Конспект образовательной ситуации группы общеразвивающей направленности для детей от 0- 7 лет по познавательному развитию Тема: « Как звери зимуют».

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Кондратьевская СОШ»

Дошкольное отделение

Конспект образовательной ситуации группы общеразвивающей направленности для детей от 0- 7 лет

по познавательному развитию

Тема: « Как звери зимуют».

                                                              Составила: воспитатель Николаева Д.М

Декабрь 2019

Образовательная: -  учить узнавать этих животных по описанию внешнего вида; учить  детей устанавливать простейшие связи, между сезонными изменениями в природе и поведением животных - лесных зверей.

Развивающая:  - развивать мышление, мелкую и общую моторику.

Воспитательная: -  воспитывать бережное отношение к природе, учить проявлять заботу о животных.

Материал и оборудование:

                    -  макеты дерева  накрытый белой тканью;

                    -  игрушки белка, зайка, медведь;

                    - корзинка с подарками для лесных животных ( орешки,

                      морковка, бочонок меда;

                    - шишки; макет пенька,  на котором сидит зайка.

                    - пакетик орешков для угощения детей.

Предварительная работа:

                    - рассматривание иллюстраций дикие животные зимой;

                    - чтение художественной литературы русская народная сказка

                       « Зимовье диких зверей», « Заюшкина  избушка»

Ход образовательной ситуации:

Воспитатель: Дети, отгадайте, кто сегодня к нам в гости пришел из леса - комочек пуха длинное ухо (дети отвечают зайчик). Правильно ребята. Это зайка. Он здоровается с каждым ребенком, называя его по имени. Ребята посмотрите, а какого цвета у зайки шубка? (ответы детей). Да дети белая, как снежок, его не заметно будет на снегу. Затем заяц шепчет что то воспитателю на ухо.

Воспитатель: Ребята, зайка приглашает нас всех вместе на прогулку в зимний лес. Вы согласны пойти с зайкой?

Дети: Да мы пойдем на прогулку.

Зайка: – Тогда собирайтесь. На улице холодно, мороз, снег везде. Надо тепло одеться.

·                     Что вы оденете на себя? (ответы детей).

·                     Тогда одевайтесь, застегивайте пуговицы, завязывайте шарф, а у меня шубка теплая, зимняя, белая, мне зимой не холодно.

(Дети имитируют процесс одевания). Оделись? Пошли тогда за мной. А вот и зимний лес посмотрите, как много снега намело, ноги проваливаются. Вот большой сугроб намело, давайте его обойдем. Пришли мы с вами на полянку. Посмотрите, в лесу растет много деревьев: березки, осины, елки. Какие они высокие.

·                     А птицы зимой в лесу не поют песни. Они все улетели в теплые края на юг, а которые остались прилетели ближе к дому человека.

·                     Ой, боюсь! (прячется). Рыжий хвост промелькнул между деревьев (трясется). Она меня сейчас поймает. Спрячьте меня.

Воспитатель: Ребята, да кого же зайка боится? (ответы детей). Да вот под елочкой что то лежит, давайте посмотрим. (находят пазлы, составляют картинку лисы). Рассматривают шубка рыжая, хвост пушистый. мордочка у лисы вытянутая, ушки торчком. Ребята, а лисичка какая ? ответы детей (хитрая, плутовка, проказница).

Зайка: Она меня поймает.

Дети: Не бойся, лиса уже убежала.

(из за ширмы на полянку падают шишки.)

Зайка: – Ребята, это моя подружка не ёлочке шишки грызет, вот вышелушила и бросила.

Воспитатель: - Дети как вы думаете, кто же там на елке сидит, да шишки грызет? (ответы детей). Белка на зиму делает запасы. Прячет их в дупло, а зимой их находит и ими питается. В лесу ребята можно увидеть следы лесных животных (видят следы) зайка прячется. Здесь только что волк пробегал, следы на снегу свои оставил. (рассматривают следы) Волку зимой в лесу голодно, холодно поэтому он бегает, рыщет по лесу в поисках еды.

Воспитатель: - Ребята смотрите, а вот под этой ёлкой большой сугроб, и следов вокруг никаких не видно. Зайка посмотри, сколько снега намело.

Зайка: - Тихо ребятки тихо. Это берлога медведя. Там спит зимой медведь. Летом и осенью медведь накапливает жир, а осенью ложится в спячку до весны. И ёжика вы, ребята, зимой не увидите, он живет в норке под снегом и питается запасами, которые сделал себе летом. Пойдемте дальше может еще, что-то интересное найдем.

Зайка: - Ой холодно, мороз невелик, да стоять не велит.

Ребята, а вы умеете прыгать как я? Давайте попрыгаем вместе и погреемся. Хотите поиграть со мной в снежки, я насобирал целую корзинку (игра в снежки).

Воспитатель: - Ребята мы с вами погуляли по зимнему лесу, узнали много разного о лесных зверях, поиграли с зайкой. А теперь нам пора в детский сад возвращаться. Зайку оставим здесь, в лесу. Здесь его дом. Пойдемте за мной по тропинке, по которой в лес заходили. Поднимайте ножки высоко, чтобы снегу не набрать в сапожки. Вот и пришли в детский сад, давайте раздеваться и будем играть. Имитация раздевания.