Почему?

- Послушайте внимательно рассказ ещё раз, постарайтесь его запомнить, а потом вы будете пересказывать его. А помогут нам картинки-схемы. (Повторно читаю рассказ в более медленном темпе, по ходу чтения выставляю картинки-схемы к рассказу)

Заключительная часть. Рефлексивно-оценочный

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Давайте вспомним, как называется рассказ? Кто его написал?

- Получилось ли у нас пересказать рассказ «Про снежный колобок»?

- Что помогло нам запомнить и пересказать этот рассказ?

-Как вы думаете, где можно было бы сохранить снежного колобка?

- А из чего можно слепить колобок?

- Молодцы. Вы сегодня все хорошо занимались. Очень меня порадовали

Скачано с www.znanio.ru