Конспект организованно – образовательной деятельности по физической культуре в группе общеразвивающей направленности 6-7 лет «Веселое путешествие»

Инструктор по физической культуре

Козел Анна Владимировна

№ п/п

Содержание занятия

Дози-ровка

Организационно-методические указания

 I

II.

Вводная часть

Подготовительная часть.

 1. Построение в колонну.    

2.  Подвижная  игра «Космонавты»

1. Ходьба с высоким подниманием колен

2.  Ходьба на носках, положив руки на плечи впереди стоящего ребенка.

3. Ходьба, высоко поднимая колени,  держась за руки.

3. Игровое упражнение «Быстро соберись»   с фитбол-мячами.

а)          

б)                           

в)

4. Музыкально – ритмическая композиция «На воздушном шаре» с фитбол-мячами.

2 мин.

7 мин.

10 сек.

3 раза

4 раза

3 мин.

   Под музыкальное сопровождение   дети заходят в зал.

Педагог:

- Здравствуйте, ребята, а скажите, на чем люди летают?    

Ответы детей.

На экране появляется слайд  с изображением летательных аппаратов.

На экране изображение самолета. Педагог:  

- Как называют людей, которые управляют самолетом?

Дети:

- Летчики.

На экране изображение вертолета.

Педагог:  

- Как называют людей, которые управляют  вертолетом?

Дети:

- Вертолетчики.

На экране изображение воздушного шара.

Педагог:  

- Как называют людей, которые летают на   воздушном шаре?

Дети:

- Воздухоплаватели.

На экране изображение космической  ракеты

Педагог:  

- Как называют людей, которые летают на   ракете в космос?

Дети:

- Космонавты.

  Педагог:  Давайте сыграем в любимую игру космонавтов – «Космонавты»

2. Подвижная  игра «Космонавты»

Описание: дети идут друг за другом    в колонне,  проговаривая слова:

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим - места нет!

Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» и стараются скорее занять места на мяче. Чья команда быстрее займет свои места на корабле, выигрывает.

Педагог:

- А хотите полетать на воздушном шаре?

   Педагог:

- Будьте внимательны и слушайте команду, по сколько человек надо садиться в корзину.

Игровое упражнение «Быстро соберись»   

Описание: на полу разложены плоские обручи – корзины воздушных шаров, дети бегают врассыпную по залу, держа фитбол- мяч в руках перед грудью, по сигналу останавливаются и выполняют задание, которое даст инструктор.

а - парами, руки в стороны

б - тройками, мяч вверху, нога согнута в колене

в – четверками, мяч зажат между ног, руки в стороны

Педагог:

- Ой, смотрите, ребята, мы приземлились на спортивный стадион, а для чего он необходим?

Ответы детей.

4. Педагог:

- Правильно, на стадионе занимаются спортом, играют. И мы с вами   поиграем, но вначале мы проведем разминку. Музыкально-ритмическая композиция «На воздушном шаре» с фитбол-мячами

III.

Основная часть.

7. Выполнение основных движений по слайдам:

7.1.  Игровые задания:

1.     «Брось – прокати»

2.     «Играй, играй, мяч не теряй»

3.     «Подбрось - поймай»

4.     «Веди не теряй, по сигналу свое место занимай»

7.2.Эстафета «Попрыгунчики»

7.3.Эстафета «Самолеты»  

17 мин.

10 сек.

8 мин.

2 раза

10 раз

3 раза

2 раза

2 раза

3-4 раза

Ребята, ну а после того как наши мышцы хорошо разогрелись, самое время приступить к спортивным заданиям! Скажите, а на стадионе с каким спортивным инвентарем играют?

Ответы детей.

Педагог:

Я предлагаю вам оставить наши воздушные шары и взять мячи по-меньше, для выполнения настоящих спортивных упражнений!

7.1.  Игровые задания

Описание: Стоя в 2 шеренгах напротив друг друга, выполняют задания:

1 –один бросает, второй катит мяч, после 4 броска затем меняются заданиями;

2- броски мяча в парах с отскоком об пол;

3- идут на встречу, подбрасывая мяч, встречаются и обмениваются мячами, положив мяч на пол. Далее продолжают подбрасывать мяч до противоположной стороны;

4- ведение мяча врассыпную по сигналу занять свое место;

Педагог:

Молодцы, ребята! Справились с заданием! А теперь давайте вернемся к нашим воздушным шарам и поиграем в эстафеты!

7.2. Эстафета «Попрыгунчики»

Описание: Стоя в 2 колоннах по сигналу поточно выполняют прыжки с мячом с продвижением вперед до ориентира и обратно. Чья команда быстрее вернется на свои места.

Педагог:

-Пришло время поиграть в игру, я предлагаю вам игру «Самолеты»

7.3.Игра  «Самолеты».

Описание: сидя на мяче, дети, произнеся «волшебные слова»,  «заводят самолет»- имитируя руками движение мотора, затем «летают» разбегаются по залу, врассыпную прокатывая мяч перед собой,  по сигналу «приземляются» - принимают и.п. сидя  на мяче, руки в стороны (упражнение «Самолет»)

III.

Заключительная часть.

9. Упражнение на релаксацию «Полет»

10. Рефлексия

3 мин.

 9. Педагог:  Поступила команда спуститься на землю на парашюте.  Наши мячи превратятся в парашюты, ложимся на них спинкой и представляем, как мы летим к земле.

Упражнение на релаксацию «Полет»

Описание: лежа на мяче, на спине под спокойную музыку дети выполняют легкое покачивание, расслабляя мышцы туловища.

Педагог: Вот мы и вернулись на землю, наше путешествие подошло к концу….

10. Рефлексия

Детям предлагается ответить на несколько вопросов: понравилось ли им на занятии, если да, то что именно, какие впечатления остались после занятия, хотели бы они еще отправиться в путешествие.  

Педагог: Я дарю вам медали, за то, что вы приняли активное участие в нашем путешествии.